护理人际关系精选PPT.ppt

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1、关于护理人际关系第1页，讲稿共40张，创作于星期一复习：第一节复习：第一节 人际关系人际关系 人际关系的概念人际关系的概念广义：人际关系广义：人际关系(interpersonal relationship)(interpersonal relationship)是指人与人之间的关系。是指人与人之间的关系。狭义：人际关系是在社会实践中，个体为了狭义：人际关系是在社会实践中，个体为了 满足自身的发展及生存的需要，通过满足自身的发展及生存的需要，通过 一定的交往媒介与他人建立及发展起一定的交往媒介与他人建立及发展起 来的、以心理关系为主的一种显在的来的、以心理关系为主的一种显在的 社会关系。社会关系

2、。第2页，讲稿共40张，创作于星期一二、人际关系的特征二、人际关系的特征1.1.人际关系的互动性人际关系的互动性:个人性、直接性、情感性个人性、直接性、情感性2.2.人际关系的心理性人际关系的心理性:获得各自社会需要的满足获得各自社会需要的满足3.3.人际关系的明确性人际关系的明确性:4.4.人际关系的渐进性人际关系的渐进性:遵循循序渐进的原则遵循循序渐进的原则5.5.人际关系的多面性人际关系的多面性:个人及人际关系的多面性个人及人际关系的多面性6.6.人际关系的动态性人际关系的动态性7.7.人际关系的复杂性人际关系的复杂性:多面性和变化性导致多面性和变化性导致第一节第一节 人际关系概述人际关

3、系概述第3页，讲稿共40张，创作于星期一三、人际关系的功能三、人际关系的功能第一节第一节 人际关系概述人际关系概述2.2.社会性功能社会性功能 净化社会心理气氛，净化社会心理气氛，创造良好的社会生活空间创造良好的社会生活空间 提供信息、提供信息、调节情绪增进团结调节情绪增进团结 增强合力，优化群体的增强合力，优化群体的 整体效应，提高效率整体效应，提高效率1.1.人际关系的个体功能人际关系的个体功能 发展健全的自我意识发展健全的自我意识 自我评价、自我体验、自我调节自我评价、自我体验、自我调节 促进个人社会化促进个人社会化 增进身心健康增进身心健康 促进行为改变促进行为改变第4页，讲稿共40张

4、，创作于星期一作业：作业：（补充）（补充）1 人际关系的概念是什么？人际关系的概念是什么？2 人际关系的功能分几方面？分别包括人际关系的功能分几方面？分别包括哪几方面内容？哪几方面内容？第5页，讲稿共40张，创作于星期一 引言：引言：护理人际关系是护士在工作过护理人际关系是护士在工作过程中所形成的多种网络人际关系的总和。程中所形成的多种网络人际关系的总和。现代护理服务以护理对象的健康为中心，现代护理服务以护理对象的健康为中心，在这过程中，护士是唯一能为服务对象提在这过程中，护士是唯一能为服务对象提供全程、整体、昼夜服务的人员。他们需供全程、整体、昼夜服务的人员。他们需要随时为服务对象的安全及健

5、康承担各种要随时为服务对象的安全及健康承担各种责任，并需要与医疗机构中的各种人员配责任，并需要与医疗机构中的各种人员配合协调，建立良好的沟通网络及人际关系，合协调，建立良好的沟通网络及人际关系，已达到为服务对象提供高质量健康服务的已达到为服务对象提供高质量健康服务的目的。目的。第二节第二节 护理人际关系护理人际关系第6页，讲稿共40张，创作于星期一 科学而恰当地处理好人际关系，既有利于解决服务对象的各种问题，促进护理学科的整体发展，还有利于护士个人的身心健康及事业发展。第7页，讲稿共40张，创作于星期一一一 护理人际关系及其研究内容护理人际关系及其研究内容（一）护理人际关系的概念：（一）护理人

6、际关系的概念：护理人际关系护理人际关系指临床诊疗康复和预防指临床诊疗康复和预防保建活动中所形成的病人、保健对象（及保建活动中所形成的病人、保健对象（及其亲友）与护理人员（及其所属单位）之其亲友）与护理人员（及其所属单位）之间的人际关系，间的人际关系，是护士在工作过程中所形是护士在工作过程中所形成的多种网络人际关系的总和。成的多种网络人际关系的总和。第8页，讲稿共40张，创作于星期一（二）护理人际关系的类型（二）护理人际关系的类型1 1 护患关系：护患关系：护患关系护患关系指护理人员与病人及其家属指护理人员与病人及其家属在特定的环境及时间段内互动所形成的一在特定的环境及时间段内互动所形成的一种特

