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1、关于心理学基关于心理学基础础理理论论第一页，讲稿共一百四十七页哦ll一、心理现象一、心理现象一、心理现象一、心理现象ll心理学：是研究心理现象及其规律的科学。心理学：是研究心理现象及其规律的科学。心理学：是研究心理现象及其规律的科学。心理学：是研究心理现象及其规律的科学。ll分类：分类：分类：分类：ll基础心理学：着重于理论体系的建立和基本规律的探基础心理学：着重于理论体系的建立和基本规律的探讨；基础心理学相当于一般所说的普通心理学。它以讨；基础心理学相当于一般所说的普通心理学。它以正常成人的心理活动为对象，阐述心理活动最基本的正常成人的心理活动为对象，阐述心理活动最基本的规律。规律。ll应用
2、心理学：将心理学的理论运用于社会实践活动，应用心理学：将心理学的理论运用于社会实践活动，服务于提高人们的生活质量和工作质量。心理卫生、服务于提高人们的生活质量和工作质量。心理卫生、心理咨询和心理治疗是应用心理学的一个重要领域，心理咨询和心理治疗是应用心理学的一个重要领域，它服务于保障人们的心理健康。它服务于保障人们的心理健康。第二页，讲稿共一百四十七页哦心理现象：是心理活动的表现形式。心理现象：是心理活动的表现形式。心理现象人皆有之，它是宇宙中最为复杂的现象之一。心理现象人皆有之，它是宇宙中最为复杂的现象之一。人的心理活动中，意识是心理发展的最高层次，只有人人的心理活动中，意识是心理发展的最高
3、层次，只有人才有意识。才有意识。第三页，讲稿共一百四十七页哦心理过程人格心理现象第四页，讲稿共一百四十七页哦感觉注意知觉思维记忆想象情绪情感意志第五页，讲稿共一百四十七页哦气质能力性格需要动机信念理想兴趣第六页，讲稿共一百四十七页哦ll二、心理实质二、心理实质二、心理实质二、心理实质ll1 1、心理是脑的机能，脑是心理活动的器官、心理是脑的机能，脑是心理活动的器官、心理是脑的机能，脑是心理活动的器官、心理是脑的机能，脑是心理活动的器官ll正常发育的大脑为心理的发展提供了物质基础。正常发育的大脑为心理的发展提供了物质基础。ll心理现象是在动物适应环境的活动中，随着神经系统的产生心理现象是在动物适
4、应环境的活动中，随着神经系统的产生而出现，又是随着神经系统的不断发展和不断完善，才有初而出现，又是随着神经系统的不断发展和不断完善，才有初级不断发展到高级的。级不断发展到高级的。ll神经系统，特别是大脑，是从事心理活动的器官。神经系统，特别是大脑，是从事心理活动的器官。第七页，讲稿共一百四十七页哦ll无机物和植物无机物和植物llll没有神经系统没有神经系统ll ll没有心理没有心理ll动物的心理发展是以脑的进化为物质基础动物的心理发展是以脑的进化为物质基础的的第八页，讲稿共一百四十七页哦ll 感觉阶段：感觉阶段：ll无脊椎动物无脊椎动物ll只有一条简单的只有一条简单的神经链神经链ll只具有某种
5、感只具有某种感觉器官觉器官ll它们身上只有它们身上只有感觉现象感觉现象第九页，讲稿共一百四十七页哦ll知觉阶段：知觉阶段：ll脊椎动物脊椎动物ll有了脊髓和大脑有了脊髓和大脑 ll具有了多种感觉器具有了多种感觉器官官ll能认识整个事物具能认识整个事物具有知觉现象；有知觉现象；第十页，讲稿共一百四十七页哦ll思维的萌芽阶段思维的萌芽阶段ll灵长类动物灵长类动物ll能够认识事物的外能够认识事物的外部联系，部联系，ll思维的萌芽，但还思维的萌芽，但还不能认识事物的本不能认识事物的本质内部联系质内部联系第十一页，讲稿共一百四十七页哦ll随着动物等级的提高，其大脑的进化随着动物等级的提高，其大脑的进化程
6、度也越来越高，结构变得越来越复程度也越来越高，结构变得越来越复杂，这为其发展出各种感知觉活动提杂，这为其发展出各种感知觉活动提高了物质基础。高了物质基础。第十二页，讲稿共一百四十七页哦ll二、心理是客观现实的反映二、心理是客观现实的反映二、心理是客观现实的反映二、心理是客观现实的反映ll健全的大脑给心理现象的产生提供了物质基健全的大脑给心理现象的产生提供了物质基础，但大脑只是从事心理活动的器官，有反础，但大脑只是从事心理活动的器官，有反应外界事物产生心理的机能，应外界事物产生心理的机能，心理并不是大心理并不是大脑本身所固有的。脑本身所固有的。ll心理现象是客观事物作用于人的感觉器官，心理现象是
