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1、 1/26 学校语文教研组工作计划 15 篇（优秀语文教研组总结）（1）老师要上好阅读课，着力指导同学把握阅读、略读、速读、精读等读书方法和检查同学的阅读结果；（2）双休日、节假日，确保同学每天至少有半小时以上的读书时间；（3）依据阅读内容的不同，同学要有针对性的写积累式、概括式、赏析式、感悟式等读书笔记，酌情积累语言材料和写作材料；（4）给同学推举阅读书籍，准时把握同学读什么书、读多少书、怎样读书。4、加强写作教学。（1）每学期至少 8 次大作文，每周至少 600 字的练笔；（2）各班级要突出每个学期的写作训练重点，具体训练时要突出文体意识：七班级要培育同学学习语文的习惯，良好的的观看力气、
2、具体的记叙和生动的描写的力气，培育同学的精确说明的力气，在连续写好叙事的记叙文的基础上可以侧重写记人的记叙文和一般的说明文；八班级要连续培育同学的观看力气、具体的记叙和生动的描写的力气，培育同学的严密的谈论的力气，可以侧重写简洁的、夹叙夹议的 2/26 记叙文（包括散文）和谈论文（包括读后感）；九班级要综合培育同学的具体的记叙、生动的描写、精确的说明、严密的谈论的力气，综合训练命题作文、材料作文、话题作文；七班级要以命题作文的训练为主，酌情训练材料作文、话题作文；八、九班级命题作文、材料作文、话题作文要统筹兼顾；（3）老师科学指导、同学用心写作、师生细心讲评与同学认真修改要相结合，尤其要抓好大
3、作文讲评后二、三、四类文的有针对性的修改，修改后的文章要力争进步；（4）要训练同学擅长围绕情趣、意义、情感、学问、道理等方面选材，不过分追求有主动意义；（5）要主动探究系列化活动体验式写作教学的具体训练体系、途径、方法，活动体验式写作教学的具体教学环节包括下面四步：活动体验（方法导航走进生活）学习借鉴（阅读例文借鉴写法）自主写作讲评修改（自评或他评自改）。5、提高教学效率。（1）认真学习建构式生态课堂教学模式的有关理念，把握其精髓，落实阅读课、复习课、讲评课、写作课等四课型的基本的授课模式、授课原则、授课方法；进行教学时务必做到以学为主，高度重视学法的指导；（2）备课时首先必需依据一个单元的整
4、体状况细心确 3/26 定每篇课文具体的教学内容，尤其是具体的教学重点、难点，然后着力钻研如何具体解决教学重点、难点；务必做到具体教学内容不求面面俱到，只求重点、难点突出，力求一课一得；要探究联系同学的生活体验和揣摩语言进行“深文浅教”与抓住几个重点的关键的问题进行“长文短教”；具体备课时要做到个人潜心备课、高效的集体备课、借鉴优秀的备课资料相结合；（3）要细心选编复习题、练习题、测试题；选题时数量要精，涵盖的学问点和力气点相对要全，题型要具有典范性；老师要提前认真做题，具体做法是：思索答案，整理答案，总结缘由、方法、规律；（4）讲评前要做好三项工作：确定讲评的重点、难点（具体讲评什么），找到
5、讲评的突破口（具体怎样讲评），选编针对性强的反馈练习题；讲评时要做到三点：重点突出，方法引路，讲练结合；（5）要通过做题和讲评着力培育同学的审题力气（抓住关键词句和全部要求），训练同学的答题技巧，抓实规范性答题的训练，着力解决会而不得分的毛病；要通过做阅读题使同学学会正确的做阅读题的方法，养成正确的做阅读题的习惯，首先读懂文章，其次认真审题并审准题目，最终思索答案并精确表达；做现代文阅读题至少要读三遍文章，第一遍认真阅读文章，其次遍先读问题再阅读文章，第三遍针 4/26 对问题阅读文章的相关部分，用心思索并认真整理答案；要强化同学的“方法就在我手中，答案就在原文中”的意识，养成做阅读题时在原文
6、中找依据、找线索、找答案的习惯。6、同学作业每个班级组要尽量全都。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以选择实行多种批改形式，但确定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。三、完成目标的措施 1、每位语文老师要深入到到研读教材，明确要求和目的，领会了并有所体会精神主旨，把握方向，有针对性地指导自己提高课堂效率。2、抓实、抓细同学的阅读和写作训练，阅读要明确训练点，写作要明白训练内容，做到训练有实效性。3、老师深入到到教材的深度、广度要强，把握好每个单元、每篇文章的学习内容和重难点，做到学习内容要烂熟于心。4、集体研讨时，每个班级的研讨内容要有价值、有代表性，做到研讨时，真正解决了自己的困
