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1、课文秋天的雨告诉你学会写景作文范文并不难秋天的雨课文写景作文是小学生作文中十分常见的种类之一，这种作文要求孩子要有细致的观察、足够丰富的词汇量，还要学会细腻的描写。这三点要求相辅相成，缺少一点，所写出来的景物必将美感全无。会观察是写作基础，观察有序，描写才会井井有条；优美的词汇是观察之后的呈现，如果词汇量达不到，孩子描景的状态只可能是只可意会不可言传的阶段，写不出景物的美感；抓景物的特点细腻描写是作文的真功所在，讲方法用技巧全在描写上。最近翻阅孩子课本，惊喜的发现，人教版三年级语文教材第二单元的一篇课文秋天的雨涵盖了小学生写景作文比较实用的方法，总结出来和大家一起分享交流。学习方法之一：总分总
2、的结构可以说，这是小学生习作中最应该学、最好学的一种结构模式。它就像一个人，有头、有身子和脚。整体呈现为，小头、大肚子、小脚的形态。小头是用来概括全文，引出下文。大肚子是分数全文的主要内容。小脚具有总结全文，深化中心的作用。秋天的雨就是一篇典型的总分总文章，值得我们好好学习。文中第一自然段，简单概括秋雨的特点，引出全文；第2-4个自然段，分别从不同的角度细腻地描绘秋雨带来的不同景致；最后一自然段总结秋雨的好处。是一篇完全符合人们常说的“凤头、猪肚、豹尾”审美典范作文。认识了这一点，孩子们在写作时就需要注意几点结构要求：开头不可过长，要言简意赅引出下文；中间部分是重点，要浓墨重彩的描绘；结尾做总
3、结扣题，深化主旨。学习方法之二：中心句引领全段，分角度细腻描写读文章的第二部分，也就是文章的第2-4自然段，你会发现写景作文行文的密码所在。且看每段的第一句：“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”、“秋天的雨，藏着非常好闻的气味”、“秋天的雨吹起了金色的小喇叭，他告诉大家，冬天快要来了”，这几句处于每段的段首，是本段的总起句，也叫中心句。这就像一列火车头，引领着后面的车厢，跟着它往前跑，绝不跑偏。再仔细研究你会发现，“颜料”、“气味”、“小喇叭”又分别是从视觉、味觉、听觉三个角度来写的，把秋雨的特点细致的呈现在我们眼前。所以，描写景物的时候运用我们的五个感官（即眼、耳、口、鼻、手足或身体），也就是
4、我们常说的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉五个不同的角度，如果再能加上一点想象，那就再美妙不过了。学习方法之三：颜色具体化增强画面感好的文字，是具有画面感的语言。文章的第二段集合了多种颜色，而且颜色有分的非常的具体。如黄色的描写就有“黄黄的”、“金黄色”和“蛋黄色”；红色又细化为“红红的”、“橙红色”和“紫红色”，在形容颜色多的基础上，又进行了细化，使得颜色具体可感，我们的眼前就会出现五颜六色的秋景画面。如果我们把这一段写成“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。银杏树变黄了，枫树变红了，田野变金黄了，果树变成红了，菊花变成紫红、淡黄、雪白了”，也许你只会觉得有些眼晕，应接不暇，却不知道美在哪儿，为什么
5、呀？把什么景物什么颜色都写了还不行吗？不行！这是因为你是在蜻蜓点水，没有一个写细致，缺少了画面的美感。根据本段，我们可以借助这个模式：“颜色景物动作具体物象的表现”来进行描绘，先写真实视觉，在此基础上再加以想象，用上能使人联想的带有描写性的比喻或拟人，是一种非常直观的话，画面感营造法。学习方法之四：丰富的词汇，比喻、拟人句让景物生动再现如果没有丰富的词汇，我们不会看到第二段所呈现出来的五彩缤纷的秋景图。除了颜色的细化而外，文中大量的叠音词也是我们可以积累和学习的地方。“香香的”“甜甜的”这些叠音词不但传神的描摹出眼前之景，同时也有一种音律美。让我们读起来音节匀称整齐，富有节奏，仿佛香味从文中扑鼻而来。要想把优美的景物呈现出来，比喻、拟人手法可是不可或缺的小法宝。然而要写出生动传神的比喻和拟人句，必须要对所写景物进行细致的观察，还要有丰富的想象力，只有这样，你也能写出属于自己独特感受的好句子。本单元小习作要求描绘秋天的图画了，快快到大自然中去寻找美景吧，记得习作时运用上这些好方法。