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1、周口市建设路小学周口市建设路小学 理理 侠侠故事先遣队故事先遣队 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？值多少钱？”雕像者说：雕像者说：“一个银元。一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多赫拉的雕像值多少？少？”雕像者说：雕像者说：“还要贵一点。还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更
2、尊重些，于是问道：对他更尊重些，于是问道：“这个多少钱？这个多少钱？”雕像者回答说：雕像者回答说：“假如你买了那两个，这假如你买了那两个，这个算饶头，白送。个算饶头，白送。”这个故事告诉我们要谦虚，这个故事告诉我们要谦虚，不要妄自尊大。不要妄自尊大。一、首尾呼应，凸显主旨。一、首尾呼应，凸显主旨。如后悔的一件事中开头是：有有一件事，我至今难忘，因为它给我一件事，我至今难忘，因为它给我留下了深刻的教训，使我后悔不已。留下了深刻的教训，使我后悔不已。结尾是：直到现在，我一想起这事直到现在，我一想起这事还很后怕，自己是既后悔又伤心。还很后怕，自己是既后悔又伤心。这件事也告诉了我：凡事都要三思这件事也
3、告诉了我：凡事都要三思而后行，否则后患无穷而后行，否则后患无穷 。如把爱心带给他人一文中结尾：如把爱心带给他人一文中结尾：让我们大家行动起来吧，把爱心带给让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学的儿童，带给那些他人，带给那些失学的儿童，带给那些孤寡老人孤寡老人带给身边的每一个人。当带给身边的每一个人。当你把爱心带给他人时，你也获得了莫大你把爱心带给他人时，你也获得了莫大的幸福。我相信，只要人人都献出一份的幸福。我相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。爱，世界将变成美好的人间。如如 朱自清匆匆一文的朱自清匆匆一文的结尾：结尾：你聪明的，告诉我，你聪明的，告诉我，我们的日子为
4、什么一去不我们的日子为什么一去不复返呢？复返呢？如阅读身边的人结尾处写如阅读身边的人结尾处写到：到：想到这里，我又记起一位想到这里，我又记起一位名人说过的一句话：名人说过的一句话：“身边身边的书多着呢，只要你发觉，的书多着呢，只要你发觉，肯定会学到很多肯定会学到很多”如笨笨童年结尾处写到：如笨笨童年结尾处写到：我至今还不知道我的智商我至今还不知道我的智商是高还是低。其实，这对人的是高还是低。其实，这对人的一生也许并不重要，重要的是一生也许并不重要，重要的是父母的爱。从懵懵到明事，只父母的爱。从懵懵到明事，只有一桥之隔；而这座桥，就是有一桥之隔；而这座桥，就是父母深深地爱。再笨的小孩，父母深深地
5、爱。再笨的小孩，只要有父母的爱和呵护，一样只要有父母的爱和呵护，一样可以成才的。可以成才的。如发生在家里的一件事一如发生在家里的一件事一文的结尾：文的结尾：风停了，暴雨也结束了，风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳人的那扇玻璃也被那片残阳融化了。太阳在远处逐渐隐融化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。者混为一体，没有距离。如美国作家欧亨利的作品麦琪的礼物结尾：那三位麦琪，诸位知道，全是有智慧的人非常有智慧的人他们带来礼物，送给生在马槽里的圣子耶稣。他们首创了圣诞节馈赠礼物的风俗。他们
6、既然有智慧，他们的礼物无疑也是聪明的，可能还附带一种碰上收到同样的东西时可以交换的权利。我的拙笔在这里告诉了诸位一个没有曲折、不足为奇的故事；那两个住在一间公寓里的笨孩子，极不聪明地为了对方牺牲了他们一家最宝贵的东西。但是，让我们对目前一般聪明人说最后一句话，在所有馈赠礼物的人当中，那两个人是最聪明的。在一切授受衣物的人当中，象他们这样的人也是最聪明的。无论在什么地方，他们都是最聪明的。他们就是麦琪结尾设置悬念时，要解疑。结尾设置悬念时，要解疑。结尾处切记无病之呻吟。结尾处切记无病之呻吟。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，
7、太阳的脸红起来了。小草小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安
8、在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。雨雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“
9、一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。春春在你的学习生涯中，经历了许多次考试，在你的学习生涯中，经历了许多次考试，有时让你高兴，有时让你悲伤有时让你高兴，有时让你悲伤请以请以“考试考试”为题，写一个有魅力的结尾。为题，写一个有魅力的结尾。试以试以“朋友朋友”为题，写一段结尾为题，写一段结尾。我们体验着亲情，感受着亲情，以我们体验着亲情，感受着亲情，以“亲情亲情”为话题写出结尾。为话题写出结尾。在心中构思一篇以在心中构思一篇以“我的老师我的老师”为题目的为题目的作文，并写出一个结尾。作文，并写出一个结尾。