7、惑或怀疑。5、要关注并留意培育每个同学学习习惯的养成，多赐予指导、关怀和关怀，培育基本的解决问题的力气。6、统一组织的听评课活动，每位语文老师要主动参预，认真听评，取人之长，补己之短，不断提高自身业务素养。7、单元检测要做到精选精编，考察要有针对性，切忌 5/26 盲目性。让同学学会找方法、寻规律，提高自身的学习技巧和策略。8、开展丰富多彩的语文课外活动，调动同学学习语文的兴趣，培育语感，努力提高驾驭文学语言的力气。9、作业设置要少而精，接受应用读、背、写、看相结合的方法，调动同学多种感官认真、仔细地完成作业。3、开设组内教研课，开放听评课活动，促进语文教研工作的开展。听评课活动主要以本学科的
8、课为主，认真写好听课笔记，做好评课。听评课支配与教务处支配全都，提倡老师个人相互听评课，相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学力气。每个人要上一节高质量的公开课。4、九班级语文老师要特别加强中考复习的争论和指导，在上新课的同时有针对性的对同学的薄弱环节进行补救，为本学年的中考能取得好成果奠定基础。四、多方面开展同学活动，多层次培育同学力气。1、各备课组组织与教材相关的活动。例如诗歌朗诵角逐、钢笔字竞赛、读书报告会等多种活动。2、主动组织参预区市举办的各项活动，争取拿出好成果。3、搞好竞赛辅导，以点带面，促进整个教学的提高。4、组织组内有特色的活动。例如小报展览、辩论赛、剪报展、课本剧表演等语文活
9、动，激发同学学习兴趣，培育 6/26 同学的实践力气与创新力气。5、和学校团总支合作，在学校网站上开拓文学园地，号召爱好写作的宽阔同学将自己的优秀习作上传到学校网站，并在同学中聘请一至两名同学对文学园地进行管理。6、各班开拓读书角（师生书籍杂志共享）学校语文教研组工作方案 9 工作思路：本学期语文教研组工作将本着倡简、务实、有度的工作作风，依据学校工作支配，开拓性地开展工作;通过留意老师读书、学习、相互沟通、研讨，依托同学活动，结合校情、学情，营造大语文训练氛围，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参预，相互提高，深入到到开展，并做到有目标，有预备，重过程，有收获。主要工作及具体措
10、施：一、强化学习，提高素养，促进高素养的语文老师队伍建设。1、结合学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，开展新训练理念学习，促使老师转变教学思想，树立正确的同学观、教学观、质量观。以进展为主题，质量为主线，创新为动力，同学为根本，逐步建立学习性教研组。2、通过校内公开课相互沟通活动，相互学习，取长补短，促进组内老师业务素养和力气整体性提高。7/26 二、深入到到开展课堂教学争论，确保各年段、各课型的教同学动、有效。1、本学期，协作学校，开展推门听课活动，促进组内或同班级老师的相互沟通、研讨，提高课堂教学效率，促使全组老师业务力气协调进展。2、认真落实集体备课制度，培育老师的合作意识
11、和集体缔造力气，激发老师个体创新意识和共同探讨问题的主动性。3、切实抓好公开课，认真开展备课、上课、听课、说课、评课相互沟通活动。要求组内全体老师参预，以达到相相互互沟通，共同提高的目的。4、主动协作和参预学校的组织开展的一切活动，每次都能认真高效地完成，在协作和参预中有收获。5、加强训练教学成果、阅历总结。要求每位老师不断地学习和总结课堂教学实践，进行争论、反思、改进，并写出高质量的教学论文，力争在训练刊物上发表，适时参预县组织的训练成果评比活动。6、利用网络资源关心教学。组织老师生疏并尝试在日常教学中运用多媒体网络教学手段，主动推动前进将计算机关心教学充分整合到语文课堂教学中，满足现代课堂
