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1、新北师大版一年级数学上册一起来分类教学设计 一同来分类教课方案 【教课内容】北师大版一年级数学上册第四单元第二课时，P59,P60,P61 【教课目的】、使自己在察看、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性。2、知道依据不同的分类标准有不同的分类方法，领会分类的作用。3、激发学生的学习兴趣，培育操作、合作、表达的能力。【教课重难点】要点：体验分类的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性。难点：体验分类的思想方法，会自定标准进行不同分类。【教具、学具】语文书，数学书，语文黄冈小状元，数学黄冈小状元三角形，圆形，正方形，算式卡片【教课过程】一、创建情境，讲话导入 师：同学们，你们喜爱逛商场吗（
2、喜爱）那我们一同去商场看看吧。（出示商场图片）谁来说一说，你常常去商场买什么去商场什么地方能够找到你要买的（请个别学生说一说）1、出示商场不同地区的图片，学生说一说，这是什么区 2、想想，商场的物件为何分红不同地区摆放 3、初步认识分类在生活中的作用：方便人们更为简单找到自己需要 的物件，使生活有序，齐整。新北师大版一年级数学上册一起来分类教学设计 二、讲解新课、探究新知。师：刚才大家认识了分类给我们的生活带来那么多的利处，那么我们要不要去学好它（要），好，下边我们一同去学习一下分类的方法吧。板书标题：一同来分类 （一）探究同一标准下的分类结果同样。师：逛完商场了，商场阿姨想考考你们，你们敢接
3、受考验吗（敢）出示不同物件的图片，请同学们将不同类的找出来。（请个别同学找出不同类的物件，并说一说为何）师：为何你们找出来的结果都是同样的呢 师生小结：在同一标准下的分类结果一致。（二）探究分类方法的多样性，感知分类标准不同，分类结果也不同。师：你们真棒，经过了商场阿姨的考验了，下边我们一同着手探究一下更多的分类方法吧。1、活动一：分书（分两类，知道分类标准不同，结果不同）1）准备语文书，数学书，语文黄冈小状元，数学黄冈小状元 2）请把这些书籍分类两类，同桌议论，怎么分，学生着手分一分 3）请 2 名学生上黑板分一分。4）师生小结：分类标准不同，结果不同。师：此刻我们知道了书籍能够分类摆放，希
4、望你们学会后回家将自己书包的书也分类摆放齐整吧，让我们此后上课更快的找到需要的书 本。2、活动二：分图形（分多类，探究分类方法的多样性）新北师大版一年级数学上册一起来分类教学设计 师：刚才我学会了用 2 种方法将书籍分红了 2 类，下边，你们能够用 不同的方法将手中的图形分红几类吗 1）准备黄色、蓝色、绿色的三角形、圆形、正方形各一个。2）请把这些图形分类，同桌三人一组，议论，并分一分。3）请 2 名学生上黑板分一分。4）师生小结：分类方法有好多，我们要专心去发现。活动三：把班里的同学分红两组，说一说，怎么分（分类的在生活中的应用）师：我们已经知道了分类方法有好多，分类结果也不同样了，那么，你能够用你知道的方法，把班上的学生疏成两组吗谁来说一说，你是怎么分的（指名请多个学生说一说，而后班上学生依据说的分类方法站起来或许坐下）三、稳固练习，提高认知。师：学到了这么多知识了，那么老师要考考你们会了没有，下边，请大家将手中的算式卡片取出来，给他们分分类吧。6+2=8101=980=85+4=92+3+4=99-01=8 方法一：按得数分，一类，一类。方法二：按加减法分：一类，一类。方法三：按个数分：一类，一类。四、全课总结：师：经过这节课的学习，你有什么收获新北师大版一年级数学上册一起来分类教学设计 五、板书设计：一同来分类 分类标准不同，结果也不同