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1、关于骨骼发育与骨龄第1页，此课件共40页哦概念o骨龄的概念n二次化骨中心出现、愈合的年龄！n？第2页，此课件共40页哦骨龄测量方法o记数法o图谱法o记分法第3页，此课件共40页哦记数法o数法是通过观察单部位或多部位继发骨化中心出现时间、数目、成熟度的年龄特征来衡量骨骼发育水平。o通常以50%出现率所在的年龄为正常值的标准。o1926 年,Todd 首先提出了仅适应于学龄前期和青春后期儿童计算骨化中心的方法即o儿童骨龄=腕部骨化中心-1第4页，此课件共40页哦记数法o刘惠芳、顾光宁o19501960 年期间,先后报道了我国儿童的骨化中心出现和干-骺闭合的年龄,并提出了我国儿童骨龄计数法的标准。o
2、由于计数法误差较大,在国外已经很少使用。第5页，此课件共40页哦记数法o记数第6页，此课件共40页哦骨骼的发育o循序渐进n一个连续的过程第7页，此课件共40页哦骨骼的发育o连续的发育的表现n出现n长大n变形n愈合第8页，此课件共40页哦提高精度的途径n进一细化发育等级n限度第9页，此课件共40页哦图谱法o图谱法是将未知X 线片与骨龄标准片进行比较而得出骨龄。o1898 年John Poland 提出最早的骨骼发育图谱;o1937 年Todd 制订出第一个较为完善的骨发育成熟图谱,并开创了骨发育的系统研究。o美国著名学者Greulich 和Pyle 在Todd 出版的手腕部图谱的基础上,于195
3、0 年发表了依据美国30 年代中上社会阶层白人儿童制订的G-P 图谱,并于1959 年进行修改.第10页，此课件共40页哦中国的图谱法发展o顾光宁依据20 世纪60 年代上海市区1890 名儿童发育情况制定了顾氏图谱,于1962 年出版；o上世纪80 年代,我国学者徐济达和刘宝林分别提出并制定了儿童手腕部骨龄图谱和婴幼儿、学龄儿童腕骨骨龄图谱。;o 至90 年代初期,顾又对60 年代的资料进行整理分析,于1993 年重新修订出版顾氏图谱专著。第11页，此课件共40页哦第12页，此课件共40页哦3 计分法o计分法是将手腕骨各骨的发育全过程划分为若干发育等级,然后确定各骨各等级的得分,再将每块骨的
4、得分相加得到手腕骨成熟度总分,最后依据各年龄组骨成熟度得分中位数曲线得出被评价儿童的骨龄。第13页，此课件共40页哦3-1 TW2 法o英国人Tanner 和Whitehouse 于1962 年研究并提出TW1 法：50 年代英国伦敦中产阶层小儿2700 人。o左手腕骨拍摄正位X 线片o20 个骨的各期分值离均差平方和最小的思路,对各骨各等级进行赋分,总分为1000 分,然后查骨龄得分表求得骨龄。o1975 年第一次出版了TW2 计分法,1983 年重新修订出版。第14页，此课件共40页哦3-2 骨龄百分计数法o原理同TW2 法；李果珍；o以60 年代初期北京地区1938 例018 岁青少儿为
5、研究对象,拍摄右手腕骨X 线片,仅选取手腕部10 个骨做一次性横向观察。o然后采用Tanner 评分法,将10 个骨发育到成熟期所需要的平均年数的总和作为100,计算各骨各期相应百分数即为骨龄发育指数。最后将10 个骨各期骨龄发育指数相加后,从标准表或曲线图查出骨龄。该法首次以骨龄百分计数法制定了中国儿童骨发育标准,对于青春后期儿童较为适合。第15页，此课件共40页哦3.3 中国人骨发育等级标准-CHN 法o天津体育学院，医科大o张绍岩等以上世纪80 年代我国南北方11 个省市的22160 例019 岁儿童、青少年为研究对象,选取左手腕部14 个骨骺拍摄X 线片,对TW2 法进行修改,并利用方
