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1、关于职业道德与法律导言t第1页，讲稿共31张，创作于星期二为什么要学习职业道德与法律？没有规矩不成方圆导言导言第2页，讲稿共31张，创作于星期二规、矩规、矩 规规矩，校正圆形矩，校正圆形方形的两种工方形的两种工具，多用来比喻标准法度。具，多用来比喻标准法度。“无规矩不成方圆无规矩不成方圆”是句俗语，是句俗语，常强调做任何事都要有一定的规常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法、否则无法成功矩、规则、做法、否则无法成功。第3页，讲稿共31张，创作于星期二举例：举例：有个富学生开宝马车用水射路人取乐！有个富学生开宝马车用水射路人取乐！他啥都不缺，就他啥都不缺，就缺德！缺德！有对男女岁就想结婚！有
2、对男女岁就想结婚！他俩年轻有爱，却是他俩年轻有爱，却是法盲法盲 学德、学法非常重要！在社会生活中学德、学法非常重要！在社会生活中,如果没有行为的规矩如果没有行为的规矩,没有没有一定的规则和秩序一定的规则和秩序,社会就会陷入无秩序的混乱之中社会就会陷入无秩序的混乱之中,遵守规则是人类遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。社会生活能够正常进行的前提和保证。一、法律、道德与纪律一、法律、道德与纪律第4页，讲稿共31张，创作于星期二 以臭闻名的以臭闻名的“臭豆腐臭豆腐”，这一回可真是这一回可真是“臭名昭臭名昭著著”了。据报道，深圳了。据报道，深圳十多家臭豆腐制造工十多家臭豆腐制造工厂为增加豆
3、腐的臭味，厂为增加豆腐的臭味，竟用粪水腌制，做好竟用粪水腌制，做好的豆腐还要用布包好的豆腐还要用布包好埋在粪堆里。埋在粪堆里。3 3名工名工商人员前去查处时当商人员前去查处时当场呕吐，场呕吐，“一人连胆一人连胆汁也吐了出来汁也吐了出来”。深圳臭豆腐工人称用粪水腌制臭豆腐深圳臭豆腐工人称用粪水腌制臭豆腐第5页，讲稿共31张，创作于星期二第6页，讲稿共31张，创作于星期二水果打蜡济南在上演水果打蜡济南在上演 市民不敢买市民不敢买 第7页，讲稿共31张，创作于星期二3月1日晚9时20分，10余名统一着装的暴徒蒙面持刀在云南昆明火车站广场、售票厅等处砍杀无辜群众。目前案件已造成29人遇难，130余人受
4、伤。3月3日下午成功告破。现已查明，该案是以阿不都热依木库尔班为首的暴力恐怖团伙所为。该团伙共有8人(6男2女)，现场被公安机关击毙4名、击伤抓获1名(女)，其余3名已落网。3.01事件：第8页，讲稿共31张，创作于星期二第9页，讲稿共31张，创作于星期二法：法：基本义：刑法基本义：刑法;法律；法度法律；法度 古写作古写作“灋灋”会意。会意。从从“水水”，表示法律、法，表示法律、法度公平如水的表面；度公平如水的表面；从从“廌廌”(zh),(zh),即解廌即解廌,神神话传说中的一种神兽，据话传说中的一种神兽，据说，它能辨别曲直说，它能辨别曲直右下部表示在审理案件时，右下部表示在审理案件时，它会用
5、角去触碰理曲的人。它会用角去触碰理曲的人。第10页，讲稿共31张，创作于星期二法律：法律：是统治阶级意志的体现，是由是统治阶级意志的体现，是由国家制定国家制定或认可或认可，并由，并由国家强制保证实施国家强制保证实施的的行为规范行为规范的总的总称。（称。（具有强制性具有强制性）法律法律第11页，讲稿共31张，创作于星期二不懂得法律的悲哀不懂得法律的悲哀案例一：案例一：某县15岁少年王某为图好玩竟想制造火灾。他先将一堆麦草点燃，但因火势较小没有引起他人注意，又窜到同村张某家老屋处，用火点燃一把干麦塞入门洞引起大火后，王某便躲在暗处观看村民救火。火越烧越大，烧毁了房屋，烧死了一头耕牛和一些用具，损失
