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1、 第五课让挫折丰富我们的人生人生不免有挫折 教课设计 第五课让挫折丰富我们的人生人生不免有挫折教课设计单元知识综述 一个人健康人品的成长需要具备面对挫折的能力和优秀的意志质量。本单元主要让同学们认识和掌握相关挫折和意志质量的知识、面对挫折的方法、提升意志质量的方法。学会正确认识挫折和运用对待挫折的方法，就能培育我们乐观向上的态度，做生活的强者。本单元从中学生心剪发展需要出发，经过对意志质量的特点、意志质量培育方法的学习和活动体验，指引学生自觉磨练自己的意志，使自己坚 强起来。教法学法概括 活动式教课方法是特点，包含合作式议论、小组合作式学习、班 级分享式学习、情境活动式学习等。教课目的 感情态
2、度价值观目标：使学生们面对挫折能拥有踊跃乐观的人生态度，擅长用 英豪典范人物、先进人物、名人战胜挫折的事迹和名言激励 自己，深刻体悟“人 生不免有挫折”，从而在平时生活学习中培育坚毅意志。能力目标：初步培育学生多角度、全方向剖析挫折的能力。知识目标：使学生知道人生不免有挫折、挫折是不行防止的道理，懂得挫折能磨练意志的道理。教课要点 造成挫折的要素。教课难点 人的活动受各方面要素的限制。课前准备 制作多媒体、学生预习课文 教课过程 教师：（打出第二张幻灯片，体现出供学生选择的直线 图和曲线图）同学们，假如这两条线代表人生进度图，你会 选择哪一条？让我们请几位同学来谈谈他的选择吧！教师：感谢以上同
3、学们让我们分享了他们的选择。第一 幅直线图是我们的理想状态，而第二幅曲线图体现的是一种 现实情况，我们期 待一世安全，永久幸福，心想事成，万事如意，大家想 想，这些会真的实现吗？学生：不可以，因为我们或多或少都会碰到麻烦。教师：是啊！这就是人生不免有挫折！今日就让我们一 起解读挫折，开始人生不免有挫折的研究学习吧！教师：同学们，下边我们进行一个风趣的人物竞猜小活 动，请大家依据已有的提示猜猜她是谁？（教师出示第四张 幻灯片）教师：你们猜出她是谁了吗？学生：邓亚萍。教师：完整正确，掌声鼓舞一下。看来大家都很熟习邓 亚萍，她为国家获取了一个又一个荣誉，值得我们学习，她 的成长过程能否是 一帆风顺的
4、呢？大家带着小先生提出的问题认真阅读 教材 60 页的资料。（教师出示第五张幻灯片，此中提出问题：邓亚萍 8 岁 时有一个什么梦想？当时实现了吗？她的心理反响是什么 样的？最后她的梦想实现了吗？）学生：她在 8 岁时想进入省队打乒乓球，但当时落第了，她很伤 心，但她并无就此低沉，而是苦苦训练，终于实现了 她的梦想并获得了不菲的成绩。教师：作为名人的她碰到了困难，失败.那么作为一般 人的我们呢？有没有碰到困难？学生：有太多困难了,教师:碰到困难,失败后,情绪会如何?学生：愁闷、悲伤、不安、悲伤 教师：人生道路上不会一帆风顺,人们不免会碰壁,碰壁以后就会产生紧张,悲观,浮躁,悲伤等心理反响.而所谓
5、的碰壁也就是 我们所说的挫折,有哪位同学能够总结出挫折的含义？学生：挫折就是人们所碰到的失败,失败和阻挡等.教师：真棒！这就是挫折的含义。（打出第六张幻灯片，介绍挫折的内涵）教师：同学们，在你们成长的历程中，能否碰到挫折呢？拿起我 们的小话筒，一同来静静倾听你心底的声音。（打出第 七张幻灯片）教师：经过同学们的叙述我们能够看出，我们每个人都会碰到挫折，（打出第八张幻灯片）碰到挫折后都很悲伤，这是由好多要素限制的，人生不免碰到各样挫折，这不，有一位小朋友就像我们抱怨呢?：大家好，我叫小龙，出生在河南省洛阳市，我是一个很不幸的人。从小热爱美术的我被诊疗患有先本性缺点色盲症，这让我此后怎么画出漂亮的
6、图画呢？喜爱我的爸爸因车祸早早走开了我，我和妈妈相依为命，谁知祸不但行，一场忽如其来的地震又夺去了妈妈的生命，瞬时我 了一个孤儿，我失掉了以前全部的欢喜。在学校里因为 我的成绩差，老师和同学们都不喜爱我，我真的很烦恼！教师：听完了小龙的倾吐，同学们你们愿意帮助小龙走出受挫的暗影吗？学生：愿意。教师：那我们就要先找到原由,在因材施教.每四人一组议论，他 都碰到了哪些挫折？是什么原由造成的？学生：（议论略）教师：同学们总结得很正确，其实这就是我们常说的造 成挫折的诸多要素，老师会合了大家的智慧，简单概括一下，说明造成挫折的要素包含自然要素不可以展望和实时防备 的天灾,人为要素-老师教育方法不妥,同
7、学关系不和睦,父亲母亲的态度简单粗暴,个人的道德质量智力,体力,相貌的缺 陷.教师:面对挫折，人们大概有三种态度，并致使三种结 果：（出示第 17 张幻灯片）第一种是碰到困难就放弃的人，其结果必定是一事无成，体验不到成功的愉悦。第二种是以前努力过，但功亏一篑，常常获取是遗憾和 丧气。第三种是意志坚定者，他们有不达目的决不罢手的精神，所以能够享受战胜挫折的愉悦与幸福。教师:同学们想想这三种人在挫折眼前去往会如何对自己说.学生回答（出示第 18 张幻灯片）教师:这就是面对挫折的三种态度退却放弃、功亏一篑、坚持究竟。你们想做哪一种人呢？学生：坚持究竟的人。教师：有很多这样的人,我们来认识几位（出示第 19 张幻灯片）是啊！这就要求我们认识清楚人生不免有挫折，挫折其实不行怕，只需我们英勇面对挫折，就能战胜挫折！最后希望每个人都能英勇面对挫折，奔跑在人生的金光大道上。作业:1、采集名人或生活中成功者中的典型受挫故事，针对他们的受挫经历加上你的感想。2、搜寻受挫后能激人奋起的坚毅词语或名言。（出示第 20 张幻灯片）