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1、关于高考作文复习如何编写高考议论文写作提纲第1页，此课件共27页哦学习目标学习目标1.学会高考议论文提纲的编写方法学会高考议论文提纲的编写方法2.能根据话题、材料、题目拟写作文提纲能根据话题、材料、题目拟写作文提纲第2页，此课件共27页哦一、选材立意能力一、选材立意能力1.1.准确把握题意。准确把握题意。2.2.思想健康，感情真实，力求有新意。思想健康，感情真实，力求有新意。3.3.能根据要求选择恰当的材料，内容具体，中心明确。能根据要求选择恰当的材料，内容具体，中心明确。二、结构布局能力二、结构布局能力4.4.结构完整、严谨。结构完整、严谨。5.5.层次分明，条理清晰。层次分明，条理清晰。三
2、、语言表达能力三、语言表达能力6.6.语言文字规范，文面整洁。语言文字规范，文面整洁。7.7.能综合运用多种表达方式。能综合运用多种表达方式。8.8.表述通顺、连贯、得体，力求有文采。表述通顺、连贯、得体，力求有文采。一、高考的写作要求一、高考的写作要求（三种能力八个要点）（三种能力八个要点）03.04.20233第3页，此课件共27页哦二、编写写作提纲的意义二、编写写作提纲的意义 1.确保作文扣题，在作文确保作文扣题，在作文“大是大非大是大非”上上不犯原则性错误；不犯原则性错误；2.构建作文的骨架，确保总的写作思路的构建作文的骨架，确保总的写作思路的明晰；明晰；3.克服不良应试心态，确保应试
3、过程中克服不良应试心态，确保应试过程中不乱阵脚。不乱阵脚。03.04.20234第4页，此课件共27页哦三、写好提纲的前提和要求三、写好提纲的前提和要求1.在对作文要求准确理解的基础上，初步确立要写文章在对作文要求准确理解的基础上，初步确立要写文章的主题（中心思想）之后着手编写提纲。亦即列写提纲的主题（中心思想）之后着手编写提纲。亦即列写提纲要与审题结合起来。要与审题结合起来。2.根据掌握的材料多少与类属确定主体结构的走向是纵根据掌握的材料多少与类属确定主体结构的走向是纵式还是横式。一般而言，材料多但不易有更深入分析以式还是横式。一般而言，材料多但不易有更深入分析以用横式为宜；材料少但深入探究
4、挖根溯源的以纵式提纲用横式为宜；材料少但深入探究挖根溯源的以纵式提纲为宜。为宜。一要一要“三论三论”（引论、本论、结论）完整引论、本论、结论）完整;二要层次分明二要层次分明;三要衔接自然三要衔接自然;四要首尾呼应。四要首尾呼应。03.04.20235第5页，此课件共27页哦四、写作提纲的编写基本思路四、写作提纲的编写基本思路第6页，此课件共27页哦“是什么是什么”“为什么为什么”“怎么办怎么办”“会怎样会怎样”（一（一)审题正确、确定论点审题正确、确定论点(二二)确定论证方面确定论证方面(思考方向）思考方向）(三三)将中心论点分解成分论点将中心论点分解成分论点(四四)运用运用并列式、递进式、对
5、照式并列式、递进式、对照式 列出提纲。列出提纲。论点论点第7页，此课件共27页哦五、议论文写作提纲的构思方法五、议论文写作提纲的构思方法一、确定题目一、确定题目（论述的问题或论点论述的问题或论点）二、确定论点以及二、确定论点以及怎样引出论点怎样引出论点三、围绕论点确定几个论据三、围绕论点确定几个论据（包括道理论据以包括道理论据以及与之相配套的事实论据及与之相配套的事实论据）四、确定论据之间的连接方式四、确定论据之间的连接方式（使读者更能清使读者更能清楚地看清文章的论证脉络，条理清楚楚地看清文章的论证脉络，条理清楚）五、五、确定从哪方面来联系实际或解决问题确定从哪方面来联系实际或解决问题六、确定