6、达7000余元。法院鉴于王某未成年，遂依法作出减轻处罚判决。判处王某有期徒刑8个月，其父母赔偿受害人的全部经济损失7000余元。第12页，讲稿共31张，创作于星期二不懂得法律的悲哀不懂得法律的悲哀案例二：一日，杨某在湖里后埔某网吧上网，因其盗用他人帐号上网被管理员发现而被赶出网吧，2005年1月4日，犯罪嫌疑人杨某某纠集了两名身份不明的男青年到该网吧为其被赶出的网吧的事出气，到网吧后该三人将网吧管理员李某打成轻伤，将另一管理员黄某的手划伤。公安机关接到报案后抓获犯罪嫌疑人杨某某，检察机关经审查以寻衅滋事罪对犯罪嫌疑人杨某某批准逮捕。第13页，讲稿共31张，创作于星期二可见，法律很重要，但是如果
7、生活中只有法律的约束够吗？只有法律的约束够吗？还需要道德、纪律还需要道德、纪律第14页，讲稿共31张，创作于星期二老锁匠选接班人的故事第15页，讲稿共31张，创作于星期二看道德：我们扶不起，更伤不起！看道德：我们扶不起，更伤不起！第16页，讲稿共31张，创作于星期二看道德：我们扶不起，更伤不起！看道德：我们扶不起，更伤不起！第17页，讲稿共31张，创作于星期二看道德：我们扶不起，更伤不起！看道德：我们扶不起，更伤不起！第18页，讲稿共31张，创作于星期二 道道德德 通过社会通过社会舆论舆论、传统、传统习俗习俗和人们内心和人们内心信信念念来维系，是对人们的行为进行来维系，是对人们的行为进行善恶评
8、价善恶评价心理意识、原则规范和行为活动心理意识、原则规范和行为活动的总和。的总和。（没有强制性没有强制性）第19页，讲稿共31张，创作于星期二纪律：纪律：是建立是建立在道德和法律基础上在道德和法律基础上的一种的一种行为规范行为规范，是，是政党、机关、部队、企事业单位等为了维护政党、机关、部队、企事业单位等为了维护集体利益集体利益并保并保证证工作的正常进行工作的正常进行而制定的而制定的规章、条文规章、条文，它要求所属成，它要求所属成员在员在集体生活和社会生活集体生活和社会生活中中遵守秩序、执行命令和履行遵守秩序、执行命令和履行自己的职责自己的职责。第20页，讲稿共31张，创作于星期二第21页，讲
9、稿共31张，创作于星期二第22页，讲稿共31张，创作于星期二没有规矩没有规矩 不成方圆不成方圆社会成员都应该遵守规则社会成员都应该遵守规则第23页，讲稿共31张，创作于星期二三个基本概念三个基本概念 是建立是建立在道德和法律基础上在道德和法律基础上的一种的一种行为规范行为规范，是政党、，是政党、机关、部队、企事业单位等为了维护机关、部队、企事业单位等为了维护集体利益集体利益并保并保证证工作的正常进行工作的正常进行而制定的而制定的规章、条文规章、条文，它要求所属成，它要求所属成员在员在集体生活和社会生活集体生活和社会生活中中遵守秩序、执行命令和遵守秩序、执行命令和履行自己的职责履行自己的职责。-
10、三者互相联系互相补充。三者互相联系互相补充。道德：道德：通过社会通过社会舆论舆论、传统、传统习俗习俗和人们内心和人们内心信念信念来维系，来维系，是对人们的行为进行是对人们的行为进行善恶评价善恶评价心理意识、原则规心理意识、原则规范和行为活动范和行为活动的总和。的总和。法律：法律：是统治阶级意志的体现，是由是统治阶级意志的体现，是由国家制定或认可国家制定或认可，并由，并由国国家强制保证实施家强制保证实施的的行为规范行为规范的总称。的总称。纪律：纪律：（没有强制性没有强制性）（具有强制性具有强制性）（具有强制性具有强制性）第24页，讲稿共31张，创作于星期二二、本课程的主要内容二、本课程的主要内容
