文明出行主题班会精选PPT.ppt

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1、关于文明出行主题班会课件第1页,讲稿共54张,创作于星期二 学生是祖国的希望,代表着民族的未来。学生能否健康成长,直接关系到教育的成败,关系到人民的切身利益和国家的前途命运。保护学生的安全健康是人民的责任,全社会的大事。今天我们召开“文明出行从我做起”主题班会活动,就是向同学们宣传交通安全知识,宣传文明旅游的思想,希望每位同学心中有交通安全意识,时时刻刻紧记住要做到文明礼貌。第2页,讲稿共54张,创作于星期二小青的爸爸是一位公交车司机,可是他在开车时确是这样的,同学们,这样对吗?同学们,这样是不对的。那么怎样做才是正确的呢?第3页,讲稿共54张,创作于星期二()一、同学们,他们做得对吗?第4页

2、,讲稿共54张,创作于星期二跨越隔离墩跨越隔离墩第5页,讲稿共54张,创作于星期二 在汽车间穿行在汽车间穿行第6页,讲稿共54张,创作于星期二 在较窄的街区马路上行走,一定要靠右边在较窄的街区马路上行走,一定要靠右边走,不要几个同学一块横着走,以免妨碍他走,不要几个同学一块横着走,以免妨碍他 人行走和车辆行驶。人行走和车辆行驶。3第7页,讲稿共54张,创作于星期二 骑车上下学一群并排行驶,这样既妨碍骑车上下学一群并排行驶,这样既妨碍交通,又不文明,互相挤道,也容易摔跤或交通,又不文明,互相挤道,也容易摔跤或撞人。撞人。4第8页,讲稿共54张,创作于星期二 在马路上,有的同学喜欢骑着自行车在马路

3、上,有的同学喜欢骑着自行车闹着玩,这都是不安全的。闹着玩,这都是不安全的。5第9页,讲稿共54张,创作于星期二 隔着马路相互喊话、问候,隔着马路相互喊话、问候,也容易被往来的行人、车辆碰撞。也容易被往来的行人、车辆碰撞。6第10页,讲稿共54张,创作于星期二 当走路只顾着谈天说地,没有留意地面的当走路只顾着谈天说地,没有留意地面的情况时,很容易发生意外。情况时,很容易发生意外。7第11页,讲稿共54张,创作于星期二 坐车时,能把头、手伸出车外,这样很坐车时,能把头、手伸出车外,这样很容易在两车相会时出现意外事故。容易在两车相会时出现意外事故。8第12页,讲稿共54张,创作于星期二v无证驾驶摩托

4、车第13页,讲稿共54张,创作于星期二他做的对吗??()第14页,讲稿共54张,创作于星期二 ()第15页,讲稿共54张,创作于星期二()第16页,讲稿共54张,创作于星期二()第17页,讲稿共54张,创作于星期二()第18页,讲稿共54张,创作于星期二v二、认识交通标志:v你能说出下列交通图标的含义吗?第19页,讲稿共54张,创作于星期二禁止骑自行车下坡 禁止骑自行车上坡1第20页,讲稿共54张,创作于星期二禁止向左转弯2第21页,讲稿共54张,创作于星期二注意行人标志:用以促使车辆驾驶人减速慢行,注意行人。3第22页,讲稿共54张,创作于星期二禁止行人通行标志:表示禁止行人通行4第23页,

5、讲稿共54张,创作于星期二禁止跨越5第24页,讲稿共54张,创作于星期二禁止非机动车通行标志:表示禁止各类非机动车通行6第25页,讲稿共54张,创作于星期二危险标志7第26页,讲稿共54张,创作于星期二当心车辆8第27页,讲稿共54张,创作于星期二三、什么是事故现场v 事故现场是指发生交通事故的车、物、人、畜以及有关痕迹物证等所在空间场所。发生交通事故后,当事人应在交警到来之前,用绳索、石块等设置现场保护警界线,以防止现场被破坏。因抢救伤者需移动伤者和车辆,要划好详细标记,以保护现场原貌。第28页,讲稿共54张,创作于星期二事故发生后该怎么办v 发生事故后,当事人或目击者应将事故发生的时间、地

6、点、肇事车辆及伤亡情况,迅速拨打电话122、110或委托过往车辆、行人报告附近交警部门。v 我们如果遇见交通事故,要立即帮助维护交通秩序,帮助打电话报警,记清车辆牌号,寻找伤者,帮助救护。发现事故双方有私了情况,要及时劝阻。第29页,讲稿共54张,创作于星期二 如果是我们学生发生了交通事故除了应该注意以上几点外,要特别留心几点:v1、千万不要“私了”,如伤势不重的情况下,及时寻求帮助,叫旁边的同学、叔叔阿姨及时通知自己的父母或者老师,或者打122、110报警,通知警察赶到现场处置。v2、一定要及时记住肇事车辆车牌号、颜色、大小、形状,以防肇事车辆逃逸。v3、不要移动伤者和车辆,一定要保护好现场

7、以使认清事故责任。确实要移动的,也要划为好详细标记。第30页,讲稿共54张,创作于星期二 小学生文明出行童谣n n小朋友,上学校,交通安全要记牢,小朋友,上学校,交通安全要记牢,n n过马路,走横道,站稳脚步把路瞧。过马路,走横道,站稳脚步把路瞧。n n先看左,再看右,绿灯亮了可走过,先看左,再看右,绿灯亮了可走过,n n听指挥,别乱跑,平平安安到学校听指挥,别乱跑,平平安安到学校n n交叉路口红绿灯,指挥交通显神通;交叉路口红绿灯,指挥交通显神通;n n绿灯亮了放心走,红灯亮了别抢行。绿灯亮了放心走,红灯亮了别抢行。n n黄灯亮了要注意,人人遵守红绿灯;黄灯亮了要注意,人人遵守红绿灯;n n