7、客观事物作用于人的感觉器官，通过大脑活动而产生的。所以通过大脑活动而产生的。所以客观现实是心客观现实是心理的源泉和内容理的源泉和内容。也就是说，没有客观现实。也就是说，没有客观现实的存在，即便有完善的大脑，也不可能产生的存在，即便有完善的大脑，也不可能产生丰富的心理活动内容。丰富的心理活动内容。第十三页，讲稿共一百四十七页哦第一节第一节 心理过程心理过程第十四页，讲稿共一百四十七页哦ll心理过程心理过程心理过程心理过程：是指人是指人心理活动的放生、发心理活动的放生、发展的过程展的过程，是一定时间内，在客观事物，是一定时间内，在客观事物的作用下，大脑对客观现实的反映过程。的作用下，大脑对客观现实
8、的反映过程。第十五页，讲稿共一百四十七页哦认知过程认知过程第十六页，讲稿共一百四十七页哦ll认知过程：认知过程：是人们认识外界事物的过程，是人们认识外界事物的过程，也是对作用于人的感觉器官的外界事物也是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。进行信息加工的过程。ll包括：包括：第十七页，讲稿共一百四十七页哦ll一、感觉的定义一、感觉的定义一、感觉的定义一、感觉的定义ll感觉是人脑对直接作用于感觉器官的感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事客观事客观事客观事物个别属性的反映物个别属性的反映物个别属性的反映物个别属性的反映。每个感觉器官对物体一。每个感觉器官对物体一种属性的反映就是感觉。
9、感觉反映的是当前种属性的反映就是感觉。感觉反映的是当前直接作用于感觉器官的物体。直接作用于感觉器官的物体。第十八页，讲稿共一百四十七页哦ll二、感觉的种类二、感觉的种类二、感觉的种类二、感觉的种类ll按照刺激来源于身体的内外可分为按照刺激来源于身体的内外可分为 外部感觉外部感觉 ll内部感觉内部感觉第十九页，讲稿共一百四十七页哦ll外部感觉外部感觉是由身体外部刺激作用于感觉器官是由身体外部刺激作用于感觉器官所引起的感觉，包括视觉、听觉、嗅觉、味所引起的感觉，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉。觉和皮肤感觉。第二十页，讲稿共一百四十七页哦ll视觉视觉：主要由光刺激作用于人眼所产生。：主要由光刺
10、激作用于人眼所产生。380-760毫微米第二十一页，讲稿共一百四十七页哦ll视觉现象视觉现象视觉现象视觉现象ll视觉后像：外界刺激停止作用之后，还能暂视觉后像：外界刺激停止作用之后，还能暂时保留一段时间的感觉形象叫感觉后象。时保留一段时间的感觉形象叫感觉后象。ll如：看电影如：看电影第二十二页，讲稿共一百四十七页哦ll闪光融合：闪光融合：ll刚刚引起人连续感觉的最小频率叫临界刚刚引起人连续感觉的最小频率叫临界频率。频率。ll临界频率所引起的心理效应是闪光融合临界频率所引起的心理效应是闪光融合现象。现象。第二十三页，讲稿共一百四十七页哦ll颜色视觉：主要有其中彩色感觉，及红、颜色视觉：主要有其中
11、彩色感觉，及红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。日常看见的橙、黄、绿、青、蓝、紫。日常看见的是混合后的白光。是混合后的白光。ll视敏度：即视力，指视觉系统分辨物体视敏度：即视力，指视觉系统分辨物体细节的能力。细节的能力。第二十四页，讲稿共一百四十七页哦ll听觉：听觉：是声波作用于听分析器所产生是声波作用于听分析器所产生的感觉。的感觉。200Hz20000Hz次生波听觉适宜刺激超生波人最敏感的声波频率为10004000Hz第二十五页，讲稿共一百四十七页哦ll人所听到的音高、音强和音色都是由声波的人所听到的音高、音强和音色都是由声波的频率、振幅与波形等物理特征所决定的。频率、振幅与波形等物理特征所决定的。
12、第二十六页，讲稿共一百四十七页哦ll肤觉：肤觉：指刺激作用于皮肤所引起的感指刺激作用于皮肤所引起的感觉。包括触压觉、温度觉和痛觉。觉。包括触压觉、温度觉和痛觉。ll触压觉的敏感部位是舌尖、唇部和手指等处。触压觉的敏感部位是舌尖、唇部和手指等处。ll温度觉包括冷觉、温觉和热觉，刺激温度的范围温度觉包括冷觉、温觉和热觉，刺激温度的范围是是-1060-1060度。度。ll痛觉的感受器几乎遍布于身体的所有组织中。痛觉的感受器几乎遍布于身体的所有组织中。第二十七页，讲稿共一百四十七页哦ll嗅觉：嗅觉：刺激物是空气中散布的或挥发性的化学物刺激物是空气中散布的或挥发性的化学物质。质。ll味觉：味觉：指辨别物
