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1、关于端午日公开课第1页，讲稿共30张，创作于星期二第2页，讲稿共30张，创作于星期二端午习俗 悬艾悬艾叶叶和和菖菖蒲蒲 喝雄喝雄黄酒黄酒挂挂荷荷包包和和拴拴五五色色丝丝线线 吃粽子第3页，讲稿共30张，创作于星期二 端午日端午日端午日端午日沈从文第4页，讲稿共30张，创作于星期二作家作家沈从文沈从文（19021988），原名沈岳），原名沈岳焕，湖南焕，湖南凤凰凤凰人，现人，现代著名代著名乡土乡土作家。作家。主要作品有小说主要作品有小说边城边城、长河长河、散、散文集文集湘行散记湘行散记。端午日端午日就选自就选自边城边城。第5页，讲稿共30张，创作于星期二中国最美丽的小城中国最美丽的小城凤凤凰凰湘
2、西那一片有点神秘而又美丽的土地湘西那一片有点神秘而又美丽的土地,正正是通过沈先生的笔而大白天下。是通过沈先生的笔而大白天下。季羡林季羡林第6页，讲稿共30张，创作于星期二茶 峒 风 光 第7页，讲稿共30张，创作于星期二茶 峒 风 光 第8页，讲稿共30张，创作于星期二茶 峒 风 光 第9页，讲稿共30张，创作于星期二茶 峒 风 光 第10页，讲稿共30张，创作于星期二茶 峒 风 光 第11页，讲稿共30张，创作于星期二茶茶 峒峒 风风 光光第12页，讲稿共30张，创作于星期二茶茶 峒峒 风风 光光第13页，讲稿共30张，创作于星期二初读课文初读课文 请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，明确请同
3、学们用自己喜欢的方式阅读课文，明确以下内容：以下内容：1.茶峒人端午这天的风俗习惯（分别用三茶峒人端午这天的风俗习惯（分别用三字短语字短语“动词动词+名词名词”概括）概括）2.介绍这些风俗习惯的顺序（划出相关的介绍这些风俗习惯的顺序（划出相关的语语句句）第14页，讲稿共30张，创作于星期二穿新衣穿新衣画王字画王字吃鱼肉吃鱼肉赛龙舟赛龙舟捉鸭子捉鸭子时时间间顺顺序序端端午午日日第15页，讲稿共30张，创作于星期二1、“莫不穿了新衣莫不穿了新衣”、“莫不倒锁了门莫不倒锁了门”、“莫不在税关前看热闹莫不在税关前看热闹”，文章开篇一连用了三文章开篇一连用了三个个“莫不莫不”，有什么作用，有什么作用？2
4、、对于赛龙船的胜利者的奖品，人们主要看、对于赛龙船的胜利者的奖品，人们主要看重的是什么重的是什么(文中找出句子文中找出句子)？从中你看出了茶？从中你看出了茶峒人怎样的精神风貌？峒人怎样的精神风貌？再读课文再读课文第16页，讲稿共30张，创作于星期二三读课文三读课文画出具体描写画出具体描写“赛龙船赛龙船”场面的句子场面的句子参加赛龙船的人有哪几类？他们各自的作用参加赛龙船的人有哪几类？他们各自的作用是什么？（在文中画出来）是什么？（在文中画出来）比赛场面中，人们都有哪些动作，将这些表比赛场面中，人们都有哪些动作，将这些表示动作的词语圈画出来。并体会这些描写的示动作的词语圈画出来。并体会这些描写的
5、作用。作用。文章除了直接描写船手们，还从哪些地方来文章除了直接描写船手们，还从哪些地方来表现龙舟赛的紧张与激烈？表现龙舟赛的紧张与激烈？第17页，讲稿共30张，创作于星期二浆手每人浆手每人持持一只短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前一只短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划划去。去。第18页，讲稿共30张，创作于星期二 带头的带头的坐坐在船头上，头上在船头上，头上缠裹缠裹着着红布包头红布包头，手，手上上拿拿两只小令旗，左右两只小令旗，左右挥动挥动，指挥指挥船只的进退。船只的进退。第19页，讲稿共30张，创作于星期二 擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即