12、教学的要求，提升课堂教学效果。三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。8/26 1、强化常规管理，提高教学效率 (1)备课：全部老师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法迅速而灵敏多变，重难点突出，努力调动同学学习语文的兴趣，让同学在轻松快乐的环境中猎取学问。力争本学期每位老师都能设计出一份高质量的教案，反对比抄照搬，敷衍了事。反思达到 30%。(2)上课：要求老师要适应训练新形式的要求，努力提高教学艺术，关怀同学，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网络信息资源，鼓舞使用课件关心教学，拓宽同学学习时空，提高课堂教学效益。(3)作业：课堂作业本要求每位
13、语文老师先做一遍，作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重同学学习负担;作业批改要“细”，要规范、准时，留意纠错及状况反馈。(4)辅导：因材施教，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个同学都能充分进展。(5)测试：每位老师出一份期中测试卷。教研组将协作学校以定期检查为主，抽查为辅，对方案、备课、作业批改及课堂教学等状况进行检查，并准时通报。2、重视同学良好学习习惯的养成。教书重在育人，我们特别要重视培育同学上课专心听讲、9/26 按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，选择实行切实的措施时常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。四、加强
14、开展同学特色活动，全面提高同学的语文素养。本学期，我们要留意加强同学语文实践活动。学校方案，定期开展全校性同学语文实践活动，希望各位老师能及早支配、主动协作。1、围绕“中秋节”“老师节”“国庆节”“重阳节”等节日，二、三班级要开展“写一句(段)话”活动，四、五、六班级围绕“节日主题”，开展习作活动。2、主动协作学校，拓展同学的阅读训练，发挥学校图书室书籍的作用，开阔同学的视野。各位老师要高度重视，鼓舞同学主动到图书室借阅图书。3、尝试坚持每周升旗仪式上的(三至五班级)优秀作文展播活动。4、尝试每月出一期同学优秀作品专刊，培育和提高同学的学习主动性的缔造性。我组是一个团结奋进的集体，希望大家一如
15、既往，在学校的正确领导下，团结一心，把我们的各项工作干好，出成果，见成效，再创佳绩!学校语文教研组工作方案 10 一、指导思想 10/26 依据县训练局和我校领导的工作支配，我校教研组将连续以“学为中心”为课堂教学理念，以落实“新常规”为根本，在上学期工作的基础上，连续推动前进我校的训练科研工作。连续通过各类教学研讨活动，促进老师的全面进展，提升我校科学组的训练教学质量，主动打造布满学术氛围的教研环境，切实做好服务于教学，服务于同学。二、主要工作 1、留意落实组内教学新常规工作，以常规促质量。本学期我校参预了新常规达标校的评比，因此，我们科学组方案以新常规作为核心开展教研工作，定期组织老师认真
16、学习教学新常规，并落实组内教学新常规。以校内公开课为载体，进行主题教研活动，并主动参预县先进教研组的评比。通过教与学的常规建设促进我校科学组老师教与学行为的进一步改善，提升课堂效率。2、时常了解和分析各班级教学状况 在教学中探寻老师职业的幸福感、成就感。教研活动理论上每两周一次，提早一周确定开课老师，要有效地运用时间，活动中带领老师学习多种教学方法，而且每次活动顶有开课主题。在日常的教学中能逐步让老师宠爱老师这个职业，能用“乐教、奉献”两个词来鞭策自己，增加自己的责任感，坚守在老师岗位上。3、以中考为目的，有效进行中考的争论，提升九班级 11/26 同学中考成果。中考是本学期的工作的重中之重。