7、殊的人际关系。种特殊的人际关系。它是构成护理人际关系的基础，是一它是构成护理人际关系的基础，是一种服务与被服务的关系。种服务与被服务的关系。第9页，讲稿共40张，创作于星期一 1)1)【护患关系的概念护患关系的概念】护患关系护患关系(nurse-patient relationshipnurse-patient relationship)是指护患双方在相互尊重并接受彼此民族文是指护患双方在相互尊重并接受彼此民族文化差异的基础上化差异的基础上,在相互学习和促进的过程中形在相互学习和促进的过程中形成的一种特殊的人际关系。成的一种特殊的人际关系。第10页，讲稿共40张，创作于星期一 包括技术关系和非

8、技术关系。包括技术关系和非技术关系。（1 1）技术性关系：是指护患在进行一系列护理技术活动中）技术性关系：是指护患在进行一系列护理技术活动中所建立起来的行为关系。医疗和护理是连接双方的纽带，所建立起来的行为关系。医疗和护理是连接双方的纽带，否则，护患关系就不复存在。否则，护患关系就不复存在。（2 2）非技术性关系：是指护患双方由于社会、心理、教）非技术性关系：是指护患双方由于社会、心理、教育、经济等多种因素的影响，在实施护理技术过程中育、经济等多种因素的影响，在实施护理技术过程中所形成的道德、利益、法律、价值等多因素的关系。所形成的道德、利益、法律、价值等多因素的关系。第11页，讲稿共40张，

9、创作于星期一（一）技术性关系（一）技术性关系 是护患双方在一系列护理过程中所建是护患双方在一系列护理过程中所建立起来的，以护士拥有相关的护理知识及立起来的，以护士拥有相关的护理知识及技术为前提的一种帮助关系。技术为前提的一种帮助关系。主要表现在实施护理措施的过程彼此主要表现在实施护理措施的过程彼此的地位及心理方位。的地位及心理方位。第12页，讲稿共40张，创作于星期一（二）非技术性关系（二）非技术性关系 1.1.道德关系道德关系 2.2.利益关系利益关系 3.3.法律关系法律关系 4.4.文化关系文化关系 5.5.价值关系价值关系第13页，讲稿共40张，创作于星期一护患关系特征：专业性、帮助性

10、关系 工作关系 以服务对象为中心的关系 多方位的人际关系 互动关系 治疗关系 短暂性的人际关系 第14页，讲稿共40张，创作于星期一 2)2)护患关系的基本模式：护患关系的基本模式：(1(1）主动主动-被动型模式被动型模式(activity-passivity model)这一模式适用于难以表达这一模式适用于难以表达自己主观意志的病人。自己主观意志的病人。如昏迷病人、婴儿等。如昏迷病人、婴儿等。第15页，讲稿共40张，创作于星期一 (2(2）指导）指导-合作型模式合作型模式 (guidance-cooperation model)该模式适用于对急性该模式适用于对急性该模式适用于对急性该模式适用

11、于对急性病患者护理时。病患者护理时。第16页，讲稿共40张，创作于星期一 (3(3）共同参与型模式）共同参与型模式(mutual-participation model)在平等合作的基础上，护患双方具有大致同等的主在平等合作的基础上，护患双方具有大致同等的主在平等合作的基础上，护患双方具有大致同等的主在平等合作的基础上，护患双方具有大致同等的主动性和权利，共同参与护理方案、措施的决策和实施。动性和权利，共同参与护理方案、措施的决策和实施。动性和权利，共同参与护理方案、措施的决策和实施。动性和权利，共同参与护理方案、措施的决策和实施。此模式适用于慢性病病人或受过良好教育的病人。此模式适用于慢性病

12、病人或受过良好教育的病人。此模式适用于慢性病病人或受过良好教育的病人。此模式适用于慢性病病人或受过良好教育的病人。第17页，讲稿共40张，创作于星期一 3)3)护患关系的基本过程：护患关系的基本过程：（一）观察熟悉期（一）观察熟悉期主要任务主要任务 是建立护患间相互信任和了解关系是建立护患间相互信任和了解关系护理的重点：护理的重点：护理的重点：护理的重点：建立信任感建立信任感建立信任感建立信任感 环境的介绍环境的介绍环境的介绍环境的介绍 资料收集资料收集资料收集资料收集 此阶段护士端庄的仪表、良好言行和态度有利于此阶段护士端庄的仪表、良好言行和态度有利于此阶段护士端庄的仪表、良好言行和态度有利

