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1、关于幼儿的感知觉第1页，讲稿共28张，创作于星期六画出你最喜欢的画出你最喜欢的“花花”第2页，讲稿共28张，创作于星期六4/3/2023第3页，讲稿共28张，创作于星期六4/3/2023客观事物客观事物个别属性个别属性形状形状颜色颜色大小大小滋味滋味气味气味质地质地重量重量温度温度感官感官眼眼舌舌鼻鼻 皮肤皮肤脑脑视觉视觉视觉视觉味觉味觉味觉味觉嗅觉嗅觉嗅觉嗅觉肤觉肤觉肤觉肤觉知觉知觉 整体属性整体属性第4页，讲稿共28张，创作于星期六4/3/2023（一）感觉 1 1、感觉概念、感觉概念：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。理解理解：感觉是一种直接反映，它要求客观事物直
2、接作用于人的感官。感觉所反映的是客观事物的个别属性，而不是事物整体和全貌。（二）知觉1 1、知觉概念：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的、知觉概念：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的各个部分和属性的整体的反映的反映第5页，讲稿共28张，创作于星期六4/3/2023（二）感知觉在生活中，当我们已经感觉某一事物的个别属性时，马上就能知觉到该事物的整理及内在联系，因此我们常把感觉和知觉称为“感知觉”第6页，讲稿共28张，创作于星期六4/3/2023画家画家 地质学家地质学家 旅游学家旅游学家第7页，讲稿共28张，创作于星期六4/3/2023婴幼儿感知觉发展的主要婴幼儿感知觉发展的
3、主要特征特征第8页，讲稿共28张，创作于星期六（一）触觉口腔的触觉 手的触觉思考：思考：“动口不动手动口不动手”的教育方式好不好？的教育方式好不好？第9页，讲稿共28张，创作于星期六4/3/2023 孩子为何爱抓东西放嘴里小婴儿一开始喜欢看自己的手，大一些以后，就开始把手放到嘴里，喜欢上了吃自己的手，小拳头放在嘴里“啃”的津津有味。一旦手的抓握能力发展起来，他们就开始不断地抓他们所能抓到的任何东西，妈妈的头发、玩具、阿姨的项链、输液、石头，只要他们看到了，只要他能抓到，就会伸手去抓，抓到以后还要放到嘴里。会爬以后，活动范围大大增大，会更加主动地寻找各种物品，抓起来后，除了放在嘴里啃咬，还会用扔
4、、摔、推、拉、敲等多种方式摆弄。想想，这些现象说明了什么？第10页，讲稿共28张，创作于星期六新生儿的痛觉感受性是很低的。随着年龄增长，痛觉感受性提高。第11页，讲稿共28张，创作于星期六4/3/2023二、视觉1、视敏度的发展 视敏度是指精确地辨别细致物体或远距离物体的能力，正常人的视敏度是1.0。幼儿在4-6个月时就已经出现两眼协调注视事物，此时的视敏度是0.06，在6岁时已经接近成人水平。第12页，讲稿共28张，创作于星期六4/3/2023 依据幼儿期儿童视觉敏度发展的特点，在工作中制作教具和图片时文字图片画的要大些。教室的采光要充足，儿童离黑板和屏幕之间的距离要合适。培养幼儿养成良好的
5、看东西姿势。教学中注意：教学中注意：第13页，讲稿共28张，创作于星期六第14页，讲稿共28张，创作于星期六第15页，讲稿共28张，创作于星期六颜色视觉：是指区别颜色细致差别的能力，又称辨色能力。2、颜色视觉的发展基本色基本色混合色混合色近似色近似色第16页，讲稿共28张，创作于星期六幼儿初期（小班）能初步辨认红、黄、蓝、等基本色，辨别混合色与近似色有困难，难以说出颜色名称。幼儿中期（中班）认识基本色，近似色，能说出基本色的名称。幼儿晚期（大班）认识颜色、调配颜色，说出基本色、混合色的名称。如何培养幼儿的颜色视觉？如何培养幼儿的颜色视觉？第17页，讲稿共28张，创作于星期六4/3/2023（3
6、 3）形状知觉）形状知觉 对物体的几何形状的知觉，它依靠运动觉和视觉的协同活动。儿童由易到难掌握的几何图形依次是：幼儿初期幼儿初期幼儿中晚期幼儿中晚期幼儿晚期指导下幼儿晚期指导下第18页，讲稿共28张，创作于星期六幼儿方位知觉的发展趋势：幼儿初期（3岁左右）：能辨别上下幼儿中期（4岁左右）：能辨别前后幼儿晚期（5岁左右）：以自身为中心辨 别左右；7岁以后能以他人为 中心辨别左右。案例分析第19页，讲稿共28张，创作于星期六1、幼儿园老师帮助幼儿认识方位时，要和实物对应起来2、幼儿园老师排练体操、舞蹈动作时要做“镜面示范”第20页，讲稿共28张，创作于星期六第21页，讲稿共28张，创作于星期六幼
7、儿对于比较广阔的空间距离，他们还不幼儿对于比较广阔的空间距离，他们还不能正确认识物体或场所的远近能正确认识物体或场所的远近。第22页，讲稿共28张，创作于星期六幼儿对空间的安排是根据画面的幼儿对空间的安排是根据画面的需要需要而不而不是依照视觉的真实性。画的人和物在形是依照视觉的真实性。画的人和物在形体上是分离的，分散的，通常体上是分离的，分散的，通常不会有遮不会有遮挡现象挡现象 第23页，讲稿共28张，创作于星期六幼儿对画面的空间分布意识都幼儿对画面的空间分布意识都围绕着主围绕着主题物题物设定设定第24页，讲稿共28张，创作于星期六（二）时间知觉的发展 由于时间的抽象性特点，幼儿知觉时间比较困
8、难。由于时间的抽象性特点，幼儿知觉时间比较困难。第25页，讲稿共28张，创作于星期六趋势：幼儿的时间知觉的精确性随着年龄的增长和生活经验的丰富而提高。请你按照幼儿掌握时间概念的先后顺序排序：前天 昨天 今天 明天 后天掌握时间概念的顺序是：由中间向两端、掌握时间概念的顺序是：由中间向两端、由近及远由近及远第26页，讲稿共28张，创作于星期六4/3/2023 昨天、今天和明天纪录片幼儿园中有一个有趣的片段：一个中班的小女孩对坐她旁边的小男孩说：“昨天星期二，今天星期三，后天星期四，明天星期五。”她晃着头，仿佛经过了很认真的思考，而那位认真聆听的男孩子听完后，不假思索地肯定道：“对的了！”这段对话反映了这个年龄的孩子在时间直觉上具有什么特点？第27页，讲稿共28张，创作于星期六4/3/2023感谢大家观看第28页，讲稿共28张，创作于星期六