8、从小养成好习惯,珍爱生命保安全。从小养成好习惯,珍爱生命保安全。n n上学去,带黄帽,走路要走人行道。上学去,带黄帽,走路要走人行道。n n过马路,要记牢,斑马线时安全道。过马路,要记牢,斑马线时安全道。n n放学了,排好队,整齐路队出校门;放学了,排好队,整齐路队出校门;n n靠右走,守交规,不可随意乱奔跑。靠右走,守交规,不可随意乱奔跑。第31页,讲稿共54张,创作于星期二 n n公路上,车辆多,乱穿马路是大错。公路上,车辆多,乱穿马路是大错。n n不玩球,慢慢走,早点到家免担忧。不玩球,慢慢走,早点到家免担忧。n n乘坐公交讲安全,排队上车守秩序;乘坐公交讲安全,排队上车守秩序;n n头

9、手不能伸窗外,扶紧扶手莫忘记。头手不能伸窗外,扶紧扶手莫忘记。n n走路要走人行道,没有行道往右靠,走路要走人行道,没有行道往右靠,n n天桥地道横行道,安全行走最重要。天桥地道横行道,安全行走最重要。n n铁护栏,路中隔,提醒行人莫跨过;铁护栏,路中隔,提醒行人莫跨过;n n一停二看三通过,莫与车辆去抢道。一停二看三通过,莫与车辆去抢道。n n停车场,很空旷,看似安全好玩耍,停车场,很空旷,看似安全好玩耍,n n视野窄,难看清,若是贪玩危险大。视野窄,难看清,若是贪玩危险大。n n交警叔叔顶呱呱,不怕辛劳为大家,交警叔叔顶呱呱,不怕辛劳为大家,n n来往车辆听他话,安全行车人人夸。来往车辆听

10、他话,安全行车人人夸。第32页,讲稿共54张,创作于星期二交通法规v一、行走须知 1、行人须在人行道内行走,没有人行道的要靠路边行走;2、行人不准在车行道 上追逐、猛跑,不准在车辆临近时突然猛拐横穿;3、不准在道 路上扒车、追车,不准强行拦车或抛物击车;4、不准在公路上玩耍、嬉闹;5、学龄前儿童在街道或公路上行走,须有成年人带领;二、乘车须知 1、不准在道路中间招呼车辆;2、机动车在行驶中不准将身体的任何部位伸出窗外;3、乘车时,不准站立,不准在车内吃东西;4、不强行上下车,做到先下后上,候车要排队,按秩序上车;下车后要等车辆开走后再行走,如要穿越马路,一定要确保安全的情况下穿行;5、不乘坐超

11、载车辆,不乘坐无载客许可证、运动证的车辆;三、骑车须知 1、未满十二周岁的儿童不准在道路上骑自行车、三轮车;2、拐弯前须减速慢行,向后了望,伸手示意,不准突然拐弯;3、不准双手离把,不准攀扶其他车辆或手中持物;4、不准车辆并行、互相追逐或曲折竞驶;5、要经常检查车子性能,响铃、刹车或其他部件有问题时不能骑车,应及时修理;第33页,讲稿共54张,创作于星期二v骑自行车九不准v一、不在机动车道内骑自行车.v二、自行车不逆向行驶.v三、骑自行车是不带人.v四、骑自行车不闯红灯.v五、骑自行车不撑伞.v六、骑自行车不攀扶其它车辆.v七、骑自行车不双手离把.v八、未满12周岁不骑车上路.v九、骑自行车不

12、突然强行猛拐 交警提倡交警提倡:骑自行车九不准一、不在机动车道内骑自行车.二、自行车不逆向行驶.三、骑自行车是不带人.四、骑自行车不闯红灯.五、骑自行车不撑伞.六、骑自行车不攀扶其它车辆.七、骑自行车不双手离把.八、未满12周岁不骑车上路.九、骑自行车不突然强行猛拐 交警提倡交警提倡:v交通安全一必须:横过公路要一停二看三通过。第34页,讲稿共54张,创作于星期二v交通安全五不坐:v1、不坐超载的机动车。v2、不坐无牌无证、报废的机动车。v3、不坐非法营运机动车。v4、不坐未经检验合格的机动车。v5、不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机。v交通安全五不准:v1、不准无证驾驶机动车。v2、不准闯红灯。

13、v3、不准在公路上扶身并行,相互追逐、曲折竞驶或突然猛拐。v4、不准翻越护栏。v5、不准在公路上玩耍。第35页,讲稿共54张,创作于星期二交通事故播报第36页,讲稿共54张,创作于星期二第37页,讲稿共54张,创作于星期二第38页,讲稿共54张,创作于星期二第39页,讲稿共54张,创作于星期二第40页,讲稿共54张,创作于星期二第41页,讲稿共54张,创作于星期二第42页,讲稿共54张,创作于星期二第43页,讲稿共54张,创作于星期二第44页,讲稿共54张,创作于星期二第45页,讲稿共54张,创作于星期二第46页,讲稿共54张,创作于星期二第47页,讲稿共54张,创作于星期二第48页,讲稿共54张,创作于星期二第49页,讲稿共54张,创作于星期二第50页,讲稿共54张,创作于星期二第51页,讲稿共54张,创作于星期二第52页,讲稿共54张,创作于星期二第53页,讲稿共54张,创作于星期二感谢大家观看第54页,讲稿共54张,创作于星期二

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