13、体味道的感觉，其适宜刺激是溶指辨别物体味道的感觉，其适宜刺激是溶于水的化学元素物质。其感受器是味蕾，基本味觉有于水的化学元素物质。其感受器是味蕾，基本味觉有酸甜苦咸。酸甜苦咸。第二十八页，讲稿共一百四十七页哦ll内部感觉内部感觉是由身体内部来的刺激所引起的感觉，是由身体内部来的刺激所引起的感觉，包括运动觉、平衡觉和机体觉包括运动觉、平衡觉和机体觉。第二十九页，讲稿共一百四十七页哦ll机体觉：机体觉：由内脏活动作用于脏器壁上的感受器而产由内脏活动作用于脏器壁上的感受器而产生，也叫内脏感觉。其感受器分布于各脏器壁内。一生，也叫内脏感觉。其感受器分布于各脏器壁内。一般包括饿、饱、渴、痛、恶心、便意感
14、觉等。具有保般包括饿、饱、渴、痛、恶心、便意感觉等。具有保护性。护性。ll平衡觉：平衡觉：是有机体在做直线加减速运动或旋转运动时，是有机体在做直线加减速运动或旋转运动时，能保持身体平衡并知道其方位的一种感觉。其感受器是内能保持身体平衡并知道其方位的一种感觉。其感受器是内耳前庭器官。耳前庭器官。ll运动觉：运动觉：是反映身体运动和位置状态的感觉。其感受是反映身体运动和位置状态的感觉。其感受器位于肌肉、肌腱和关节中。器位于肌肉、肌腱和关节中。第三十页，讲稿共一百四十七页哦ll感觉的意义：感觉的意义：ll人们认识世界的开端人们认识世界的开端ll一切认识活动的原始材料一切认识活动的原始材料ll一切较高
15、级、较复杂的心理现象产生的一切较高级、较复杂的心理现象产生的基础基础第三十一页，讲稿共一百四十七页哦ll感受性：有机体对刺激物的感觉能力感受性：有机体对刺激物的感觉能力ll感觉阈限：能引起感觉的最小刺激量感觉阈限：能引起感觉的最小刺激量成成反反比比感觉的特征第三十二页，讲稿共一百四十七页哦ll感受性与感觉域限的种类感受性与感觉域限的种类感受性与感觉域限的种类感受性与感觉域限的种类ll感受域限可分为绝对的和差别的感觉域限；感受域限可分为绝对的和差别的感觉域限；ll感受性也分为绝对的和差别的感受性。感受性也分为绝对的和差别的感受性。ll刚刚能引起感觉的最小刺激强度刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫绝对
16、感觉域限叫绝对感觉域限，刺激强度，刺激强度越小表示感受性越高；刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化越小表示感受性越高；刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫量叫差别感觉域限差别感觉域限，能觉察到的差别越小说明差别感受性越，能觉察到的差别越小说明差别感受性越强。强。第三十三页，讲稿共一百四十七页哦ll相同感觉的相互作用相同感觉的相互作用ll1 1、感觉适应：由于次级对感受器的持续作用而使、感觉适应：由于次级对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。感受性发生变化的现象。ll 明适应明适应暗适应暗适应嗅觉适应嗅觉适应第三十四页，讲稿共一百四十七页哦ll2 2、感觉对比：、感觉对比：ll是同一感受器
17、接受不同的刺激而使感受性是同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。发生变化的现象。ll两种感觉同时发生所形成的对比叫两种感觉同时发生所形成的对比叫同时对同时对比比；两种感觉先后发生所形成的对比叫；两种感觉先后发生所形成的对比叫继继时对比（吃水果顺序）时对比（吃水果顺序）。ll各种感觉道出现的对比分别叫视觉对比各种感觉道出现的对比分别叫视觉对比（包括明度和色调对比）、嗅觉对比、味（包括明度和色调对比）、嗅觉对比、味觉对比和温度对比等。觉对比和温度对比等。第三十五页，讲稿共一百四十七页哦ll不同感觉的相互作用不同感觉的相互作用ll1 1、感觉补偿：、感觉补偿：ll指某种感觉系统的机能丧失
18、后而由其他感指某种感觉系统的机能丧失后而由其他感觉系统的机能来弥补。觉系统的机能来弥补。ll2 2、不同感觉的相互影响：音乐疗法、不同感觉的相互影响：音乐疗法第三十六页，讲稿共一百四十七页哦ll3 3、联觉、联觉、联觉、联觉ll一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象叫联觉。起另一种感觉的现象叫联觉。第三十七页，讲稿共一百四十七页哦 定义定义定义定义：知觉是客观事物直接作用于感官：知觉是客观事物直接作用于感官：知觉是客观事物直接作用于感官：知觉是客观事物直接作用于感官,而在头脑中产生的对事物而在头脑中产生的对事物而在头脑中产生的对事物而在头脑中产生
