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1、谈民办高校影视专业教务管理【摘要】民办高校影视专业在教务管理方面存在着问题，本文以重庆人文科技学院为例，分析当前民办高校影视专业教务管理的现状及困境，就如何构建民办高校影视专业教务管理的方法进行探讨，提出相应的措施。【关键词】民办高校；影视专业；教务管理在高校的专业课程设置及教务管理体系中，影视专业是一个比较特殊的专业，因为影视学院的教务管理工作比较繁杂，而且它的目的性、实践性、创新性及服务性都很强，需要各方面都做好充分的协调工作，为了保证正常的教学工作秩序、进一步加强教师规范、提高民办高校影视专业的发展水平，笔者认为，民办高校应该在师资建设方面明确转变教师观念，努力提高教师专业水平及文化素养
2、，积极倡导教师不断地提升自身学历，努力创作科研成果。因此，本文以重庆人文科技学院为例，对其影视专业教务管理现状进行分析，以期为民办高校影视专业教务管理提供一些参考。一、影视专业教务管理现状及困境（一）缺乏实践课程的管理约束力随着我国教育事业的不断进步与发展，社会对人才的素质要求越来越高，学校人才培养的策略也发生了重大变化。总之，高校的目标是要培养输出应用型的人才。在课程设置和教师教学的过程中，都非常注重实践课程，尤其是在民办高校的影视专业培养过程中，教师非常注重实践课程，但是，最终的实践结果并不是很理想。通常情况下，部分教师在执行教学任务的时候都有自己的一套教学方法，一般是根据自己对于影视专业
3、的要求制定，没有结合学生的实际水平和学校的教学条件。另外，教师虽然向教务管理处提交了外拍实践单，但教师却没有严格按照教学计划行课，学生的实践课并没有真正实施。除此以外，教师所提交的教学计划也具有一定的功利性，目的是完成学校下发的任务要求，教师自身的教学计划却排除在外。甚至有些教师为了处理自己的私事，常会把课程调换成实践外拍课。在有的民办高校中，影视专业的学生从未上过一节实践课，在期末时教师反而要求学生提交实践拍摄作业。因此，多数民办高校影视专业的学生的实践课都是“有名无实”。诚然，这样的实践课不可能达到预期的效果，更培养不出影视专业的高素质人才。因此，民办高校对此应该采取积极的措施，进一步规范
4、教务管理体系，修订课程设置，促进教师工作态度及教学方法的转变，提高实践课程的管理约束力。（二）教师教学缺乏积极性和责任心近年来，在相关政策的引导下，我国民办高校的数量与日俱增，为了进一步规范我国民办高校的发展，相关的政府部门采取了一系列的措施，并出台了一系列的政策及规范。与此同时，民办高校为了进一步提高自己的教学水平，不断地规范学校的教学体系及规章制度。新的教学体系和新的教学规章制度，对于墨守成规的高校影视专业的教师而言，是缺乏安全感和归属感的。另外，有些教师认为功和利不能取得平衡，总是付出多回报少。因此，影视专业教师常为了获取更多的经济利益而兼职其他行业，特别是民办高校的艺术类教师们。一般而
5、言，兼职行业的工资与高校收入作比较，前者颇丰。故而，很多教师把重心全放到兼职行业的工作上。除了教师教学观念有待进一步改善以外，民办高校的学生素质及学习的积极性都有待提高，学生的专业基础较为薄弱，在吸收知识时比较吃力。这些因素共同导致了教师对于课堂教学的积极性与责任感的下降，使得教师感到沉重的工作压力和负担，使得教师更加不想上课，志不在此。（三）缺乏高学历、强科研、擅教学、会实践的师资力量尽管我国的民办高校近年来不断发展，但是缺乏师资力量仍是民办高校共同面对的一个难题，尤其是对于影视这样的艺术类专业来讲，师资缺口是每个民办高校都存在的问题。由于我国缺乏影视专业的教师，所以民办高校很难招到专业水平高、责任心强的教师，民办高校的影视专业教师多是本科毕业，他们的学历一般都达不到学校的要求，除此之外，年纪大的教授又即将退休，影视专业面临没有学科带头人的尴尬处境。同时，影视专业作为一个特殊的专业，许多教师都缺乏科研意识。总体来讲，民办高校影视专业教师科研能力不强，且由于很多影视专业的老师在外兼职，再加上民办高校影视专业的教师并没有意识到科研的重要性。故而，他们很少花费时间和精力去研究本专业领域的知识。因此，相关的民办高校针对这样的情况，应该根据学校的教学的实际情况，不断地规范教务管理系统，积极提升教师的科研水平，不断地招收高素质、专业性强的影视专业教师。