13、于此阶段护士端庄的仪表、良好言行和态度有利于良良好护患关系的建立。好护患关系的建立。第18页，讲稿共40张，创作于星期一 （二）合作信任期（二）合作信任期主要任务主要任务主要任务主要任务 应用护理程序解决服务对象的各种身心问应用护理程序解决服务对象的各种身心问应用护理程序解决服务对象的各种身心问应用护理程序解决服务对象的各种身心问 题题,满足其需要。满足其需要。满足其需要。满足其需要。护理重点护理重点护理重点护理重点 制订并合作完成护理计划制订并合作完成护理计划制订并合作完成护理计划制订并合作完成护理计划 不断地修改和完善护理计划。不断地修改和完善护理计划。不断地修改和完善护理计划。不断地修改

14、和完善护理计划。共同面对个体的改变提供适当的护理支持。共同面对个体的改变提供适当的护理支持。此阶段护士的知识、能力和态度是保证良好护患此阶段护士的知识、能力和态度是保证良好护患关系的基础。关系的基础。第19页，讲稿共40张，创作于星期一 (三三三三)终止评价期终止评价期终止评价期终止评价期主要任务：做好出院准备工作。主要任务：做好出院准备工作。护理重点护理重点 进行有关评价，了解病人的态度。进行有关评价，了解病人的态度。进行有关评价，了解病人的态度。进行有关评价，了解病人的态度。健康教育及咨询。健康教育及咨询。制订出院计划和康复计划，保证护理的连续性。制订出院计划和康复计划，保证护理的连续性。

15、愉快的终止护患关系。愉快的终止护患关系。第20页，讲稿共40张，创作于星期一4)4)护患关系的意义护患关系的意义1.1.良好的护患关系是开展护理工作的重要良好的护患关系是开展护理工作的重要前提。前提。2.2.融洽合作的护患关系对服务对象是一融洽合作的护患关系对服务对象是一种良好的社会心理支持。种良好的社会心理支持。第五节第五节 护患关系护患关系第21页，讲稿共40张，创作于星期一1.1.护患之间的冲突护患之间的冲突 因角色模糊或定位不当而产生的关系问题因角色模糊或定位不当而产生的关系问题 因责任冲突而产生关系问题因责任冲突而产生关系问题 因权益差异而出现关系问题因权益差异而出现关系问题 因理解

16、分歧而产生关系问题因理解分歧而产生关系问题 5)5)护患关系常见的问题及解决方案：护患关系常见的问题及解决方案：(一一)护患关系中的常见问题护患关系中的常见问题第22页，讲稿共40张，创作于星期一2.2.护患交往的阻抗护患交往的阻抗护士方面护士方面:对服务对象关注不够、缺乏应有的对服务对象关注不够、缺乏应有的职业行为规范、态度不良、心理问题。职业行为规范、态度不良、心理问题。服务对象方面服务对象方面：对护士的期望及要求过高、：对护士的期望及要求过高、疾病原因、心理问题、对护士及护理专业疾病原因、心理问题、对护士及护理专业的偏见。的偏见。第23页，讲稿共40张，创作于星期一6 6)预防及解决护患

17、关系问题的策略与方法预防及解决护患关系问题的策略与方法1.1.消除角色不明确的影响消除角色不明确的影响2.2.消除责任冲突消除责任冲突3.3.自觉维护服务对象的合法权益自觉维护服务对象的合法权益4.4.加强护患沟通及理解加强护患沟通及理解 第24页，讲稿共40张，创作于星期一7)7)促进护患关系的方法：促进护患关系的方法：1.1.创造良好护患关系的气氛及环境创造良好护患关系的气氛及环境 2.2.与服务对象建立充分的信任关系与服务对象建立充分的信任关系 3.3.良好的人际沟通技巧良好的人际沟通技巧 4.4.为服务对象树立角色榜样为服务对象树立角色榜样 5.5.健康的工作情绪健康的工作情绪,良好的

