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1、简易多媒体教学环境支持下的媒体应用分析表（注：媒体使用方式：主要指教师、学生、媒体的关系，如边播放-边讲解、提示-播放-总结、提问-播放-学生回答、提示-播放-讨论等）课程名称 知识点 媒体类型 媒体内容要点 媒体在教学中的作用 媒体使用方式 卖油翁 了解作者和写作背景。文本 课前导入 文言文故事学习要点 创设情境，引发动机 设疑播放讨论 学生能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力，能理解文章大意及课文揭示的道理。文本 学生对照课文注释自由朗读，并且讨论、了解全文大意。设难置疑，引起思辨 播放提问讲解 学习本文以主要人物衬托次要人物的写法。学生能积极讨论、合作
2、交流；疏通文意，整体感知课文。文本 学生自主翻译课文，掌握通假字和古今异义词及重点实词 提供示范，正确操作 讲解播放举例 学生能够达到结合课文内容和生活实际去分析问题的能力。文本 故事中的两个人物都身怀绝技，你认为他们的成功经验是什么？欣赏审美，陶冶情操 播放讨论总结 正确看待自己与他人的长处，做到有长处、优点不自夸，善于向他人学习。文本 你在学习、生活中有类似的体验吗？读了这个故事，你将如何看待自己和别人的长处？欣赏审美，陶冶情操 播放讨论总结 整体分析：（技术使用的是否恰当、亮点、缺陷、建议等）本课教学中，多媒体运用合理到位，给学生一个享受快乐的目的，做到了优化课堂教学，全面提高教学质量目的。