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1、幼儿园大班礼仪活动教案：称谓 教学目标：1知道日常生活中的常用称呼语。2愿意学习并使用称呼语，以正确使用称呼语为荣。3知道向别人问候敬意。对象、时间、场合、地点不同，要采用不同的称呼语及称呼方式。教学准备：1多媒体课件 2小红花数朵。教学过程：一、导入：我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么称呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！二、出示课件，感知礼貌用语。今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？如果是你是礼仪小使者，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）上学路上，
2、小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么称呼和问候的？如果是你是礼仪小使者，你会怎么说？三、礼仪活动实践：1、教师出示情境引导幼儿表述该如何问候 看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”。在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？2、引导幼儿思考：用什么样的语言称呼他们呢？（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔（2）对爸爸妈妈的朋友，女性叫“阿姨”；对于比家长年龄小的男性叫“叔叔”，年龄大的则叫“伯伯”。（3）爷爷奶奶辈的老年人，女性统称为“奶奶”，男性统称为“爷爷”。（4）对于领导、专业人士可以称呼他们职务和职业，比如“章教授”、“蔡博士”、“王校长”、“李主任”等。（5）省略姓，而仅仅叫别人的名字，是非常亲切的一种称呼。比如同学张金津，叫他“金津”；邻居姐姐叫王元元，叫她“元元姐姐”；妈妈的同事于小宁，称呼她“小宁阿姨”3、师幼总结关于称谓的利益，最后教师用儿歌的形式诵读，引导幼儿跟诵并对称谓礼仪进行梳理总结 我们应该从小就懂得正确使用称呼的道理，养成正确使用称呼的习惯，切勿使用不健康的称呼，随时注意学习一些有关称呼的知识。做到这些，相信每位小朋友都能成为说话得体、有知识、有教养的好孩子。四、观察图册，巩固幼儿对称谓礼仪行为的认识