6、结论，即如何收尾。六、确定结论，即如何收尾。03.04.20238第8页，此课件共27页哦六、议论文写作提纲的六、议论文写作提纲的一般一般结构结构一、提出问题一、提出问题论点论点二、分析问题二、分析问题论证论证三、解决问题三、解决问题或联系实际或联系实际四、得出结论四、得出结论分论点一分论点一分论点二分论点二分论点三分论点三道理论证道理论证正反事例正反事例03.04.20239第9页，此课件共27页哦七、例解七、例解列提纲列提纲 作文题作文题 “你可能委屈，你可能不服，但是你被淘汰了。你可能委屈，你可能不服，但是你被淘汰了。”这是央视这是央视“挑战主持人挑战主持人”马东送给挑战者下台马东送给挑
7、战者下台时的一句话。面对失败，有人说我还会再来，有人时的一句话。面对失败，有人说我还会再来，有人说我能走上这个舞台就是成功。说我能走上这个舞台就是成功。面对生活，人们有不同的心态。请以面对生活，人们有不同的心态。请以“生活的态度生活的态度”为话题写一篇议论文。为话题写一篇议论文。要求：题目自拟，不少于要求：题目自拟，不少于800800字。字。03.04.202310第10页，此课件共27页哦围绕中心论点选取恰当的论证材料围绕中心论点选取恰当的论证材料例例1 1：论点：生活需要宽容论点：生活需要宽容论据：论据：1.1.宽容是中华民族的传统美德，是中华文明发展的重要构宽容是中华民族的传统美德，是中
8、华文明发展的重要构件件2.2.宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的桥梁。宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的桥梁。3.3.宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功的保宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功的保证。证。4.4.缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结 怨，在睚眦必怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归与尽。报中与人结仇，在水火不容中同归与尽。结论结论（照应全文）（照应全文）(千里修书只为墙，让他三尺又何妨。千里修书只为墙，让他三尺又何妨。)（以廉颇与蔺相如的故事来论证）（以廉颇与蔺相如的故事来论证）（联系现实生活中人与
9、人的交往来论证）（联系现实生活中人与人的交往来论证）（以唐太宗容忍魏征的事例来论证）（以唐太宗容忍魏征的事例来论证）03.04.202311第11页，此课件共27页哦围绕中心论点选取恰当的论证材料围绕中心论点选取恰当的论证材料例例2：论点：坦然面对生活论点：坦然面对生活论据：论据：1.1.坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。2.2.坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。3.3.坦然更是一种自信，一种平淡中的自信。坦然更是一种自信，一种平淡中的自信。（以贝多芬挑战命运的事例来论证）（以贝多芬挑战命运的事例来论证）（以爱迪生坚持
10、不懈的发明创造事例来论证）（以爱迪生坚持不懈的发明创造事例来论证）（以梵高自杀的事例从反面进行论证）（以梵高自杀的事例从反面进行论证）结论结论（照应全文）（照应全文）12第12页，此课件共27页哦习作欣赏习作欣赏坦然面对生活坦然面对生活有人感喟，生活就像一条崎岖的山路，坑坑洼洼有人感喟，生活就像一条崎岖的山路，坑坑洼洼活着太累！活着太累！有人嘘叹，生活就像一杯白开水，无滋无味有人嘘叹，生活就像一杯白开水，无滋无味活着真烦！活着真烦！其实生活是一幅美丽的画，一曲动听的歌，一首欢快其实生活是一幅美丽的画，一曲动听的歌，一首欢快的诗的诗活着真好！活着真好！做到这一点，其实也很简单，只要你能坦然地面对
