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1、关于生物和生物圈第1页，讲稿共27张，创作于星期二1、生物的基本特征生物的基本特征（1）生物的生活需要营养）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸）生物能进行呼吸（3）生物能排出体内废物）生物能排出体内废物（4）生物对外界刺激能作出反应）生物对外界刺激能作出反应（5）生物能生长和繁殖）生物能生长和繁殖（6）除）除病毒病毒外，生物都是由外，生物都是由细胞细胞构成的。构成的。一、认识生物一、认识生物第2页，讲稿共27张，创作于星期二2 2、调查我们身边的生物、调查我们身边的生物按形态结构特点分按形态结构特点分按生活环境分按生活环境分按用途分按用途分植物植物动物动物其他生物其他生物陆生生物陆生生物水
2、生生物水生生物作物作物宠物等宠物等 家畜家畜家禽家禽第3页，讲稿共27张，创作于星期二2 2、下列哪项不是所有生物都具有的基本特征（、下列哪项不是所有生物都具有的基本特征（）A A 能进行呼吸能进行呼吸 B B 需要营养物质需要营养物质 C C 由细胞构成由细胞构成 D D 有生长和繁殖现象有生长和繁殖现象C C1 1、两年的学习，让我们对生物的特征有了更深刻的认识。、两年的学习，让我们对生物的特征有了更深刻的认识。下列说法正确的是（下列说法正确的是（）A A 生物都能自由活动生物都能自由活动 B B 生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 C C 生物都是由细胞构成
3、的生物都是由细胞构成的 D D 生物能繁殖后代生物能繁殖后代D D第4页，讲稿共27张，创作于星期二C C 4 4、生物圈是最大的生态系统。以下哪项生命活动是、生物圈是最大的生态系统。以下哪项生命活动是在生物圈外进行的（在生物圈外进行的（）A A 极少数鸟可飞越珠穆朗玛峰极少数鸟可飞越珠穆朗玛峰 B B 万米深的海沟仍有少数生物活动万米深的海沟仍有少数生物活动C C 太空椒的大面积种植太空椒的大面积种植 D D 人类的太空行走人类的太空行走D D3 3、下列现象是生物排泄出体内产生的废物特征的、下列现象是生物排泄出体内产生的废物特征的是（是（）。）。A A、小猫排出粪便、小猫排出粪便 B B、
4、人晕车呕吐、人晕车呕吐 C C、小狗排尿、小狗排尿 D D、人随地吐痰、人随地吐痰第5页，讲稿共27张，创作于星期二5 5、下列物体中不属于生物的是（、下列物体中不属于生物的是（）。）。A A、仙人掌、仙人掌 B B、病毒、病毒 C C、杨树、杨树 D D、珊瑚、珊瑚D D 6 6、生物和非生物最本质的区别是（、生物和非生物最本质的区别是（）。）。A A、生物能动，非生物不能动；、生物能动，非生物不能动；B B、生物能生长，非生物不能生长；、生物能生长，非生物不能生长；C C、生物有生命，非生物没有生命；、生物有生命，非生物没有生命；D D、生物对刺激有反应，非生物对刺激没有反应。、生物对刺激
5、有反应，非生物对刺激没有反应。C 第6页，讲稿共27张，创作于星期二二、生物圈是所有生物的家二、生物圈是所有生物的家1 1、生物圈、生物圈（1 1）生物圈的概念：）生物圈的概念：地球上生物及其生活环境所形地球上生物及其生活环境所形成的统一整体成的统一整体（2 2）生物圈的范围：）生物圈的范围：大气圈底部大气圈底部 、水圈的大部和岩石圈的表面，、水圈的大部和岩石圈的表面，上下高度大约上下高度大约2020千米千米环环境境对对生生物物的的影影响响2、（3 3）生物圈为生物生存）生物圈为生物生存提供的基本条件：提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空水、适宜的
6、温度、生存空间间非生物因非生物因素素对生物对生物的影响的影响生物因素生物因素对生对生物的影响物的影响阳光、空气、温度、水等阳光、空气、温度、水等非生物因素包括：非生物因素包括：探究：光对鼠妇生活的影响探究：光对鼠妇生活的影响捕食关系捕食关系竞争关系竞争关系合作关系合作关系共生关系共生关系第7页，讲稿共27张，创作于星期二7 7、下列关于生物与环境关系的叙述，、下列关于生物与环境关系的叙述，错误的是（错误的是（）A A 环境必须要适应一定的生物类型环境必须要适应一定的生物类型 B B 生物生存需要依赖一定的环境生物生存需要依赖一定的环境C C 生物在生存和发展的过程中不断地适应环境生物在生存和发