18、工作热情良好的工作热情 第25页，讲稿共40张，创作于星期一7)7)促进护患关系的方法：促进护患关系的方法：1.创造良好护患关系的气氛及环境。2.与服务对象建立充分的信任关系 信任感的建立是良好护患关系的前提。3.良好的人际沟通技巧。4.为服务对象树立角色榜样，理解服务对象角色所承受的社会心理负担，减少服务对象的角色冲突，促进服务对象的角色转换。5健康的工作情绪，良好的工作热情。第26页，讲稿共40张，创作于星期一 2 2 护理人员与其他医务及管理人员之间护理人员与其他医务及管理人员之间的关系的关系：（1 1）护理人员之间的关系）护理人员之间的关系:包括同科、各科包括同科、各科护理人员和护理对

19、我中上、下级之间的工作关护理人员和护理对我中上、下级之间的工作关系。系。（2 2）护理人员与医师之间的关系：是护理人）护理人员与医师之间的关系：是护理人际关系中最为重要的一种关系。际关系中最为重要的一种关系。过去：（医师）主导过去：（医师）主导-（护理人员）从（护理人员）从属模式。属模式。现在：医护并列互补型关系模式。现在：医护并列互补型关系模式。第27页，讲稿共40张，创作于星期一1)1)【医护关系的概念医护关系的概念】医护关系医护关系（doctor-nurse relationshipdoctor-nurse relationship）是护士为了服务对象的健康和安危与医是护士为了服务对象的

20、健康和安危与医生所建立的工作性人际关系。生所建立的工作性人际关系。医护关系的实质是一种群群、同事合作医护关系的实质是一种群群、同事合作关系。关系。护士与医生的关系护士与医生的关系第28页，讲稿共40张，创作于星期一 2)2)【医护关系的模式医护关系的模式】1.1.主导主导从属模式从属模式 2.2.独立独立协作模式协作模式 医疗与护理专业相对独立，不可互相取代医疗与护理专业相对独立，不可互相取代 医疗与护理专业相互协作互补，共同发挥医疗与护理专业相互协作互补，共同发挥作用作用第29页，讲稿共40张，创作于星期一3)3)【医护关系常见的问医护关系常见的问题及其原因题及其原因】1.1.角色压力角色压

21、力 2.2.缺乏理解缺乏理解 3.3.利益斗争利益斗争 4.4.自主权之争自主权之争第30页，讲稿共40张，创作于星期一4)4)【促进医护沟通的方促进医护沟通的方法及策略法及策略】1.1.相互信任，真诚合作相互信任，真诚合作 2.2.主动宣传护理专业的特点主动宣传护理专业的特点 3.3.尊重医生的专业自主权尊重医生的专业自主权及专业特征及专业特征 4.4.坚持原则，适当解释坚持原则，适当解释第31页，讲稿共40张，创作于星期一（3 3）护理人员与医技科室人员之间的关系：）护理人员与医技科室人员之间的关系：角色心理差位，相互沟通不够，应互相学习，多做角色心理差位，相互沟通不够，应互相学习，多做沟

22、通，互相尊重，增强理解。沟通，互相尊重，增强理解。（4 4）护理人员与行政后勤管理人员的关系）护理人员与行政后勤管理人员的关系：是管理与服务是管理与服务的双重关系。的双重关系。3 3 护理人员与相关社会人员的关系护理人员与相关社会人员的关系 护理人员与相关社会人员的关系是指护理人员与病人亲护理人员与相关社会人员的关系是指护理人员与病人亲友、监护人等之间的社会关系。由于心理状态各异，思考友、监护人等之间的社会关系。由于心理状态各异，思考问题角度不同，再加上认识偏差，难免产生矛盾，应互相问题角度不同，再加上认识偏差，难免产生矛盾，应互相尊重，加强沟通理解。尊重，加强沟通理解。第32页，讲稿共40张

23、，创作于星期一 （三）护理人际关系的研究对象与内容（三）护理人际关系的研究对象与内容1 1）护理人际关系的研究对象与内容：）护理人际关系的研究对象与内容：1 1 研究对象：护理工作中的人际关系，主要研究对象：护理工作中的人际关系，主要研究医疗护理人员与病人之间的关系。研究医疗护理人员与病人之间的关系。2 2 研究内容：护理人际关系以护理人员与护理对象为中心研究内容：护理人际关系以护理人员与护理对象为中心 （1 1）研究相关人员交往的心理、途径、方法和信息的运用；）研究相关人员交往的心理、途径、方法和信息的运用；（2 2）研究交往活动的规律及应遵循的原则、规范；）研究交往活动的规律及应遵循的原则