11、生活。做到这一点，其实也很简单，只要你能坦然地面对生活。那么，什么是坦然呢？那么，什么是坦然呢？坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。生活的道路上生活的道路上总会有这样或那样的挫折，只要你能在逆境中奋起，不向困难总会有这样或那样的挫折，只要你能在逆境中奋起，不向困难低头，你就是最终的胜利者。低头，你就是最终的胜利者。提出论点提出论点道理论据一道理论据一03.04.202313第13页，此课件共27页哦贝多芬贝多芬就是这样的人，他的一生多灾多难：情人抛就是这样的人，他的一生多灾多难：情人抛弃了他，疾病死缠着他，最终甚至于失去了音乐家最宝弃了他，疾病死缠着他，最终
12、甚至于失去了音乐家最宝贵的听觉。可他却说：贵的听觉。可他却说：“我要扼住命运的咽喉。我要扼住命运的咽喉。”在这在这种顽强精神的支撑下，他创作出了许多如种顽强精神的支撑下，他创作出了许多如命运交响曲命运交响曲一样的经典乐曲。一样的经典乐曲。坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。鲁迅说过：鲁迅说过：“伟大的心胸应该表现出这样的气概伟大的心胸应该表现出这样的气概用笑脸来迎接悲用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。”面对失败或挫折，不要灰心，因为上帝在这里关上了门，就会面对失败或挫折，不要灰心，因为上帝在这里关上
13、了门，就会在别处打开了窗。在别处打开了窗。爱迪生爱迪生仅为电灯所做的实验就达十二万多次，如果他仅为电灯所做的实验就达十二万多次，如果他一遇到失败就缺乏勇气，也许我们人类至今还处于黑暗之一遇到失败就缺乏勇气，也许我们人类至今还处于黑暗之中。中。事实论据二事实论据二事实论据一事实论据一道理论据二道理论据二03.04.202314第14页，此课件共27页哦坦然更是一种平淡中的自信。坦然更是一种平淡中的自信。泰戈尔说过：泰戈尔说过：“天空没天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。有留下我的痕迹，但我已飞过。”这不是对这不是对“坦然坦然”最好最好的诠释吗？是的，许多事情的结局我们不可预料，也承担的诠释吗？是的
14、，许多事情的结局我们不可预料，也承担不起，我们只需尽力而为，但求无愧于心。不起，我们只需尽力而为，但求无愧于心。梵高梵高是个伟大的天才画家，他的是个伟大的天才画家，他的向日葵向日葵名扬世名扬世界，可是他不能坦然地面对生活，错误地选择了死亡。我界，可是他不能坦然地面对生活，错误地选择了死亡。我们在哀其不幸的同时，也同样怒其不争。们在哀其不幸的同时，也同样怒其不争。请记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有请记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿；没有高山的雄伟，可以有平原的辽
15、阔！生有小草的翠绿；没有高山的雄伟，可以有平原的辽阔！生活中没有旁观者，只有当事人。活中没有旁观者，只有当事人。所以，我们只有坦然地面对生活，生活才能给我所以，我们只有坦然地面对生活，生活才能给我们以快乐的体验。们以快乐的体验。道理论据三道理论据三事实论据三事实论据三结论结论03.04.202315第15页，此课件共27页哦八、怎样使各论据能有条理地串连起来？八、怎样使各论据能有条理地串连起来？实例一：实例一：论点：面对生活，我们要多一份勇气。论点：面对生活，我们要多一份勇气。论据：论据：1.1.多一份勇气，你将多了一份自信，一份信心。多一份勇气，你将多了一份自信，一份信心。2.2.多一份勇气