17、结合近三年来中考试题及数据分析，对我校及永嘉县考试相关数据分析。细心选择教学内容，同时加强科学组内老师的相互沟通，虽然我校仅仅只有 2 位科学老师，但认为正确而不怀疑经过我们的努力照旧能有效促进成果的提升。4、加强开课、评课的质量，留意反思。以往我们往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛。本学期我们要致力于转变旧面貌，加强开课的质量。鼓舞每位老师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识，提高老师的评课质量和教学效益。本学期预备每位老师针对一方面某细节发言，做到小而精，这样可以谈得深刻，挖得深，使开课的效果更好，更能提高教学质量。学校语文教研组工作
18、方案 11 一、现状分析 同学学习语文的习惯不佳，学习比较盲目，目标 x 不强，学习的主动 x、合作探究意识不强，基础参差不齐，同学积累较少，阅读面不广。为了更好地服务于语文教学，不断提高语文老师备课的质量，更好地为同学服务，依据同学的状况和班级组的实际，八班级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的方案。12/26 二、指导思想 为全面提高同学的语文素养和语文力气，有目的、有方案、有组织地提高本班级语文教学工作，主动推动前进课堂教学改革，努力提高语文课堂教学质量。三、工作目标 重视教学常规工作：充分熟识八班级中坚阶段基础教学的重要 x，团结奋战，资源与阅历共享，平常做好教学常规工作，使提高
19、教学质量、目标落到实处。1、总揽教材，利用团队资源，细心搞好教案的编写工作，上好每一节课，全力打造高效能课堂。2、细心设计作业，合理支配同学的作业量，的确做到减负增效。3、做好周清工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。4、时刻 x 学进度。5、本学期要求同学阅读课外文学作品 2 本，完成名著阅读任务。6、提高合格率，力争优秀率，全面提高同学的语文素养。7、充分利用现代训练技术，在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施，利用现代训练技术，让网络的丰富资源为语言语教学服务。13/26 四、具体措施 1、充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。2、定期集体备课，争辩教材及教
20、学中的问题，相互沟通教学心得。x 学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力气，力争使我们的老师授课力气在同一起跑线上，从而提高初二语文教学的整体水平。3、同学作业做到细心设计、科学、适量。4、开展古诗文背诵、名句积累等系列活动，提高同学学习语文的兴趣。5、坚持认真批阅作业。6、抓语文课外阅读习惯的养成。保 x 每周的课外阅读时间，并对摘抄积累作出细则要求。总之，我们竭尽所能，想方设法提高课堂教学效率，提高八班级全体同学的语文成果，提升全体同学的语文基本力气和基本素养。学校语文教研组工作方案 12 一、指导思想：围绕学校教学工作总目标，以语文课程标准的要求为依据，以“
21、新课程、新理念、新课堂”为争论重点，主动开展教学活动，全面提高语文训练质量。二、加强理论学习，树立新的理念 深入到到学习新课标，转变老师育人观念，在各方面使 14/26 老师的力气、水平有较大提高，进一步适应课改的要求。三、重视集体备课和研讨课 本学期将进行多次集体备课和研讨课活动。加强老师对教材的理解力气与课堂教学的力气。备课老师备课时将主要精力放在明确教学目标，理清教材思路、规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进同学心智进展上。创新教案、培育同学发觉问题，解决问题力气、扩展思路、加强课改熟识，重点反思一节课存在的问题的解决方法。然后通过全体语文老师的细心设计，由中心发言人担当该堂课
22、的教学任务，即教学研讨课，课后组织全体老师进行认真的评课。四、切实开展好校本教研工作 1、开展同科异构教研活动，针对同学存在的实际问题抓住重点，开展争论活动。2、围绕学校教改课题，结合自己的教改，针对同学存在的实际问题抓住重点，开展争论活动。做到人人有课题，留意准时收集过程资料，为撰写教改论文作预备。3、以学校训练教学实际问题为基础，针对课改中消逝的一些困惑、问题，以课堂呈现、案例争论等形式开展争论活动。五、教学常规工作 1本学期将协作训练处，每月对老师的备课、作业状况进行检查。教案力图做到有特色，留意教案的复备、课堂 15/26 生成的记录、课后小结的撰写。2结合中心学校中心教研组组织的每次