7、展的过程中不断地适应环境 D D 生物能影响和改变环境生物能影响和改变环境8 8、田间的杂草与水稻争夺阳光、养料和水分，因此它们之、田间的杂草与水稻争夺阳光、养料和水分，因此它们之间的关系是（间的关系是（）A A 合作关系合作关系 B B 竞争关系竞争关系 C C 捕食关系捕食关系 D D 共生关系共生关系AB第8页，讲稿共27张，创作于星期二9 9、生物与环境有着密不可分的关系，其中：、生物与环境有着密不可分的关系，其中：（1 1）例如：沙漠中有一种生物叫）例如：沙漠中有一种生物叫 ，它靠，它靠 来适应干旱环境。来适应干旱环境。（2 2）请写出一项能给自然环境带来积极影响的人类活）请写出一项
8、能给自然环境带来积极影响的人类活动：动：。骆驼刺骆驼刺地下根系发达、叶变成刺地下根系发达、叶变成刺植树造林（或退耕还林还草、退田还湖等）植树造林（或退耕还林还草、退田还湖等）第9页，讲稿共27张，创作于星期二 3 3、生物对环境的适应和影响、生物对环境的适应和影响生物对环生物对环境的适应境的适应和影响和影响生物适应环境生物适应环境生物影响环境生物影响环境实例实例分析分析实例实例分析分析骆驼骆驼骆驼刺骆驼刺海豹海豹旗形树旗形树蚯蚓松土蚯蚓松土防风固沙防风固沙改善气候改善气候清洁空气清洁空气生物生物环境环境适应、影响适应、影响影响影响第10页，讲稿共27张，创作于星期二 4、生态系统生态系统（1）
9、生态系统的概念）生态系统的概念 在一定地域内，在一定地域内，生物与环境生物与环境所形成的统一整所形成的统一整体。体。（2）生态系统的组成）生态系统的组成生生态态系系统统非生物部非生物部分分生物部生物部分分如阳光、空气、水等如阳光、空气、水等植物植物动物动物细菌、真菌细菌、真菌生产者生产者消费者消费者分解者分解者第11页，讲稿共27张，创作于星期二（3 3）食物链、食物网）食物链、食物网在一个生态系统中生产者和消费者之间，由于吃与被在一个生态系统中生产者和消费者之间，由于吃与被吃而形成的关系。吃而形成的关系。生态系统具有一定的自动调节能力生态系统具有一定的自动调节能力 生态系统的自动调节能力是有
10、一定限度的，超过它的限度，生态系统的自动调节能力是有一定限度的，超过它的限度，生态系统就会遭到破坏。一般来说，生态系统越复杂调节能力越强，生态系统就会遭到破坏。一般来说，生态系统越复杂调节能力越强，一旦遭到破坏就很难恢复。一旦遭到破坏就很难恢复。有毒物质进入生态系统会随食物链逐级富集有毒物质进入生态系统会随食物链逐级富集食物链：食物链：食物网：食物网：生态系统中的各种食物链彼此交错连接，生态系统中的各种食物链彼此交错连接，形成食物网。形成食物网。（4 4）生态平衡的概念：）生态平衡的概念：在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳
11、定的状态。的状态。第12页，讲稿共27张，创作于星期二草草兔兔狐狐蛇蛇鹰鹰共共5 5条食物链，这些食物链相互关联形成网状条食物链，这些食物链相互关联形成网状最长的食物链是：最长的食物链是：草草鼠鼠蛇蛇鹰鹰第13页，讲稿共27张，创作于星期二1010、如图示一生态系统，请分析作答、如图示一生态系统，请分析作答（1 1）请据图写出最长的一条食物链：）请据图写出最长的一条食物链：。在这个系统中，共有在这个系统中，共有 条食物链，条食物链，它们交错形成了它们交错形成了 网。网。（2 2）该系统中的生产者是）该系统中的生产者是 ，消费者是消费者是 等。等。（3 3）进入冬季，该系统中青蛙的冬眠）进入冬季
12、，该系统中青蛙的冬眠 （会或不会）打破生态平衡。（会或不会）打破生态平衡。食物食物草草食草虫、食虫鸟、青蛙食草虫、食虫鸟、青蛙不会不会草草食草虫食草虫青蛙青蛙蛇蛇猫头鹰猫头鹰 5 5第14页，讲稿共27张，创作于星期二11、如图是某海域内多种生物构成的食物网，、如图是某海域内多种生物构成的食物网，请据图回答：请据图回答：（1）海藻能进行光合作用，制造有机物，释放）海藻能进行光合作用，制造有机物，释放氧气，是生态系统中的氧气，是生态系统中的 。（2）在这个生态系统中，除图中所示生物外，生物）在这个生态系统中，除图中所示生物外，生物部分还应包括部分还应包括 。（3）该食物网中共有）该食物网中共有