6、差极小化和迭代法的数学方法,参考GP图谱法,重新确定了骨发育分级及各级分值,提出了中国人骨发育等级标准第16页，此课件共40页哦3.4 叶氏法o1985 年,叶义言认为不宜将TW2 法直接用于我国儿童的骨龄评估。o 他以20 世纪80 年代长沙市2122 例儿童为研究对象,对TW2 法进行了修正、改良,实现了骨发育分期系统“本地化”,并在CHN 法14 块骨的基础上增加了尺骨和5 块腕骨,使评定更加全面。o此法的骨龄评估基本思想和TW2 完全一致,被称为TW系列的中国版。第17页，此课件共40页哦目前比较精细的骨龄判定方法o介绍CHN法的思路第18页，此课件共40页哦CHN-分级第19页，此课
7、件共40页哦桡骨二次化骨发育分级o1.骺软骨内见到钙化点o2.中心清晰，有光滑连续的缘（环）o3.呈楔形o4.骨化中心的远侧缘可区分掌、背侧o5.骨化中心的近侧可以区分掌、背侧o6.骨化中心的尺侧关节面可以区分掌、背侧o7.骺的一侧或两侧覆盖骨干o8.干、骺开始愈合o9.干、骺愈合过半o10.完全愈合第20页，此课件共40页哦第21页，此课件共40页哦o1.骺软骨内见到钙化点o2.中心清晰，有光滑连续的缘（环）o3.骨化中心的三角缘变平o4.骨化中心的头骨边缘形成关节面，略凹陷o5.骨化中心的三角骨缘凹陷o6.骨化中心的第四掌骨缘或者头骨缘可以区分掌背侧o7.中心出现钩突的致密白线o8.钩突轮
8、廓清晰第22页，此课件共40页哦第23页，此课件共40页哦o1.骺软骨内见到钙化点o2.中心清晰，有光滑连续的缘（环）o3.骨化中心的钩骨缘变平o4.骨化中心变长，纵径大于横径。或者钩骨缘凹陷o5.骨化中心的纵径/横径接近2：1；o6.骨化中心的第二、三掌骨缘致密或者钩骨缘可区分掌、背侧o7.骨化中心的第二、三掌骨缘可以区分掌背侧第24页，此课件共40页哦第25页，此课件共40页哦o1.钙化点o2.骨化中心清晰，有平滑连续的边缘（环）o3.骨化中心横径为骨干宽的一半（以上）o4.大多角骨对应处凹陷o5.大多角骨对应处形成马鞍状或者骺与骨干等宽o6.骺一侧或两侧覆盖骨干o7.干骺开始愈合o8.愈
9、合第26页，此课件共40页哦第27页，此课件共40页哦o1.点状o2.环状o3.宽度超过骨干的一半o4.呈指甲型（铲形）o5.一侧或两侧出现纵向白线o6.骺、干等宽o7.骺、干融合o8.骺、干完全融合第28页，此课件共40页哦第29页，此课件共40页哦o1.钙化点o2.中心清晰，有连续光滑的边缘（环）o3.横径达干宽一半以上o4.尺侧厚于桡侧呈楔形。或近侧边缘凹陷致密o5.横径宽于骨干o6.一侧或者两侧宽于干o7.干骺开始愈合o8.完全愈合第30页，此课件共40页哦第31页，此课件共40页哦o1.点状o2.环状o3.宽度超过骨干的一半o4.呈指甲型（铲形）o5.一侧或两侧出现纵向白线o6.骺、
10、干等宽o7.骺、干融合o8.骺、干完全融合第32页，此课件共40页哦半定量分析选入的部位o桡骨远段o头骨o钩骨o第一掌骨o第3、5掌骨o第一指近节o第一指远节o第3.5指近节o第3.5指中节o第3.5指远节第33页，此课件共40页哦选择定量测定点的依据o全面反映不同类型骨骼的发育情况（短骨、长骨）第34页，此课件共40页哦CHN-记分第35页，此课件共40页哦CHN-记分（女）第36页，此课件共40页哦CHN-记分第37页，此课件共40页哦图谱法的使用o对照标准图片第38页，此课件共40页哦TW3 法o为了适应北美、欧洲儿童的生长发育状况,1997年Tanner 等开始修订TW 方法的评价标准,2001 年将TW2 法修改为TW3 法,亦称RUS 评估法。该法采用了手腕部及手掌13 块管状骨进行研究,是目前国际上最新的一种评判标准。o它把骨骼发育过程细致量化,废除了TW2 中的某些方法，重新制订了R 系列标准,认为该标准不受时代、人群等因素影响。o经过北美连续9 年的3000 名儿童纵向观察,发现还可以用于成人身高预测的应用,而且不受种族和地区的限制。第39页，此课件共40页哦感谢大家观看第40页，此课件共40页哦