19、的对事物整体的反映整体的反映整体的反映整体的反映。第三十八页，讲稿共一百四十七页哦知觉与感觉的关系知觉与感觉的关系知觉与感觉的关系知觉与感觉的关系 联系：联系：联系：联系：知觉与感觉一样，是事物直接知觉与感觉一样，是事物直接知觉与感觉一样，是事物直接知觉与感觉一样，是事物直接作用于感觉器官产生的，同属于对现实的感作用于感觉器官产生的，同属于对现实的感作用于感觉器官产生的，同属于对现实的感作用于感觉器官产生的，同属于对现实的感性反映形式；知觉以感觉为基础。性反映形式；知觉以感觉为基础。性反映形式；知觉以感觉为基础。性反映形式；知觉以感觉为基础。区别：区别：区别：区别：知觉以感觉作基础，但它不是个
20、知觉以感觉作基础，但它不是个知觉以感觉作基础，但它不是个知觉以感觉作基础，但它不是个别感觉信息的简单总和。它比个别感觉的简别感觉信息的简单总和。它比个别感觉的简别感觉信息的简单总和。它比个别感觉的简别感觉信息的简单总和。它比个别感觉的简单相加要复杂得多。它极大地依赖于一个人单相加要复杂得多。它极大地依赖于一个人单相加要复杂得多。它极大地依赖于一个人单相加要复杂得多。它极大地依赖于一个人过去的知觉和经验，同时也受到人需要、动过去的知觉和经验，同时也受到人需要、动过去的知觉和经验，同时也受到人需要、动过去的知觉和经验，同时也受到人需要、动机、兴趣等心理特点的制约。机、兴趣等心理特点的制约。机、兴趣
21、等心理特点的制约。机、兴趣等心理特点的制约。第三十九页，讲稿共一百四十七页哦知觉的过程知觉的过程知觉的过程知觉的过程觉察：觉察：觉察：觉察：是指是指是指是指发现事物发现事物发现事物发现事物的存在，还不知道它是什么。的存在，还不知道它是什么。的存在，还不知道它是什么。的存在，还不知道它是什么。分辨：分辨：分辨：分辨：是把一个事物或事物的属性与另一个事物或事物是把一个事物或事物的属性与另一个事物或事物是把一个事物或事物的属性与另一个事物或事物是把一个事物或事物的属性与另一个事物或事物的的的的属性区别属性区别属性区别属性区别开来。开来。开来。开来。确认：确认：确认：确认：是指人们利用已有的知识经验和
22、当前获得的信息，是指人们利用已有的知识经验和当前获得的信息，是指人们利用已有的知识经验和当前获得的信息，是指人们利用已有的知识经验和当前获得的信息，确定确定确定确定知觉的对象是什么，给它命名，并把它纳入一定的知觉的对象是什么，给它命名，并把它纳入一定的知觉的对象是什么，给它命名，并把它纳入一定的知觉的对象是什么，给它命名，并把它纳入一定的范畴。范畴。范畴。范畴。第四十页，讲稿共一百四十七页哦知觉的种类知觉的种类知觉的种类知觉的种类根据知觉时起主导作用的感官的特性，可以把知觉分根据知觉时起主导作用的感官的特性，可以把知觉分成成：视知觉视知觉 听知觉听知觉 触知觉触知觉 嗅知觉嗅知觉 味知觉味知觉
23、第四十一页，讲稿共一百四十七页哦根据人脑所反映的事物特性可以把知觉分成根据人脑所反映的事物特性可以把知觉分成根据人脑所反映的事物特性可以把知觉分成根据人脑所反映的事物特性可以把知觉分成：空间知觉空间知觉空间知觉空间知觉：反映物体的大小、形状、方位、深度和：反映物体的大小、形状、方位、深度和：反映物体的大小、形状、方位、深度和：反映物体的大小、形状、方位、深度和距离。距离。距离。距离。时间知觉时间知觉时间知觉时间知觉：反映事物的延续性和顺序性。：反映事物的延续性和顺序性。：反映事物的延续性和顺序性。：反映事物的延续性和顺序性。有哪些？有哪些？有哪些？有哪些？运动知觉运动知觉运动知觉运动知觉：反映
24、物体在空间的位移等。：反映物体在空间的位移等。：反映物体在空间的位移等。：反映物体在空间的位移等。知觉的一种特殊形态叫知觉的一种特殊形态叫知觉的一种特殊形态叫知觉的一种特殊形态叫错觉错觉错觉错觉 大小错觉大小错觉大小错觉大小错觉形状和方向错觉形状和方向错觉形状和方向错觉形状和方向错觉时间错觉时间错觉时间错觉时间错觉第四十二页，讲稿共一百四十七页哦知觉的特性知觉的特性知觉的特性知觉的特性知觉的对象与背景知觉的对象与背景知觉的对象与背景知觉的对象与背景知觉中整体与部分的关系知觉中整体与部分的关系知觉中整体与部分的关系知觉中整体与部分的关系理解在知觉中的作用理解在知觉中的作用理解在知觉中的作用理解在
25、知觉中的作用知觉的恒常性知觉的恒常性知觉的恒常性知觉的恒常性第四十三页，讲稿共一百四十七页哦ll记忆的定义记忆的定义记忆的定义记忆的定义ll记忆是过去的经验在头脑中的反映。记忆是过去的经验在头脑中的反映。凡是过凡是过去感知过的事物，思考过的问题，体验过的情绪，操作去感知过的事物，思考过的问题，体验过的情绪，操作过的动作，都可以以映象的形式储存在大脑中，在一定过的动作，都可以以映象的形式储存在大脑中，在一定条件下，这种映象又可以从大脑中提取出来，这个过程条件下，这种映象又可以从大脑中提取出来，这个过程就是记忆。就是记忆。记忆可将人过去和现在的心理活动联系在一起，因此，记忆可将人过去和现在的心理活