24、、规范；（3 3）研究影响护理人际交往，导致交往障碍的因素和预防、）研究影响护理人际交往，导致交往障碍的因素和预防、化解交往障碍的对策；化解交往障碍的对策；（4 4）研究提高护理人员人际交往的条件和方法；）研究提高护理人员人际交往的条件和方法；第33页，讲稿共40张，创作于星期一 2 2）护理人际关系的特征护理人际关系的特征 （一）专业性（一）专业性 （二）时限性（二）时限性 （三）多面性（三）多面性 （四）复杂性（四）复杂性 （五）协作性（五）协作性 （六）公众性（六）公众性第34页，讲稿共40张，创作于星期一二二 建立良好护理人际关系的意义建立良好护理人际关系的意义（一）人生在世，要处理好

25、两大关系：（一）人生在世，要处理好两大关系：（1 1）人与自然的）人与自然的关系；（关系；（2 2）人与人的关系。）人与人的关系。荀子曰：荀子曰：“人之生，不能无群人之生，不能无群”，人际关系的建立，人际关系的建立不以人们的意志为转移的客观存在，每个社会成员都必不以人们的意志为转移的客观存在，每个社会成员都必须和别人打交道，哪怕世界上只有两个人存在，也必然须和别人打交道，哪怕世界上只有两个人存在，也必然有一种相互依存，相互制约的人际关系。有一种相互依存，相互制约的人际关系。科学的建立和调节好各种人际关系，不仅是搞好护科学的建立和调节好各种人际关系，不仅是搞好护理工作的需要，而且是每一个护理人员

26、的主观愿望。理工作的需要，而且是每一个护理人员的主观愿望。第35页，讲稿共40张，创作于星期一1025温岭袭医事件 n2013年10月25日温岭市第一人民医院发生一起患者刺伤医生案件，3名医生在门诊为病人看病时被一名男子捅伤，其中耳鼻咽喉科主任医师王某某因抢救无效死亡，另外2人还在抢救中。n据初步调查，犯罪嫌疑人连某某因对其之前在该院的鼻内镜下鼻腔微创手术结果持有异议，于10月25日上午来到医院耳鼻咽喉科门诊，寻找之前的主治医生。但主治医生不在，他就用匕首捅伤耳鼻咽喉科主任医师王某某，现场的另外一名医生上前阻止，也被捅伤。后连某某又跑到CT室再将医生江某某捅伤，最终被赶来的医院保安制服。第36

27、页，讲稿共40张，创作于星期一 近年来近年来全国发生多起患者杀医生、全国发生多起患者杀医生、全国发生多起患者杀医生、全国发生多起患者杀医生、护士的恶性事件，如：福建、湖南、江西护士的恶性事件，如：福建、湖南、江西护士的恶性事件，如：福建、湖南、江西护士的恶性事件，如：福建、湖南、江西等省市。现阶段造成医患关系紧张等省市。现阶段造成医患关系紧张等省市。现阶段造成医患关系紧张等省市。现阶段造成医患关系紧张、医疗纠医疗纠纷不断的原因是多方面的，其中医患沟通不够、纷不断的原因是多方面的，其中医患沟通不够、不充分是重要因素。不充分是重要因素。在当前的社会风气.目前的医疗环境下.我们急需做什么呢？-学会防

28、范!-学会沟通!-保护医院!-保护自己!第37页，讲稿共40张，创作于星期一（二）建立良好护理人际关系的意义（二）建立良好护理人际关系的意义 1.1.有利于提高医疗护理质量有利于提高医疗护理质量 2.2.有利于营造良好的健康服务氛围有利于营造良好的健康服务氛围 3 3 有利于提高护理工作效率有利于提高护理工作效率 4 4 有利于陶冶护理人员的情操和性格有利于陶冶护理人员的情操和性格 5.5.有利于促进医学模式的转变有利于促进医学模式的转变第38页，讲稿共40张，创作于星期一三三 护理人际关系的基本规范护理人际关系的基本规范（一）同情体贴，热情负责（一）同情体贴，热情负责 (二）尊重人格，平等待人二）尊重人格，平等待人 (三）诚实谦让，文明礼貌三）诚实谦让，文明礼貌 (四四)竭诚服务，不谋私利竭诚服务，不谋私利（五）实事求是，不弄虚假（五）实事求是，不弄虚假（六）恪守信誉，保守秘密（六）恪守信誉，保守秘密第39页，讲稿共40张，创作于星期一感谢大家观看第40页，讲稿共40张，创作于星期一