11、第一单元：习礼仪习礼仪 讲文明讲文明第一课：追求自我完善追求自我完善 塑造良好的形象塑造良好的形象第二课：展示你的职业风采展示你的职业风采第二单元：知荣辱知荣辱 有道德有道德第三课：道德是人生发展、社会和谐的重要条件道德是人生发展、社会和谐的重要条件第四课：职业道德是职业成功的必要保证职业道德是职业成功的必要保证第五课：遵守行业道德规范遵守行业道德规范 第六课：养成良好的职业行为习惯养成良好的职业行为习惯第25页，讲稿共31张，创作于星期二第三单元：弘扬法治精神，当好国家公民弘扬法治精神，当好国家公民第七课：弘扬法治精神建弘扬法治精神建 设法制国家设法制国家第八课：维护宪法权威维护宪法权威 当
12、好国家公民当好国家公民第九课：崇尚程序正义崇尚程序正义 依法维护权益依法维护权益第四单元：自觉依法律己，避免违法犯罪自觉依法律己，避免违法犯罪第十课：预防一般违法行为预防一般违法行为第十一课：避免误入歧途避免误入歧途第五单元：依法从事民事经济活动，维护公依法从事民事经济活动，维护公平正义平正义第十二课：公正处理民事关系公正处理民事关系第十三课：依法生产经营依法生产经营 保护环境保护环境第十四课：遵守行业法律规范遵守行业法律规范第26页，讲稿共31张，创作于星期二三、学习本课程的意义三、学习本课程的意义（一）成长成才的需要（一）成长成才的需要1 1、学会做人才能更好的做事、学会做人才能更好的做事
13、（人生观、世界观、价值观、心理、习惯、性格人生观、世界观、价值观、心理、习惯、性格）2 2、提高道德修养做个受欢迎的人、提高道德修养做个受欢迎的人（人际关系，团队精神人际关系，团队精神）3 3、提高适应社会的能力、提高适应社会的能力（综合素质、法律素质、纪律观念综合素质、法律素质、纪律观念）第27页，讲稿共31张，创作于星期二（二）求职和事业成功的需要（二）求职和事业成功的需要1 1、企业用人观念、企业用人观念-德才兼备，以德为先德才兼备，以德为先2 2、职业能力的重要方面、职业能力的重要方面-职业道德素质职业道德素质（三）追求幸福人生的需要（三）追求幸福人生的需要(交友、恋爱、婚姻、家庭、事
14、业、心态）交友、恋爱、婚姻、家庭、事业、心态）（四）社会和谐的需要（四）社会和谐的需要（人人自觉做个讲文明，有礼仪，知荣辱，（人人自觉做个讲文明，有礼仪，知荣辱，有道德，遵纪守法的公民，社会将更加和有道德，遵纪守法的公民，社会将更加和谐。）谐。）第28页，讲稿共31张，创作于星期二四、学习本课程的方法四、学习本课程的方法原则：原则：理论联系实际理论联系实际 知、信、行相统一知、信、行相统一(一）一）知：知：1 1、知道，认知，掌握知识；、知道，认知，掌握知识；2 2、重视，认识，认真学习；、重视，认识，认真学习；3 3、提高认知、判断能力，、提高认知、判断能力，增强意识。增强意识。（二）（二）信：信：1 1、相信、信念；、相信、信念；2 2、认同、自觉、坚定；、认同、自觉、坚定；（三）（三）行：行：1 1、从我做起，从小事做起，、从我做起，从小事做起，从现在做起；从现在做起；2 2、规范言行，养成习惯；、规范言行，养成习惯；3 3、不断反省，持之以恒。、不断反省，持之以恒。第29页，讲稿共31张，创作于星期二千千里里之之行行 始始于于脚脚下下第30页，讲稿共31张，创作于星期二感谢大家观看第31页，讲稿共31张，创作于星期二