26、动联系在一起，因此，人才能不断地积累知识和经验，通过分类比较等的思维人才能不断地积累知识和经验，通过分类比较等的思维活动，认识事物的本质和事物之间的内在联系活动，认识事物的本质和事物之间的内在联系；人也人也通过记忆积累自己所受到的各种影响，逐渐形成了自己通过记忆积累自己所受到的各种影响，逐渐形成了自己的个性。所以，可以说记忆是人类智慧的源泉，是人的的个性。所以，可以说记忆是人类智慧的源泉，是人的心理发展的奠基石。心理发展的奠基石。第四十四页，讲稿共一百四十七页哦ll记忆的种类记忆的种类ll按其内容可分为：按其内容可分为：ll形象记忆：对感知过的事物形象的记忆形象记忆：对感知过的事物形象的记忆l
27、l情绪记忆：对自己体验过的情绪和情感的记忆情绪记忆：对自己体验过的情绪和情感的记忆ll语词记忆：又叫语词语词记忆：又叫语词逻辑记忆，即对语词概逻辑记忆，即对语词概括的各种有组织的知识的记忆括的各种有组织的知识的记忆ll动作记忆：对身体的运动状态和动作技能的记动作记忆：对身体的运动状态和动作技能的记忆忆第四十五页，讲稿共一百四十七页哦ll按信息加工和储存的时间长短分按信息加工和储存的时间长短分：ll瞬时记忆：保持瞬时记忆：保持0.25s2s0.25s2sll短时记忆：保持短时记忆：保持520s520s，不超过，不超过1min1min，ll容量是容量是7+-27+-2个组快个组快ll长时记忆：长时
28、记忆：1min1min以上，可达终生以上，可达终生第四十六页，讲稿共一百四十七页哦ll记忆过程记忆过程记忆过程记忆过程ll识记：识记：是学习和取得知识经验的过程；是学习和取得知识经验的过程；ll分类：分类：ll1 1、按有无明确目的：无意识记和有意识记、按有无明确目的：无意识记和有意识记ll2 2、按识记者是否了解识记内容：机械识记和意义识记、按识记者是否了解识记内容：机械识记和意义识记ll影响因素：识记的目的、学习态度、识记材料的数量和性影响因素：识记的目的、学习态度、识记材料的数量和性质、对材料的理解程度、识记方法质、对材料的理解程度、识记方法第四十七页，讲稿共一百四十七页哦ll保持：保持
29、：知识经验在大脑中储存和巩固的过程知识经验在大脑中储存和巩固的过程ll两种倾向：量和质的变化两种倾向：量和质的变化ll遗忘遗忘ll定义：对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象。定义：对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象。ll分类：分类：暂时性遗忘和永久性遗忘暂时性遗忘和永久性遗忘ll影响因素：识记材料的性质和数量、学习程度、识记材影响因素：识记材料的性质和数量、学习程度、识记材料的系列位置、识记者的态度料的系列位置、识记者的态度第四十八页，讲稿共一百四十七页哦ll遗忘的原因：遗忘的原因：ll衰退说衰退说ll干扰说干扰说ll压抑说压抑说ll提取失败提取失败第四十九页，讲稿共一百四十七页哦遗
30、忘的规律遗忘的规律ll100100ll9090ll8080ll7070ll6060ll5050ll4040ll3030ll2020ll1010ll00。ll1234563112345631天天艾宾浩斯遗忘曲线第五十页，讲稿共一百四十七页哦ll再认和回忆：再认和回忆：经历过的事物再度出现时能经历过的事物再度出现时能够确认叫再认；经历过的事物不在面前时够确认叫再认；经历过的事物不在面前时能在头脑中重现叫回忆。能在头脑中重现叫回忆。ll再认有完全再认和不完全再认再认有完全再认和不完全再认ll回忆有有意回忆和无意回忆回忆有有意回忆和无意回忆ll直接回忆和间接回忆直接回忆和间接回忆第五十一页，讲稿共一百
31、四十七页哦思维的定义思维的定义思维的定义思维的定义ll思维：思维：是人脑对客观事物是人脑对客观事物间接的、概括的间接的、概括的反反映，它能认识事物的本质和事物之间的内在映，它能认识事物的本质和事物之间的内在联系。联系。ll思维的间接性思维的间接性表现在，它能以直接作用于感觉表现在，它能以直接作用于感觉器官的事物为媒介，对没有直接作用于感觉器官的客器官的事物为媒介，对没有直接作用于感觉器官的客观事物观事物(早起看到雪，判断出昨天晚上下雪了早起看到雪，判断出昨天晚上下雪了)，甚至是，甚至是根本不能直接感知到的客观事物根本不能直接感知到的客观事物(如如原子核内部的结构原子核内部的结构)进行反映。还表