13、条食物链。条食物链。（4）如果人们大量捕鱼，使鱼的数量急剧下降，海）如果人们大量捕鱼，使鱼的数量急剧下降，海獭也会因为缺乏食物而导致数量在短期内明显獭也会因为缺乏食物而导致数量在短期内明显 。（5）针对（）针对（4）所述情况，为了保护该区域的）所述情况，为了保护该区域的生态平衡，人类该怎样做呢？（写出生态平衡，人类该怎样做呢？（写出1-2条）条）。生产者（植物）生产者（植物）细菌、真菌细菌、真菌减少减少5严格控制捕捞量、捕捞与养殖相结合等严格控制捕捞量、捕捞与养殖相结合等第15页，讲稿共27张，创作于星期二（5 5）生物圈是最大的生态系统）生物圈是最大的生态系统主要的生态系统类型：主要的生态系
14、统类型：森林生态系统、草原生森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。态系统、农田生态系统、城市生态系统等。生物圈是一个统一的整体：各类型的生态系统之生物圈是一个统一的整体：各类型的生态系统之间有着密切的联系，不是截然分开的。所以说间有着密切的联系，不是截然分开的。所以说生物生物圈是最大的生态系统。圈是最大的生态系统。第16页，讲稿共27张，创作于星期二名称名称分布区域分布区域主要特点主要特点主要生物主要生物生生态态效益效益森林森林生生态态系系统统湿湿润润或或较较湿湿润润地区地区动动植物种植物种
15、类类繁多，繁多，群落群落结结构复构复杂杂，长长期期较稳较稳定定植物：植物：乔乔木木为为主主动动物：物：营树营树栖和攀援栖和攀援生活生活类类多多(1)是人是人类类的的资资源宝源宝库库(2)维维持生物圈的持生物圈的稳稳定定(3)改善生改善生态环态环境境草原草原生生态态系系统统干旱地区干旱地区动动植物种植物种类类少，群少，群落落结结构构简单简单，不，不稳稳定易定易变变化化植物：草本植物：草本为为主，少主，少量灌木量灌木丛丛动动物：物：营营穴居生活穴居生活类类多多(1)提供大量肉、奶和毛皮提供大量肉、奶和毛皮(2)调节调节气候，防气候，防风风固沙固沙海洋海洋生生态态系系统统动动植物多，集中在植物多，集
16、中在水深水深200米以内，生米以内，生态环态环境境稳稳定定植物：浮游植物植物：浮游植物为为主主动动物：主要是浮游物：主要是浮游动动物，物，鱼鱼、虾虾等等(1)调节调节气候方面起着重要作用气候方面起着重要作用(2)蕴蕴藏丰富的藏丰富的资资源源湿地湿地生生态态系系统统沼沼泽泽、沿海、沿海滩滩涂、河流、涂、河流、湖泊等湖泊等动动植物植物资资源丰富，源丰富，湿地湿地类类型多，与气型多，与气候关系密切候关系密切植物：芦植物：芦苇苇等等动动物：水禽、物：水禽、鱼类鱼类等等(1)生活和工生活和工农业农业的用水来源的用水来源(2)能能补补充地下水充地下水(3)有丰富的生物有丰富的生物资资源源(4)控制洪水、控
17、制洪水、调节调节气候等气候等农农田生田生态态系系统统人的作用非常明人的作用非常明显显，动动植物种植物种类类少，群少，群落落结结构构单单一一人工种植的各种人工种植的各种农农作作物物在一定程度上受人工控制的生在一定程度上受人工控制的生态态系系统统，为为人人类类生活提供物生活提供物质资质资源。源。城市生城市生态态系系统统(1)是城市居民与周是城市居民与周围围生物和非生物生物和非生物环环境相互作用的生境相互作用的生态态系系统统，也是人，也是人类类改造自然改造自然环环境的基境的基础础上建立起来的特殊人工生上建立起来的特殊人工生态态系系统统(2)人人类类活活动对动对它的它的发发展起支配作用。展起支配作用。
18、对对其他生其他生态态系系统统具有高度的依具有高度的依赖赖性和干性和干扰扰性性(3)改善和保改善和保护护城市生城市生态环态环境是人境是人类类在城市建在城市建设设和和发发展展过过程中程中应应高度重高度重视视的的课题课题第17页，讲稿共27张，创作于星期二 海鲜馆里有一道菜叫海鲜馆里有一道菜叫“西施舌炒九层塔西施舌炒九层塔”，西施舌是一种软体动物，九层塔是一，西施舌是一种软体动物，九层塔是一种香料植物。媒体报道九层塔含有黄樟素。于是：种香料植物。媒体报道九层塔含有黄樟素。于是：小明认为微量黄樟素会导致癌症；小明认为微量黄樟素会导致癌症；然后，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂
