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1、生物教师个人工作总结范文五篇 工作总结必需有状况的概述和叙述，有的比较简洁，有的比较具体。这部分内容主要的是对工作的主客观的条件、有利和不利的条件以及工作的环境和基础的等进行分析。以下是我整理的生物老师个人工作总结， 生物老师个人工作总结1 回顾过去的一学期，我们能在学校及年级的统一领导下，明确备课组的任务，统筹安排，协调支配，正常有序地开展生物教学、教研活动，努力提高学生的生物水平。本学期我们备课组以发展教化的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推动中学生物课程改革，变更原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，使生物教
2、学科研上一个新台阶，主要做了以下几方面工作： 1、持之以恒地开展好集体备课活动。 集体备课做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。主讲老师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。通过集体备课，老师明确近期和远期任务，任务详细到人，详细到单元检测、周练试卷、月考试卷等，保证高三生物教学有安排、有措施、有落实。 2、主动参加生物教研组的教研活动。 高三生物备课组能遵照生物教研组的工作支配，主动踊跃地参加研讨活动，能落实教研组布置的各项任务。每次研讨前先在备课组内仔细切磋沟通，然后由专人汇总成备课组集体看法，在教研活动时发言，省时高效，起到了模范带头作
3、用。 3、主动协作教务处、教科处工作，抓好教学常规和教学科研，促进老师水平的提高。 尤其促进青年老师的尽快成长，胜任高三生物教学。高三教学尽管任务繁重，我们仍能严格按教务处、教科处的各项要求做好各项工作，并主动参加市、校老师基本功竞赛、优秀论文和课件评比、课题探讨等工作，取得了肯定的成果。 4、探讨新课标，探讨考纲，瞄准高考，精选精编试卷，抓重点，攻难关。 不论是新授课还是复习课我们都能稳步推动，步步为营，有的放矢。组内成员多次单独研读，集体研讨高考大纲与考试说明，并充分利用好网上教学资源，结合省内外的高考信息，在复习阶段仔细筛选、组合单元复习过关检测、月考试卷。既系统地巩固学生的基础学问，又
4、有针对性地提高学生的应试实力。由于试卷精选精编，有效地提高了生物成果。 5、组内老师虚心学习，取长补短。 新老老师都能不断学习，不断完善。尤其是新老师能够虚心向老老师请教，老老师耐性指导。与此同时，我们还能学习外地先进阅历，联系实际，借鉴汲取，组内形成了较为深厚的研讨学习氛围。 6、乐于奉献，无偿为学生补差。 生物短腿科目的学生较多，为了补短提优，几乎每个老师都能利用课余时间和生物差生谈心，激发他们的学生物的主动性和自信念，同时指导学法，解答疑难。有的老师能够做到为学生面批试卷，把补差落实到实处，削减了生物学科短腿的落榜生。 反思与借鉴： 1、既要注意团体协作，又要注意激励个体冒尖年级学科教学
5、是一个整体，又是一个个体。作为年级的整体学科教学，每个老师应听从集体的正确支配，并团结一样，形成合力;作为个体，是老师实施课堂教学的个案活动，可以展示其特性特征和个体创建性。 两者应相辅相成，有了团结协作的老师群体和富有创建性的老师个体，这个集体才能形成你追我赶、见贤思齐的动力，才能走上共同富有的道路。我们在前者出现了疏漏。 2、既要注意老师善教，又要注意学生善学。“善教者不如善学者。善学者，师逸而功倍;不善学者，师劳而功半。”老师专业学问的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且老师的可塑性到了肯定程度会停滞不前。只有另辟溪径，激活学生的内在的学习因素，如勤学，善学，善悟，才能柳暗花明。我们在后者
6、缺少了思索和实践。 生物老师个人工作总结2 初二生物教材下册，在编写上更注意了学生的视察试验教学，而且增加了探讨、调查和嬉戏。针对过去教科书比较忽视学生主动参加学习的问题，依据新教材精神，大力强化探究性学习，支配了较多的各类学习活动，如探究、探讨、阅读、视察、试验、实习、制作、解读、设计等。贴近学生生活实际，提倡探究性学习。为了更好地开展试验教学，发挥新教材的优势，我们探讨制定了具体的试验安排，通过一年的教学试验，取得了很大的成果，现总结如下： 一、新课标规定的试验教学目标 我们在教学过程中，本着以学生为本的原则，仔细根据新课标的精神来进行试验教学，保质保量地完成了生物试验。学生获得生物学基本
7、领实、概念、原理和规律等方面的基础学问，了解并关注这些学问在生产、生活和社会发展中的应用。使学生初步具有生物学试验操作的基本技能、肯定的科学探究和实践实力，养成科学思维的习惯。初步形成了生物学基本观点和科学看法，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。 二、在培育学生实力方面 通过半年来的试验教学，学生能够正确地运用显微镜等生物试验中常用的工具和仪器，具备了肯定的试验操作实力。培育了学生的动手实力、操作实力、视察实力、设计试验的实力、与其他同学的合作实力等多方面的实力。初步具有收集和利用课内外的图书资料及其它信息的实力。初步学会了生物科学探究的一般方法，发展了学生提出问题、作出假设、制定安排、
8、实施安排、得出结论、表达和沟通的科学探究实力。在科学探究中发展合作实力、实践实力和创新实力。 三、情感看法与价值观 了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培育了学生爱家乡的情感，增加了振兴祖国和变更祖国面貌的使命感与责任感。使学生乐于探究生命的奇妙，具有实事求是的科学看法、肯定的探究精神和创新意识。在生物试验过程中，初步学会运用所学的生物科学学问分析和解决某些生活、生产或社会实际问题的实力。在与同学合作探究的过程中，培育了学生与他人的合作意识与合作实力。这对于学生走上社会，融入社会是特别有益的。 总之，生物试验课的教学对学生是特别重要的，半年来的教学试验也证明白这一点。我们要刚好总结生
9、物试验教学过程中出现的问题，查缺补漏，更好地进行试验教学。 生物老师个人工作总结3 一、仔细备课,制定教学安排。仔细备课和教学，主动参与备课组活动，并常常听各科老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在讲台，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结。 二、增加上课技能，提高教学质量:在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在