16、，你将多了一份豪气，一份气势。多一份勇气，你将多了一份豪气，一份气势。3.3.多一份勇气，你将多了一份动力，一份力量。多一份勇气，你将多了一份动力，一份力量。思考：这三个论据是通过什么来连接的？这种思考：这三个论据是通过什么来连接的？这种 连接方式有什么作用？连接方式有什么作用？明确：以首括句的明确：以首括句的排比句式排比句式进行连接。进行连接。结构显得很工整，论证显得很有气势。结构显得很工整，论证显得很有气势。（暗连暗连）03.04.202316第16页，此课件共27页哦八、怎样使各论据能有条理地串连起八、怎样使各论据能有条理地串连起来？来？实例二：实例二：论点：失败并不可怕，可怕的是不能承
17、认失败。论点：失败并不可怕，可怕的是不能承认失败。论据：论据：1.1.首先，只有承认了失败，才能正确认识首先，只有承认了失败，才能正确认识 成功，追求成功。成功，追求成功。2.2.其次，只有承认了失败，才能追根溯源，其次，只有承认了失败，才能追根溯源，总结教训，获得成功。总结教训，获得成功。3.3.再次，如果不承认失败，只能是自欺欺再次，如果不承认失败，只能是自欺欺 人，结果将是一事无成。人，结果将是一事无成。思考：这三个论据是通过什么来连接的？这种思考：这三个论据是通过什么来连接的？这种连接方式有什么作用？连接方式有什么作用？明确：以明确：以节首序词节首序词的形式进行连接。的形式进行连接。层
18、次分明，条理清晰。层次分明，条理清晰。（明连明连）03.04.202317第17页，此课件共27页哦九、课堂作业：九、课堂作业：一、请为下面一、请为下面4个题目各拟一份写作提纲。个题目各拟一份写作提纲。1.以以“为生命着色为生命着色”为题；为题；2.以以“唤醒自己唤醒自己”为话题；为话题；3.以以“底线底线”为话题；为话题；4.以以“让心灵在让心灵在 中憩息中憩息”为题。为题。第18页，此课件共27页哦1.为生命着色为生命着色引论引论：着色，为生命着色，为生命的不同阶段着上不同着色，为生命着色，为生命的不同阶段着上不同颜色，让单调不再单调，让一切变得丰富而饱满。颜色，让单调不再单调，让一切变得
19、丰富而饱满。本论本论：1.我愿意，在青春年华之时，着上代表着热情与活力的我愿意，在青春年华之时，着上代表着热情与活力的红色。红色。2.我愿意，在我中年时候，着上深深的墨绿色。我愿意，在我中年时候，着上深深的墨绿色。3.我愿意，当岁月爬上我发梢与面庞之时，着上淡薄我愿意，当岁月爬上我发梢与面庞之时，着上淡薄的灰色。的灰色。结论结论：是的，人生色彩无不从张白纸开始，我愿意，每时每是的，人生色彩无不从张白纸开始，我愿意，每时每刻，拿起精神的画笔，为每一段精彩的生命着色，为每一片人刻，拿起精神的画笔，为每一段精彩的生命着色，为每一片人生涂上属于自己的色彩！生涂上属于自己的色彩！第19页，此课件共27页
20、哦2.以以“唤醒自己唤醒自己”为话题为话题（并列式）（并列式）引论引论：生活的诱惑让人们常常迷失方向，走在：生活的诱惑让人们常常迷失方向，走在人生道路上，每个人不得不唤醒自己。人生道路上，每个人不得不唤醒自己。本论本论：1.唤醒自己，弃利求义；唤醒自己，弃利求义；2.唤醒自己，舍暴取仁；唤醒自己，舍暴取仁；3.唤醒自己，戒怠以勤。唤醒自己，戒怠以勤。结论结论：把握好命运，我们只有唤醒自己。：把握好命运，我们只有唤醒自己。第20页，此课件共27页哦3.以以“底线底线”为话题为话题（并列式）（并列式）引论引论：人要坚守基本的底线。：人要坚守基本的底线。本论本论：1.坚守为领导者的基本的底线；坚守为