6、刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打敲打起来，为划桨起来，为划桨水手水手调理调理下桨节拍。下桨节拍。第20页，讲稿共30张，创作于星期二 外貌与动作的描写，外貌与动作的描写，活画活画出了出了桨手、带头的、锣鼓手各自的特桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，征，表现表现出比赛场面的出比赛场面的紧张、紧张、热烈热烈，突出突出了奋力争先的拼搏了奋力争先的拼搏精神。精神。桨手桨手带头的带头的锣鼓手锣鼓手持、划持、划坐、缠裹（外貌）坐、缠裹（外貌）拿拿挥动挥动指挥指挥坐、敲打坐、敲打调理调理第21页，讲稿共30张，创作于星期二第22页，讲稿共30张，创作于星期二第23页，讲稿共30张，创作于
7、星期二 除了除了直接描写直接描写船手们，作者还船手们，作者还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈？激烈？“鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。”侧面描写侧面描写第24页，讲稿共30张，创作于星期二场面描写：场面描写：指在特定的指在特定的时间和地点时间和地点环境中，对以环境中，对以人物人物为中为中心的心的生活画面生活画面所作的具体描写。所作的具体描写。为了表现特定的气氛，可综合运用为了表现特定的气氛，可综合运用记叙、描写记叙、描写以及以及联想联想等多种手法，使场面生动而富有感染等多种手法，使场面生动而富有感染力。力。第
8、25页，讲稿共30张，创作于星期二场面描写的常用方法：场面描写的常用方法：1、要有人物的准确生动、要有人物的准确生动描写描写 (动作、语言、神态动作、语言、神态)2、正面正面描写、描写、侧面侧面描写相结合描写相结合3、点面点面结合结合4、虚实虚实结合结合 5、恰当的运用修辞、恰当的运用修辞 （比喻、排比、拟人）（比喻、排比、拟人）第26页，讲稿共30张，创作于星期二拓展延伸：拓展延伸：运用方法，展示风采运用方法，展示风采写作要求：综合运用上述写作方法，写一个场面写作要求：综合运用上述写作方法，写一个场面描写片段，描写片段，100-150字左右。字左右。素材提示（任选一题）素材提示（任选一题）、
9、学校、学校运动会运动会的场面。的场面。、班级、班级大扫除大扫除的场面。的场面。第27页，讲稿共30张，创作于星期二精彩场面描写片段欣赏运动会上人头攒动，像一面迎风飘动的彩旗，运动会上人头攒动，像一面迎风飘动的彩旗，像随风逐波的麦浪。像随风逐波的麦浪。“加油！加油！加油！加油！”会场会场上传出一声高过一声的加油声。只见运动员上传出一声高过一声的加油声。只见运动员咬着牙，脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛咬着牙，脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕，一名运动员紧盯着终点处的红布条。糟糕，一名运动员手中的接力棒掉到了地上，他迅速转身，将手中的接力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似的掠
10、过去，便握在手里了。他继续向手飞似的掠过去，便握在手里了。他继续向前跑。终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼，前跑。终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼，同学们簇拥而上同学们簇拥而上第28页，讲稿共30张，创作于星期二传统节日知多少传统节日知多少辞旧迎新是（）。辞旧迎新是（）。兔子灯，走马灯，灯灯相会在（）。兔子灯，走马灯，灯灯相会在（）。（）时节祭先人，路上行人欲断魂。（）时节祭先人，路上行人欲断魂。五月初五是（），吃粽子、赛龙舟。五月初五是（），吃粽子、赛龙舟。八月十五（），亲人团圆送祝愿。八月十五（），亲人团圆送祝愿。九月初九逢（），尊敬老人不能忘。九月初九逢（），尊敬老人不能忘。第29页，讲稿共30张，创作于星期二感谢大家观看第30页，讲稿共30张，创作于星期二