23、月考做好质量检测工作。质量分析中要留意对学困生的关注，制定出切实可行的辅导方法，让质量监控做有实效。3开展好老师互助活动，努力做到人人参预，人人提高，主悦耳课，认真评课。使每个人在教学活动中有所收获，有所提高。4.按学校方案组织一次教研活动，为镇级课赛做好预备。六、教研组成员：组长：成员：学校语文教研组工作方案 13 要不断提升自身的师德修养，作为一名青年老师。丰富学问结构，增加理论底蕴；工作中，主动投身训练科研的改革与实践，并主动探究新的课堂教学；实践中，不断探究、感悟、反思，使自己逐步成为争论型、开拓型、老师。现状分析：1。教的分析：作为新上岗的青年老师。教学阅历上有很多的不足之处。教学过
24、程中需要不断的自我探究。教学上，发觉自己有很多的缺点和不足之处。如：不知道如何处理突发大事，如何使同学充分参预到课堂教学中等等。2。学的分析：迈入老师的工作岗位已有一年多。工作 16/26 中有很多不足，但我还年轻，所以我可以学习的空间还很大，需要学习的东西或许多。应当多多学习一些教学方面的学问，多向其他老师请教，多吸取他人的教学阅历来充实自己，使自己不断进步。本学年具体目标 1 师德目标：树立“校荣我荣。校耻我耻”荣辱观，团结同事，热心训练。2 教学方面的目标：认真学习新课标。并以新的理念指导同学，使其主动参预，并养成终身学习的意识。3 学习和其他方面的目标：搞好教学工作的同时。连续新课程的
25、学习和争论，为今后的教学工作打下坚实的基础。实施方法 1 认真钻研教材。潜心争论教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成确定的教学特色。平常多听课，学习优秀老师的教学方法。备课中能有所创新，写好教学反思，使自己成为一个专长性老师。2 充分利用学校为我搭建的学习平台。主动参预学习、争辩。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀老师的课，向优秀老师学习，并对自己的教学活动准时进行反思，准时总结自己在训练教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学阅历日益 17/26 丰富，探寻一条适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。3 细心备课。细心批改每一本作业，
26、并做到有教案，不迟到不坐着讲课，不提早下课，不拖堂，不挖苦讽刺同学。多关注学困生，以多种形式培育同学养成良好的学习习惯。4 充分利用先进的多媒体教学设施。完善课堂教学。今后的时间里，会连续认真工作，主动学习，以真挚的爱，真诚的心，努力以有共性的课堂教学风格吸引同学，打动家长。面对新的训练课程改革，时刻告诫自己要留意自身创新精神与实践力气、情感、态度与价值观的进展，总之。使自己真正成长为不辱使命、有责任感的优秀老师。认为正确而不怀疑这也是每一个期青年老师所追求的终极目标。吾将上下而求索。站在训练的浪尖，路漫漫其修远兮。将演绎完善的人生。学校语文教研组工作方案 14 一、指导思想 本学期，我们班级
27、语文组老师将连续在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以同学为中心，关注同学，宠爱同学，进展同学。认真学习先进的训练思想和新的课程标准，主动投身课程改革，全面深化素养训练，以更新的观念 18/26 为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教学争论，不断解决教学中的新问题，努力培育同学的创新精神和实践力气，全面提高教学质量。二、工作要点 1、优化备课环节。充分利用每周一次的业务学习时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求好玩味性、层次性