32、现在人能对没有发生的事件作出预见。进行反映。还表现在人能对没有发生的事件作出预见。医生看病医生看病？第五十二页，讲稿共一百四十七页哦ll思维的概括性思维的概括性表现在它可以把一类事物的共同表现在它可以把一类事物的共同属性抽取出来，形成概括性的认识。例如，从众多属性抽取出来，形成概括性的认识。例如，从众多物体中抽取出它们的数量形成数的概念；把各种树物体中抽取出它们的数量形成数的概念；把各种树的共同特点抽象出来加以概括，形成树的概念等等。的共同特点抽象出来加以概括，形成树的概念等等。第五十三页，讲稿共一百四十七页哦ll1 1根据思维的形态分根据思维的形态分ll动作思维动作思维(以实际动作为支柱的思
33、维过程以实际动作为支柱的思维过程)ll形象思维形象思维(以直观形象和表象为支柱的思维以直观形象和表象为支柱的思维过程过程)ll抽象思维抽象思维(用词进行判断、推理得出结论的用词进行判断、推理得出结论的思维过程思维过程)。思维的种类思维的种类第五十四页，讲稿共一百四十七页哦ll2 2按照探索问题答案的方向的不同分为按照探索问题答案的方向的不同分为ll集中思维集中思维(按照已知的信息和熟悉的规则进按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维行的思维)ll发散思维发散思维(沿着不同的方向探索问题答案的沿着不同的方向探索问题答案的思维思维)第五十五页，讲稿共一百四十七页哦ll3 3按照思维是否具有创造性可把思
34、按照思维是否具有创造性可把思维分为维分为ll常规性思维常规性思维(用已知的方法去解决问用已知的方法去解决问题的思维题的思维)和创造性思维和创造性思维(用独创的方用独创的方法去解决问题的思维法去解决问题的思维)第五十六页，讲稿共一百四十七页哦ll1 1、分析与综合、分析与综合、分析与综合、分析与综合ll分析：分析：是在头脑中将事物分解为各个部分或各个属性是在头脑中将事物分解为各个部分或各个属性的过程；的过程；ll综合：综合：是在头脑中将事物的各个部分、各种属性结合是在头脑中将事物的各个部分、各种属性结合起来，形成一个整体的过程。起来，形成一个整体的过程。ll分析和综合是思维的基本过程，又是思维过
35、程的两个不分析和综合是思维的基本过程，又是思维过程的两个不可分割、相互联系的方面。可分割、相互联系的方面。思维的认知加工过程思维的认知加工过程思维的认知加工过程思维的认知加工过程第五十七页，讲稿共一百四十七页哦ll2 2、比较与分类、比较与分类、比较与分类、比较与分类ll比较比较是对事物进行对比，确定它们之间的共同点和不同点，是对事物进行对比，确定它们之间的共同点和不同点，以及它们之间的关系的过程；以及它们之间的关系的过程；分类分类是把具有共同点的事是把具有共同点的事物归为一类的过程。物归为一类的过程。第五十八页，讲稿共一百四十七页哦ll3 3、抽象与概括、抽象与概括、抽象与概括、抽象与概括l
36、l抽象抽象是在思想上把事物的共同属性和本质特征抽取出来，是在思想上把事物的共同属性和本质特征抽取出来，并舍弃其非本质的属性和特征的过程；并舍弃其非本质的属性和特征的过程；概括概括就是把抽取出就是把抽取出来的共同属性和特征结合在一起的过程，概括得出概念。来的共同属性和特征结合在一起的过程，概括得出概念。第五十九页，讲稿共一百四十七页哦ll4 4、具体化与系统化、具体化与系统化、具体化与系统化、具体化与系统化ll具体化具体化是把抽象概括出来的一般概念、理论同是把抽象概括出来的一般概念、理论同具体事物联系起来的思维；具体事物联系起来的思维；系统化系统化是把本质属是把本质属性相同的东西，分成一定的类别
37、并归纳到一定性相同的东西，分成一定的类别并归纳到一定的类别中去，是之建立联系的过程。的类别中去，是之建立联系的过程。第六十页，讲稿共一百四十七页哦ll想象的定义想象的定义想象的定义想象的定义ll想象：想象：是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。思维过程。ll表象：表象：是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现，是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现，它并没有创造出新的形象，因此它属于记忆的范畴；它并没有创造出新的形象，因此它属于记忆的范畴；想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴。想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴。ll想像以表象为素材，
