教育专题:教育专题:24空气的热胀冷缩.ppt

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(教科版)(教科版)五年级科学下册课件五年级科学下册课件 水和许多液体,都有热胀水和许多液体,都有热胀冷缩的性质,空气是否会热胀冷缩的性质,空气是否会热胀冷缩呢?冷缩呢?学习目标学习目标1、知道气体受热以后体积会膨胀,受冷以后体积会缩小。2、明白热胀冷缩现象与物体内部微粒的运动有关。小结:通过实验,我们发现:空气受热时,气球会鼓起来,说明空气体积胀大。空气受冷时,气球会瘪下去,说明空气体积缩小。怎样解释热胀冷缩现象呢怎样解释热胀冷缩现象呢?知识拓展:1、夏天,打足气的自行车车胎为什么会爆裂了?2、瘪了的乒乓球放在热水中泡一泡,为什么就会鼓起来?课堂小结:物体都有热胀冷缩的现象,热胀冷缩是物体的一种基本性质。实验名称:观察空气是否热胀冷缩。实验目的:1、明白气体受热以后体积会胀大,受冷以后体积会缩小。2、能用文字或图画进行描述和交流。实验器材:烧瓶、大烧杯、气球、冷热水。实验步骤:1、在烧瓶口套一个气球。2、把烧瓶放入热水中观察。3、取出烧瓶再放入冷水中观察。4、分析实验现象,概括实验结论。实验记录:在热水中,气球膨胀起来了;在冷水中,气球瘪下去了。实验结论:气体也具有热胀冷缩的性质。

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