28、、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参预教学过程，获得最大可能的进展。教学设计追求“同中求异”，留意教学后记、教学随笔的实效性。2、“一课三议”有实效。磨课做到：结合新课程理念，留意同学学习方式的革新；结合课题争论，留意成果的推广应用；结合现代技术，留意教学手段的创新。评课做到：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评、上课老师谈收获，真正做到“人人参预，人人思索，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评价。3、主动参预争辩。平常人人参预有问题就争辩，每月召开一次，争辩教学中存在的焦点问题。努力做到：围绕一个问题，结合案例，深谈体会组内老
29、师依据教研组在网上开 19/26 拓的专题论坛，畅谈自己的观点，实现同时间段的相互沟通互动。4、人人要上好教研课。每月组内进行两次单项的月查工作，状况准时反馈。具体支配：9 月份：1、制定教研组、教学方案和教学进度；2、学习学校备课及作业管理要求，规范备课及作业的要求；3、教学常规检查；4、集体备课 5、理论学习 10 月份：1教研组争论课：第一轮课堂教学迎转评磨课呈现；2、组织学习理论学问。3、语文教学常规检查；4、集体备课 5 理论学习、11 月份：1教研组推举课：其次轮课堂教学迎转评磨课呈现；2、集体备课 3、语文教学常规检查；20/26 4、中期学情反馈和教学常规工作相互沟通。5、理论
30、学习。12 月份：1、组织学习理论学问。2、集体备课 3、骨干老师呈现课 4、语文学科活动：“春蕾杯”作文小报竞赛 5、制订复习方案，进行全面复习；6、教研组资料整理收集。学校语文教研组工作方案 15 一、指导思想 20 xx 年春季，我中心学校语文教研组以党的十六届 xxx会精神为指导，认真贯彻落实xxx 关于基础训练改革与进展的准备的文件精神，以课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨新教法为重点，改进教学方法，培育同学自主、合作、探究的学习方式，突出同学的学习和进展主体地位，连续在实践的基础上改革评价机制，进一步提高语文教学的质量和水平。二、教研目标 1、加强学习，更新训
31、练观念，转变教学思想。认真学习新新课程标准，切实转变训练观念，树立正确的教学观、质量观。21/26 2、全体语文老师要和新课程一起成长。基础训练课程改革应渗透各个班级，能否顺当进行，关键在于老师的素养能否适应要求。因此，当务之急是加深全体老师对新课程的理解，提高老师实施新课程的力气和水平。各学校的教研组应重视提高每一位语文老师的业务素养，充分利用每周三晚的教研活动时间，组织老师看录像、谈反思、多相互沟通，不断更新教学观念、丰富教学理念。将新观念、新理念用在教学实践中，准时对自己的学问和阅历进行重组，使自己慢慢成长，适应新的变革。3、丰富语文教研的内涵。前几个学期我们在这一方面做了很多工作，以区
32、性、点性教研组为单位大量地组织听课、评课，在课堂实践中、在相互沟通探讨中加深对语文新课程理念的理解，并尽最大努力改进我们在教学存在的问题，本学期将加大此项工作的力度。4、结实树立终身学习的意识，要加强自身教学理论修养和文化修养。借助中心学校网络的优势，要求老师主动参预网上学习和相互沟通活动，组织语文老师学习 福建训练学校语文教学 学校语文教学设计等教学刊物，提高老师驾驭课堂教学的力气，大踏步推动前进课程改革。三、教研措施 （一）解放思想，转变观念，连续深化课程改革。1、各校要提高对课改试验重要性和紧迫性的熟识，对 22/26 几年来的试验进行认真的总结和反思，并在此基础上进一步转变观念，改革工
33、作方法，推动课改试验稳步实施。2、连续做好新课标和新教材的理论争论。要主动组织老师参预区性各种教研活动，如中心学校进行的“课堂教学开放周”活动，“语文文本解读与教学设计”，最佳“作文批改”和最佳“教学反思录”的评比活动。并努力造就一支观念新、理论强、业务精的骨干队伍。各校依据自身特点，在校内广泛开展课改试验和学习活动。老师也要加强自身学习，提高熟识，勇于实践。3、加强对试验科目的指导工作。学校和课堂是实施课程改革的主要阵地，本期中心教研组将连续改革工作方式，树立服务思想，深入到到学校和宽阔老师一起研讨新课程，发觉和总结符合新课程理念的新型教学范例和老师典型，准时了解教改动态和老师们的需求，并针