21、领导者的基本的底线；2.坚守为父母者的基本的底线；坚守为父母者的基本的底线；3.坚守为教师者的基本的底线；坚守为教师者的基本的底线；结论结论：坚守底线，让生命如此绚丽。：坚守底线，让生命如此绚丽。第21页，此课件共27页哦4.以以“让心灵在让心灵在 中憩息中憩息”为为题题引论：引论：让心灵在艺术中憩息，焕发光彩。让心灵在艺术中憩息，焕发光彩。本论：本论：1.阅读书籍，让心灵在芳菲的书香中憩息；阅读书籍，让心灵在芳菲的书香中憩息；2.欣赏画卷，让心灵在铺展的卷轴中憩息；欣赏画卷，让心灵在铺展的卷轴中憩息；3.聆听音乐，让心灵在悠扬的乐曲中憩息；聆听音乐，让心灵在悠扬的乐曲中憩息；结论：结论：让心
22、灵在一片艺术的海洋中浸润，洗去生让心灵在一片艺术的海洋中浸润，洗去生活的铅华，好好憩息。活的铅华，好好憩息。第22页，此课件共27页哦十、课后作业十、课后作业网友网友”孤燕闲步孤燕闲步”在一篇博文在一篇博文古诗的魅力古诗的魅力中写到：中写到：以前看电视的时候，看见那些先生摇头晃脑地背古诗，总觉以前看电视的时候，看见那些先生摇头晃脑地背古诗，总觉得很有趣，也由此爱上了古诗，那时只是爱它的得很有趣，也由此爱上了古诗，那时只是爱它的韵律韵律。现在呢，。现在呢，读的古诗多了，不仅爱它的韵律，更加爱上了它的读的古诗多了，不仅爱它的韵律，更加爱上了它的意境意境。我想。我想不明白，为什么短短的一首诗，寥寥的
23、几个字，却可以蕴含不明白，为什么短短的一首诗，寥寥的几个字，却可以蕴含那么多的那么多的内容内容。我喜欢闭着眼睛背古诗，因为这样的话，我的。我喜欢闭着眼睛背古诗，因为这样的话，我的头脑里会浮现出一幅幅的头脑里会浮现出一幅幅的画面画面，有的淡雅如墨，有的又绚丽如，有的淡雅如墨，有的又绚丽如虹。前几天，一边听着中国的古典音乐，一边朗读小时候学过虹。前几天，一边听着中国的古典音乐，一边朗读小时候学过的古诗文，那感觉妙极了。小时候的回忆、文字的熟悉感和现的古诗文，那感觉妙极了。小时候的回忆、文字的熟悉感和现在新的感悟糅合在一起，那感觉令我欣喜。在新的感悟糅合在一起，那感觉令我欣喜。在你看来，古诗的魅力在
24、哪里？请以在你看来，古诗的魅力在哪里？请以“古诗的魅力古诗的魅力”为为话话题题,写一个写一个议论文提纲议论文提纲。第23页，此课件共27页哦该专题学习结束！第24页，此课件共27页哦附录：附录：一篇考场佳作的标准有如下几方面：一篇考场佳作的标准有如下几方面：一、切题一、切题1.1.实扣实扣：文章的内容与话题或材料有实际的本质：文章的内容与话题或材料有实际的本质的联系和契合，不是貌合神离的。的联系和契合，不是貌合神离的。2.2.明扣明扣：文章中有与话题或材料相似的明显的语句。：文章中有与话题或材料相似的明显的语句。3.3.全扣全扣：标题、开头、主体段落、结尾等处处体：标题、开头、主体段落、结尾等
25、处处体现观点。现观点。03.04.202325第25页，此课件共27页哦二、明晰二、明晰1.1.书写书写清晰。清晰。2.2.主旨主旨明确。将主旨用精练的语言表达出来，并明确。将主旨用精练的语言表达出来，并将这一句放在明显的位置上，如标题、开头、结将这一句放在明显的位置上，如标题、开头、结尾或独立成段。尾或独立成段。3 3、结构结构简化。议论文以并列式或层递式最好，还简化。议论文以并列式或层递式最好，还要有过渡句或过渡段。要有过渡句或过渡段。4.4.语言语言干净利落。句子短小一点，成分清楚，一看干净利落。句子短小一点，成分清楚，一看便知其义。便知其义。5.5.感情感情真实激越。真实激越。03.04.202326第26页，此课件共27页哦感谢大家观看第27页，此课件共27页哦