38、所以想像出来的事物来源于现实。想像想像以表象为素材，所以想像出来的事物来源于现实。想像有创造性，因而它创造出来的新形象又不完全是现实生活中有创造性，因而它创造出来的新形象又不完全是现实生活中的事物。的事物。ll 基本特点：形象性和新颖性基本特点：形象性和新颖性第六十一页，讲稿共一百四十七页哦ll想像的种类想像的种类想像的种类想像的种类ll想像按其是否有意识、有目的，想像按其是否有意识、有目的，ll可分为无意想像和有意想像。可分为无意想像和有意想像。ll1 1、无意想像、无意想像、无意想像、无意想像ll无意想象是没有预定的目的，在某种刺激作用下不由自主产无意想象是没有预定的目的，在某种刺激作用下
39、不由自主产生的想象。生的想象。梦是无意想象的极端例子。梦是无意想象的极端例子。心理学现在能够通过仪心理学现在能够通过仪器，例如用脑电波的变化或眼动仪测定的眼动为指标，器，例如用脑电波的变化或眼动仪测定的眼动为指标，可以准确地检测人在睡眠中是否正在做梦。研究表明，可以准确地检测人在睡眠中是否正在做梦。研究表明，做梦是一种正常的生理做梦是一种正常的生理幻觉是在异常精神状态下产幻觉是在异常精神状态下产生的无意想象。生的无意想象。ll 幻觉幻觉是一种异常精神状态下产生的不随意想象。是一种异常精神状态下产生的不随意想象。第六十二页，讲稿共一百四十七页哦ll2 2、有意想像、有意想像、有意想像、有意想像l
40、l有意想象是在一定目的、意图和任务的影响下有意识地进行有意想象是在一定目的、意图和任务的影响下有意识地进行的想象。的想象。ll有意想象又分为再造想象、创造想象和幻想。有意想象又分为再造想象、创造想象和幻想。ll再造想象：再造想象：是指根据语言的描述或图表模型的示意，在头是指根据语言的描述或图表模型的示意，在头脑中形成相应形象的想象。脑中形成相应形象的想象。ll创造想象：创造想象：不依据现成的描述和图示，独立地创造出新形不依据现成的描述和图示，独立地创造出新形象的过程。象的过程。ll幻想：幻想：是和一个人的愿望相联系并指向未来的想象。积极的幻是和一个人的愿望相联系并指向未来的想象。积极的幻想，如
41、理想，对人能起到鼓舞的作用；没有现实根据，不能实想，如理想，对人能起到鼓舞的作用；没有现实根据，不能实现的幻想是消极的，是空想。现的幻想是消极的，是空想。第六十三页，讲稿共一百四十七页哦ll情绪情感的定义情绪情感的定义ll情绪和情感：是人对情绪和情感：是人对客观外界事物客观外界事物的的态度的体态度的体验验，是人脑对，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关客观外界事物与主体需要之间关系的反映系的反映首先，情绪和情感是以人的需要为中介的一首先，情绪和情感是以人的需要为中介的一种心理活动，种心理活动，它反映的是客观外界事物与主体它反映的是客观外界事物与主体需要之间的关系需要之间的关系。外界事物符合主体
42、的需要，。外界事物符合主体的需要，就会引起积极的情绪体验；否则便会引起消极就会引起积极的情绪体验；否则便会引起消极的情绪体验，这种体验构成了情绪和情感的心的情绪体验，这种体验构成了情绪和情感的心理内容。理内容。来源本质中介第六十四页，讲稿共一百四十七页哦ll其次，情绪和情感是其次，情绪和情感是主体的一种主观感受主体的一种主观感受，或，或者说是一种内心的体验。它不同于认识过程，者说是一种内心的体验。它不同于认识过程，因为认识过程是以形象或概念的形式来反映外因为认识过程是以形象或概念的形式来反映外界事物的。界事物的。ll再次，再次，情绪和情感有其外部表现形式情绪和情感有其外部表现形式，即人的，即人
43、的表情。表情包括面部表情、身段表情和言语表表情。表情包括面部表情、身段表情和言语表情。情。第六十五页，讲稿共一百四十七页哦ll面部表情面部表情是面部肌肉活动所组成的模式，它能比是面部肌肉活动所组成的模式，它能比较精细地表现出人的不同的情绪和情感，是鉴别较精细地表现出人的不同的情绪和情感，是鉴别人的情绪和情感的主要标志；人的情绪和情感的主要标志；ll身段表情身段表情是指身体动作上的变化，包括手势和身是指身体动作上的变化，包括手势和身体的姿势；体的姿势；ll言语表情言语表情是情绪和情感在说话的音调、速度、节是情绪和情感在说话的音调、速度、节奏等方面的表现。奏等方面的表现。ll表情既有先天的、不学而