34、对课改中的消逝的新问题、新状况，准时选择实行对策。4、将教学争论工作的重心下移到各校，促进与新课程相适应的校本教研制度的建立。以新课程为导向，以促进每个同学的进展为宗旨，以课程试验过程中的学校所面临的各种问题为对象，以老师争论为主体。校长是校本教研责任人和组织者，要求各位校长要认真组织校本教研活动，建立并完善校本教研制度，营造民主和谐的教研氛围，要以教学观念的更新和教学行为的改进为指导重点，敬重老师缔造性的 23/26 劳动，鼓舞老师通过自我反思、同科互助、专业引领等方式来解决课改中的实际问题，准时发觉典型并加以推广。5、基础训练课程改革将推动课堂改革进一步深化。其主体作用在于完善教研体系，加
35、强教、学法指导。特别是由于新课的启动，对老师来讲是个严竣的课题。经中心学校争论，仍选择实行划片区形式，各校以校内为着眼点，进而形成片区与片区之间的示范、观摩、相互沟通、研讨的教研网络。通过相互沟通与评比，使一部分教学新秀脱颖而出，以点带面，予以推广。(二)加强教研活动，稳步提高教学质量 1、抓好教学常规的落实，是提高教学质量的必要保证，各学校照旧要以安溪县学校教学常规管理暂行规定，夯实方案、备课（课后记）、上课、作业批改、辅导、测试等各个教学环节，提高老师的教学水平，要处理好课程改革与教学常规的关系，确保教学常规及相关规定的落实。学期初各校要结合本校实际制定出符合老师的检查评比量化标准，每个月
36、规范老师的教学行为，以严、细、实的工作态度，把握好教学的环节。各环节都要求事前有方案，事后有总结，操作有记录，并作为年末考评的重要依据。2、校长、主任要在学期初制定出本校业务教学工作要点及教研方案，教研组活动每周不少于一次。要做到定时间、地点、人员、内容、主持人、中心发言人、记录人。内容丰 24/26 富，力求实效。要指定专人负责备查。3、大胆进行教学法尝试及专题争论，写出相应的课题试验及论文。中心学校试验专题要立项，操作过程要记录，期末和年末要进行试验专题小结。4、主动开展语文实践活动，留意课内外联系，校内外沟通，学科间融合，开掘语文实践活动的资源，鼓舞、引导多种形式的语言实践活动，如课外阅
37、读、诗歌朗诵、新闻发布、墙报、剪报、手抄报、课本剧、小缔造习作等等，使语文成为有情好玩有果的学习，熬炼语言力气，熏陶人文精神 5、加强毕业班级管理，确保毕业班教学质量，各校要把毕业班放在重中之重的位置。各校要对学校毕业班的训练管理制定奖惩制度和工作方案，在面对全体同学的基础上，既要扶弱，又要培优。及早建立培优扶弱活动小组。中心校将对毕业班的教学质量进行跟踪监控、适时抽查。四、本学期教研活动 二月份 第 1、2 周各位老师认真分析教材，总结上学年语文教学的得失，制定教学方案和进度。2 月 17 日在城厢中心召开教研协作片区工作会，出席对象：中心学校校长、分管教学副校长、训练主任。组织参预县新课程
38、现场研讨活动。时间：2 月 20 日下午初幼股报到，会期 4 天；参预对象：中心学校分管副校 25/26 长、训练主任、语文教研组组长。三月份 中心学校开放周活动方案 3 月 10 日送县教研室。学科带头人上示范课活动方案 3 月上旬送县。区性“语文文本解读与教学设计”竞赛。（3 月 24 日上午 8:0011:00）四月份 参预县“语文文本解读与教学设计”竞赛（参赛表 4月 3 日送，4 月 8 日下午进修学校报到，4 月 9 日上午 8:0011:00 竞赛，地点：试验学校）。期中复习考试，质量分析。中心学校开放周活动，每位老师均要供应教学观摩课。常规工作检查。五月份 加以“新课程新理念”为内容的第三届学校新课程训练教学案例和教学随笔评比活动,5 月 5 日前交中心学校。5 月 10 日教研热点座谈会材料送县教研室。一班级新课程老师理论考核。（5 月 12 日上午 8:009:30）参预县教研热点座谈会。（5 月 14 日上午 8:3011:30，地点：试验学校，出席对象：中心学校校长，训练主任、学 26/26 科带头人，省级骨干老师。）毕业班总复习开头。五班级作文竞赛。六月份 参预中心学校最佳“作文批改”和最佳“教学反思录”的评比活动。期末考查，做好期末质量分析。总结教研工作，收交老师的课题争论论文。