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1、老舍老舍yunping7811v老舍（老舍（18991966），现代小说家、），现代小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。人，满族。1918年毕业于北京师范学年毕业于北京师范学校。校。1924年赴英国讲学，并开始进行年赴英国讲学，并开始进行文学创作。文学创作。1930年回国，先后在济南年回国，先后在济南齐鲁大学，青岛山东大学任教。，他齐鲁大学，青岛山东大学任教。，他的小说代表作的小说代表作骆驼祥子骆驼祥子、四世四世同堂同堂等新中国成立后，创作了等新中国成立后，创作了龙龙须沟须沟、春华秋实春华秋实、茶馆茶馆等等23个剧本，小说个剧本，小说无名高地无名高
2、地和其他和其他各种形式的文艺作品。被誉为各种形式的文艺作品。被誉为“人民人民艺术家艺术家”。听读要求：听准字音、语气、节奏并与刚才自己的诵读比较，说出应用什么语气读？j jdndnxingxingj jchngchngknknzhzh zozochch ngngj j 济南济南()伦敦伦敦()镶上镶上()奇迹奇迹()宽敞宽敞()看护看护()贮蓄贮蓄()水藻水藻()澄清澄清()髻儿髻儿()读准下列加点字的音：读准下列加点字的音：响亮：响亮：温晴：温晴：出奇：出奇：安适：安适：慈善：慈善：镶：镶：贮蓄：贮蓄：澄清：澄清：空灵：空灵：美妙无穷而不可捉摸。美妙无穷而不可捉摸。指天气极为晴朗、明亮，与上
3、文指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴响晴”意义相近。意义相近。天气温暖、晴朗。天气温暖、晴朗。特别、不寻常。特别、不寻常。安静而舒适。安静而舒适。本课指清亮，透明。本课指清亮，透明。原指仁慈、善良，对人关怀，富有同原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。情心，本课指温和，合人心意。把物体嵌入另一物体内或围在另一物体把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。的边缘。存放、积存。存放、积存。大声朗读课文提取信息：v你认为课文中的哪一个词最能体现济南冬天的特点，为什么是个宝地？v课文写了济南冬天的哪些景物？（或写济南的冬天可以写的东西也许很多，但作者主要写了什么？重点写了什么？）
4、济济南南的的冬冬天天分述分述 山山水水冬冬天天的的济济南南总写总写温晴（宝地）温晴（宝地）薄雪覆盖下小山薄雪覆盖下小山阳光下的山阳光下的山城外远山城外远山圈点评注（在独立思考基础上由学习小组合作探究语言之美）方法：圈点词、句、段，品评方法：圈点词、句、段，品评用词的贴切精炼、语言的优美用词的贴切精炼、语言的优美生动、表达感情的真挚、描写生动、表达感情的真挚、描写方法等。方法等。圈点示例：v“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”“小摇篮”的比喻和拟人的语言将一圈小山写得像慈母般温存、体贴、慈祥，“小摇篮”的“小”正照应了小山的“小”。v山坡上卧着些小村庄，小村庄房顶上卧着点
5、雪。用“卧”字写村庄写雪写其形态活灵活现阳阳光光朗朗照照下下的的山山老城老城小山小山晒晒围围睡睡暖和安适暖和安适人们人们像小摇篮像小摇篮可爱可爱(比喻拟人比喻拟人)含笑含笑不着急不着急侧面描写侧面描写慈善慈善山上山尖山坡按空间顺序按空间顺序从上到下从上到下山腰雪后山景之雪后山景之雪后山景之雪后山景之“妙妙妙妙”：1.妙在雪光、雪色妙在雪光、雪色“山尖全白了，给蓝天山尖全白了，给蓝天镶上一道银边镶上一道银边”，“一道儿白，一道儿一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣件带水纹的花衣”，“山上的矮松越发的青黑，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花树尖上顶着一髻儿白花
6、”松的翠与雪的松的翠与雪的白相映生色；白相映生色；如洗的蓝天与似如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；银的雪相映生辉；白雪与暗黄的草色，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。组成彩色的美景。2.2.2.2.妙在雪态妙在雪态妙在雪态妙在雪态“这件花衣好像被风这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌见一点更美的山的肌肤肤”“那点薄雪好像忽然那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点害了羞，微微露出点粉色粉色”以动写静，写出以动写静，写出以动写静，写出以动写静，写出动人的形态；动人的形态；动人的形态；动人的形态；把薄雪比喻成害羞的把薄雪比喻成害羞的把薄雪比喻成害羞的把薄雪比喻成害羞的少女，
7、写出雪的情态。少女，写出雪的情态。少女，写出雪的情态。少女，写出雪的情态。词语：澄清、清亮、蓝汪汪、蓝水晶、词语：澄清、清亮、蓝汪汪、蓝水晶、绿萍、绿水藻绿萍、绿水藻特点：清澈通透、特点：清澈通透、温暖多情，富于生机温暖多情，富于生机济南冬天的水济南冬天的水济南冬天的水济南冬天的水 作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。联想到春意盎然的生机。1.1.水的绿：水的绿：水的绿：水的绿：2.2.水的清、亮：水的清、亮：水的清、亮：水的清、亮：作者描写澄清的河水，
8、自上而下全是那作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。蓝水晶。写法借鉴：v文章把冬之美表现得淋漓尽致，向我们呈现了一个充满活力与温情的冬天的济南，对你写作有何借鉴？作者运用对比手法写济南冬天作者运用对比手法写济南冬天“温晴温晴”的特点。的特点。三三组组对对比比北平的寒北平的寒济南的暖济南的暖伦敦的暗伦敦的暗济南的明济南的明热带的热热带的热济南的温济南的温北平冬天要是不刮风，便北平冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。是没有风声的。伦敦冬天要能看得见日光，伦敦冬天要能看得见日光，便
9、觉得是怪事；济南的冬便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。天是响晴的。热带地方的日光是永远那热带地方的日光是永远那么毒，响亮的天气，反有么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕；济南有温晴点叫人害怕；济南有温晴的天气。的天气。写作特点1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处、善用比喻和拟人，准确而恰到好处.2、寓情于景，情景交融。、寓情于景，情景交融。3、直接抒情，展开想象，抒发热爱之情。、直接抒情，展开想象，抒发热爱之情。v你心中有美丽的风景吗？你家门前的小树？你家屋后的小溪？你的学校里的绿草坪？还是春天里到花朵？夏天里的知了？秋天里的红枫叶？冬天里的飞雪？任选一景，任选比喻或拟人中的一种修辞，用三两句话吧把它描写下来吧！作业：作业：v假如你是一位导游在冬天带领游客来济南追随老舍的足迹，请你设计一下导游词（提示：简要介绍济南的历史地理位置，介绍老舍及其笔下的冬天，查阅一下资料）