44、会的性质；又有后天模表情既有先天的、不学而会的性质；又有后天模仿学习获得的性质。仿学习获得的性质。第六十六页，讲稿共一百四十七页哦ll最后，情绪和情感最后，情绪和情感会引起一定的生理上的变会引起一定的生理上的变化化，包括心率、血压、呼吸和血管容积上的，包括心率、血压、呼吸和血管容积上的变化。如愉快时面部微血管舒张，害怕时脸变化。如愉快时面部微血管舒张，害怕时脸变白、血压升高、心跳加快、呼吸减慢等等。变白、血压升高、心跳加快、呼吸减慢等等。第六十七页，讲稿共一百四十七页哦ll情绪和情感的维度和两极性情绪和情感的维度和两极性情绪和情感的维度和两极性情绪和情感的维度和两极性情绪、情感变化的维度是指对
45、情绪、情感所情绪、情感变化的维度是指对情绪、情感所固有的特征的度量，这种度量可以从情绪、固有的特征的度量，这种度量可以从情绪、情感的情感的快感度、复杂度、强度快感度、复杂度、强度和和紧张度紧张度这几这几方面来进行。方面来进行。ll每一种特征都存在着两种对立的状态，这就每一种特征都存在着两种对立的状态，这就是情绪和情感的两极是情绪和情感的两极。第六十八页，讲稿共一百四十七页哦ll1 1、快感度指情绪在快乐或不快乐的程度上、快感度指情绪在快乐或不快乐的程度上的差异。的差异。ll2 2、复杂度指各种情绪的复杂程度不同。最、复杂度指各种情绪的复杂程度不同。最基本的情绪有快乐、悲哀、愤怒和恐惧。基本的情
46、绪有快乐、悲哀、愤怒和恐惧。第六十九页，讲稿共一百四十七页哦ll3 3、强度有强和弱的两极。从愠怒到狂怒，从惬、强度有强和弱的两极。从愠怒到狂怒，从惬意到狂喜都是弱和强的两极。在强和弱的两极意到狂喜都是弱和强的两极。在强和弱的两极之间，还可以区分出各种不同的强度，如从愠之间，还可以区分出各种不同的强度，如从愠怒到狂怒之间还可以区分出愤怒、大怒和暴怒怒到狂怒之间还可以区分出愤怒、大怒和暴怒等几种强度。等几种强度。4 4、紧张度有紧张和轻松的两极。情绪的紧张程、紧张度有紧张和轻松的两极。情绪的紧张程度依赖于情景的紧迫程度和个体的心理准备和度依赖于情景的紧迫程度和个体的心理准备和应变能力。在情景紧迫
47、、个体心理准备不足又应变能力。在情景紧迫、个体心理准备不足又缺乏应变能力的情况下，往往会感到紧张，不缺乏应变能力的情况下，往往会感到紧张，不知所措，甚至身上发抖；相反的情况下人会觉知所措，甚至身上发抖；相反的情况下人会觉得轻松自如。得轻松自如。第七十页，讲稿共一百四十七页哦ll情绪和情感的区别和联系情绪和情感的区别和联系情绪和情感的区别和联系情绪和情感的区别和联系ll区别：区别：区别：区别：ll1 1、情绪具有情景性、激动性和暂时性，它往往、情绪具有情景性、激动性和暂时性，它往往、情绪具有情景性、激动性和暂时性，它往往、情绪具有情景性、激动性和暂时性，它往往随情境改变和需要的满足而减弱或消失；
48、情感随情境改变和需要的满足而减弱或消失；情感随情境改变和需要的满足而减弱或消失；情感随情境改变和需要的满足而减弱或消失；情感则具有稳定性、深刻性和持久性，是对人对事则具有稳定性、深刻性和持久性，是对人对事则具有稳定性、深刻性和持久性，是对人对事则具有稳定性、深刻性和持久性，是对人对事稳定态度的反映。稳定态度的反映。稳定态度的反映。稳定态度的反映。ll2 2、情绪是情感的表现形式，具有明显的冲动性、情绪是情感的表现形式，具有明显的冲动性、情绪是情感的表现形式，具有明显的冲动性、情绪是情感的表现形式，具有明显的冲动性和外部变现；情感常以内心体验的形式存在，和外部变现；情感常以内心体验的形式存在，和
49、外部变现；情感常以内心体验的形式存在，和外部变现；情感常以内心体验的形式存在，比价稳定。比价稳定。比价稳定。比价稳定。第七十一页，讲稿共一百四十七页哦ll联系：联系：联系：联系：ll情感在情绪的基础上形成，具有明显的冲情感在情绪的基础上形成，具有明显的冲情感在情绪的基础上形成，具有明显的冲情感在情绪的基础上形成，具有明显的冲动性和外部变现；情感常以内心体验的形动性和外部变现；情感常以内心体验的形动性和外部变现；情感常以内心体验的形动性和外部变现；情感常以内心体验的形式存在，比较稳定。式存在，比较稳定。式存在，比较稳定。式存在，比较稳定。第七十二页，讲稿共一百四十七页哦ll情绪和情感的功能情绪和
50、情感的功能情绪和情感的功能情绪和情感的功能 1 1、适应功能适应功能 情绪和情感是有机体生存、发展和适应环境的重要情绪和情感是有机体生存、发展和适应环境的重要手段。有机体通过情绪和情感所引起的生理反应能够手段。有机体通过情绪和情感所引起的生理反应能够发动其身体的能量，使机体处于适宜的活动状态，便发动其身体的能量，使机体处于适宜的活动状态，便于机体适应环境的变化。同时，情绪和情感还可以通于机体适应环境的变化。同时，情绪和情感还可以通过表情表现出来，以便得到别人的同情和帮助。过表情表现出来，以便得到别人的同情和帮助。ll如：婴儿通过情绪反应与成人交流如：婴儿通过情绪反应与成人交流ll在社会生活中，