10、课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。本人除注意探讨教法，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、播放生物小片段等多样形式,培育学生学习生物学的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 三、仔细批改作业,落实教学过程：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性,同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学
11、。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，向有阅历的老师学习，学习他们的教学阅历，教学方法，依据教学实际，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作实力。 生物老师个人工作总结4 初一上学期的生物教学工作结束了，回顾这几个月的工作，做为一名年轻老师，阅历还不是很丰富，我虚心向有阅历的老师请教，主动改善我的教学方法。课前仔细备课，主动从网上、报刊上搜寻各种相关学问，努力使课堂学问能够联系实际，使学生有主观上的印象，更利于他们记忆，也能更
12、好地激发他们学习生物的爱好，这是我认为比较重要的一点。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，讲课时要注意学问的逻辑性，重难点要着重讲，因为初一学生的抽象思维实力并不强，所以要老师帮助他们理解一些比较难的东西，通常我会努力找一些他们能在实际生活中遇到的事物，或在电视报纸里都见过的东西来帮助他们理解，我发觉这样的教学效果比较好，一起先他们对某一学问点都不知所以然，一举例后他们都起先茅塞顿开，我也感到比较舒心。学生能够学会学问，这是老师感到兴的事情。 平常我喜爱多与学生进行沟通，通常是上完课后，还有中午放学去车站的路上同行的学生也许多，他们也很
13、情愿和我说说自己学习上的事，还有生活中遇到的苦恼。今日中午我和两个七年级八班的学生一起走的，我记得她俩这次期终考试考得不是很好，我就询问她们缘由，有一个女孩告知我她比较喜爱数学，对生物只有一点点爱好，我就乘机教化他们要端正学习看法，上课要仔细听，自己要努力培育学习爱好，爱好的确是学习的老师，但是做为学生有些东西是你必需去学的，并不是每个人他做的事都是他感爱好的。看着她们并没有多大反应，我又接着说，就像你的父母他们也不喜爱洗衣服啊，但是这是必需做的啊，她们最终呵呵笑出了声，并且表示赞同。我又接着说初中阶段是不能太偏科的，每门都要兼顾到，她们表示同意我的说法，看来后面就要看她们是否真的想明白了，是
14、不是真的情愿付出努力了。我会进一步关注她们的学习状况，并且试着与更多的学生进行更深化的沟通，了解他们的爱好、须要、学习方法、学习习惯，并且关注他们在学习新学问时可能会有哪些困难，帮助他们实行相应的预防措施。 在课堂教学中，关注全体学生，以学生的发展，学生的须要实施教学，敬重每一位学生，巧设情景，创建适合学生发展的氛围，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，力争使全体学生动口、动手、动眼、动脑，主动参加到教学活动中来，学生的思维实力、想象实力、良好的心理品质都得到发展。生物肯定要注意利用好课堂上的时间，讲练结合，布置好家庭作业，作业尽量少而精，减轻学生的负担。主动参加听课、评课活动，虚心向有
15、阅历的老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平，并注意创新，形成自己的教学风格和特色。 通过一学期的努力和新的课程标准的实施学习，充分调动了学生的学习主动性和自主创新的实力。生物是学生进入中学以来首先接触到的一门试验学科，在课堂中着重培育了学生的试验操作技能、肯定的科学探究和实践实力，使他们养成了良好的科学思维习惯。在今后的教化教学工作中，我将更加严格地要求自己，努力工作，主动向上，为教化事业更多更好地奉献自己的力气! 生物老师个人工作总结5 本学期，为了适应新时期教学工作的要求，仔细学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业
16、，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、仔细备课 备课不但备学生而且备教材备教法依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、 增加上课技能，提高教学质量 在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，
17、充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 三、 虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、 真批改作业 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学
18、生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 五、 做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投
19、放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、 主动推动素养教化。 目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面
20、上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 七、 狠抓学风。 我所教的五个班，学生比较重视该科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲
21、学习生物的重要性，跟他们讲一些好玩的生物故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 生物老师个人工作总结范文五篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页