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1、五年级助跑跳远教材单元五年级助跑跳远教材单元教学设计课件教学设计课件制作人：侯志强 单位：闫村中心校 时间：2009.5一、单元设计思想一、单元设计思想坚持“健康第一”的指导思想，强调以学生发展为本，突出以身体练习为主要手段，关注全体学生的生长发育和体能发展，为学生终身体育意识和能力的形成奠定基础。在蹲距式跳远的单元教学中，主要通过引导学生积极主动参与学、练，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。二、单元学习目标二、单元学习目标1、90%的学生知道蹲距式跳远的动作要领，掌握正确的蹲距式跳远方法。2、促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高跳跃能力。3、树立勇敢
2、果断精神，合作意识和安全意识。学会关爱自己、关心他人。4、养成积极思考与探索的学习习惯。三、学生分析三、学生分析五年级的学生天性好动，对体育活动有广泛的兴趣，喜欢模仿别人的运动技能，自信心强。部分学生还存在着一定的任性、娇气、缺乏合作精神等心理倾向。四、教材分析四、教材分析蹲距式跳远是小学基本内容I，五年级的学习水平需要达到“B”水平。在四年级的教学中就已出现了蹲距式跳远，学生有一定的基础，85%的学生能够完成蹲距式跳远的动作。在五年级的教学中，首先要解决15%的学生学会蹲距式跳远，其次，90%的学生能够知道蹲距式跳远的动作要领，并掌握正确的蹲距式跳远方法。再次，注重蹲距式跳远随着年级升高逐渐
3、加长助跑距离，缩小踏跳区域，并且不断提高学生跳的远度。五、教学过程五、教学过程课次 任务和要求 重点和难点 组织教法和措施 第一次课任务任务：1、初步了解“蹲踞式”跳远。2、学习踏跳技术。要求要求：1、迅速有力的踏跳。2、踏跳前下降重心 重点：重点：1、有力踏跳。2、跑进中的踏跳动作。1、蹲踞式跳远。踏在40厘米区。了解学生跳远基础。2、教师示范正确的蹲踞式跳远 动作。3、讲解示范跳远的踏跳动作。（1）上一步踏跳，模仿练习。56次。体会蹬、摆的协调配合。（2）助跑35步踏跳。3-5次。第二次课第二次课任务和要求任务和要求 重点和难点重点和难点 组织教法和措施组织教法和措施 任务：任务：学习踏跳
4、和腾空结合技术。要求：要求：迅速有力的踏跳。起跳时，提肩、拔腰、头上顶。迅速有力的踏跳。1、讲解示范46步助跑踏跳做腾空步单脚落坑，跑出沙坑。学生练习以上动作35次。2、46步助跑踏跳做“腾空步”手触高悬球34次。3、短助跑跳远做“腾空步”双脚落地。2-3次4、立定跳远46次。第三次课第三次课任务和要求任务和要求 重点和难点重点和难点 组织教法和措施组织教法和措施 任务：任务：改进助跑和踏跳结合技术和腾空动作。要求：要求：协调有力，空中团身充分、及时。1、踏跳有力。2、腾空、团身。3、踏跳时，蹬地、摆腿、摆臂协调。4、掌握好团身时间。1、复习68步助跑踏跳做“腾空步”单脚落地跑出沙坑。34次2
5、、讲解示范蹲踞式的空中动作。学生作上一步的“蹲踞式”跳远的3、模仿练习46次4、短助跑做“蹲踞式”跳远（可利用助踏板、小垫子等）5次。教师强调团身时间和信号。第四次课第四次课任务和要求任务和要求 重点和难点重点和难点 组织教法和措施组织教法和措施 任务：任务：初步学会“蹲踞式”跳远。简介丈量助跑法。要求要求：较平稳的腾空和团身。学会丈量助跑法。掌握落地方法 重点：重点：助跑和踏跳的衔接。难难点：点：丈量步点时步长要一致。1 1、教师讲解示范跳远的完整动作1-2次。2、教师讲解丈量助跑法。所走的步数2助跑步数22、学生丈量步点，试跑23次。3 3、短距离助跑“腾空步”，前提踏跳腿并拢团身落地。2
6、-3次。（落地时小腿前伸、缓冲，跟上体）。4 4、中距离助跑的蹲踞式跳远。教师分别纠正、指导。35次。第五次课第五次课任务和要求任务和要求 重点和难点重点和难点 组织教法和措施组织教法和措施 任务：任务：改进“蹲踞式”跳远技术。要求：要求：较平稳的腾空和团身。丈量步点时步长要一致。1、助跑和踏跳。2、腾空落地动作。1、20米连续2-3步助跑“腾空步”练习。1-2次。2、复习丈量助跑法，学生做检查性助跑踏跳3-5次3、全程助跑的蹲踞式跳远。教师个别纠正，预测成绩35次。4、提出下节课考核要求和标准。第五次课第五次课任务和要求任务和要求 重点和难点重点和难点 组织教法和措施组织教法和措施 考核 1、动作连贯2、提高远度1、简单介绍跳远规则2、达标、技评、小结。