19、正常食物；然后，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；一年后，两组老鼠都没有患癌症。请回答：一年后，两组老鼠都没有患癌症。请回答：（1）上文）上文应属于科学探究过程的哪一步。应属于科学探究过程的哪一步。（2）当实验结果不符合假设时，说明假设可能是）当实验结果不符合假设时，说明假设可能是 （填（填“正确正确”或或“错误错误”）。）。（3）步骤）步骤 采用的是科学探究中常用的对照实验。采用的是科学探究中常用的对照实验。（4）科学探究的方法很多，下列方法中）科学探究的方法很多，下列方法中观察观察 调查调查 收集和分析资料收集和分析资料 实验，属于科学探究方法的有实验，属
20、于科学探究方法的有 （有几个选几个）（有几个选几个）（5）正常细胞受某些不利因素的影响，可能发生癌变成为癌细胞，引起细胞癌）正常细胞受某些不利因素的影响，可能发生癌变成为癌细胞，引起细胞癌变的因素很多，请举变的因素很多，请举1-2例：例：；。发现问题，提出问题发现问题，提出问题错误错误 经常吃油炸（腌制）食品经常吃油炸（腌制）食品射线辐射（或重金属污染等）射线辐射（或重金属污染等）第18页，讲稿共27张，创作于星期二科学探究：科学探究：（1）科学探究的常用方法：）科学探究的常用方法：观察、调查、收集和分析资料、实验等。观察、调查、收集和分析资料、实验等。（2）科学探究的一般过程：）科学探究的一
21、般过程：发现问题、提出问题发现问题、提出问题作出假设作出假设制定计划制定计划实施计划实施计划得出结论得出结论表达和交流（反思）表达和交流（反思）能力目标能力目标第19页，讲稿共27张，创作于星期二（3 3）对照实验）对照实验 在研究一种条件对研究对象的影响时，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验（只有一个变量）。都相同的实验（只有一个变量）。第20页，讲稿共27张，创作于星期二一、提出问题：一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？光会影响鼠妇的生活吗？二、做出假设：根据采集鼠妇时所观察到的鼠妇的生活环境，你提出的
22、二、做出假设：根据采集鼠妇时所观察到的鼠妇的生活环境，你提出的假设是什么？假设是什么？。三、制定计划、实验装置：给鼠妇提供和两种环境，三、制定计划、实验装置：给鼠妇提供和两种环境，目的是进行目的是进行。湿度和温度等其他条件都湿度和温度等其他条件都。四、实施计划：四、实施计划：观察和记录鼠妇在观察和记录鼠妇在1010分钟内的活动变化，实验分钟内的活动变化，实验5 5次。次。五、得出结论：五、得出结论：你们小组的实验结果和假设一致吗？你们的结论是你们小组的实验结果和假设一致吗？你们的结论是什么？什么？。六、表达与交流六、表达与交流 计算计算5 5次实验的平均值，与你的第一次的结论一次实验的平均值，
23、与你的第一次的结论一致吗？致吗？。光会影响鼠妇的生活光会影响鼠妇的生活明亮明亮阴暗阴暗 相同相同一致。光会影响鼠妇的生活一致。光会影响鼠妇的生活一致一致对照对照第21页，讲稿共27张，创作于星期二判断方法：用生物的基本特征来判断，只要判断方法：用生物的基本特征来判断，只要符合生物基本特征，那就属于生物，否则就符合生物基本特征，那就属于生物，否则就是非生物；注意是非生物；注意病毒病毒是很简单而特殊的一类生是很简单而特殊的一类生物，它们物，它们没有细胞结构。没有细胞结构。D第22页，讲稿共27张，创作于星期二C第23页，讲稿共27张，创作于星期二生态系统与生物群体生态系统与生物群体生态系统是一个整体，包括了生物部分和生态系统是一个整体，包括了生物部分和非生物部分；某一生物群体只是生态系统非生物部分；某一生物群体只是生态系统中的某一组成部分。中的某一组成部分。【配对练习【配对练习3 3】下列不属于生态系统的是（】下列不属于生态系统的是（）A A 一片树林一片树林 B B一片草原一片草原 C C 树林中所有的树树林中所有的树 D D一丘稻田一丘稻田C第24页，讲稿共27张，创作于星期二食物链食物链第25页，讲稿共27张，创作于星期二A第26页，讲稿共27张，创作于星期二感谢大家观看第27页，讲稿共27张，创作于星期二