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1、 用教育的智慧培养智慧的学生 早晨我刚踏进教室的门，喘息未定，王颖-我们班特殊的一分子，流着泪站在门口，可怜兮兮的诉说着：“老师，曹永明打我。”这个经常忘带学具，把东西弄得乱七八糟却不会收拾的孩子，着实令我头疼。几乎每一天，都会因为她发生一些不愉快。不是别人拿他的东西，就是别人欺负她。为此，几乎每周的班会，我都要重申班规这一条：谁也不许欺负王颖，跟不准拿他的任何物品。王颖也不准招惹别人。可是屡次说教，尽管别的孩子不去碰她，不理她，但王颖仍旧改变不了自己的毛病，经常打这个一巴掌，挥那个一拳头，有时还动别人的东西。每天都有几个告状的孩子们，王颖对我的告诫无动于衷。我知道，对这样的特殊孩子更需要有一
2、份特殊的关爱。“我们 39 个人是一个大家庭，每一个人都是这个大家庭的一员，王颖也不例外。“爱，像一条纽带把我们 39 个人的心紧紧地拴在一起，让我们相互帮助，彼此关心，在集体融融的爱里一起长大！”孩子们齐声朗读着，声音越来越高。这是周一班会上的一幕。之后，孩子们纷纷表示要关爱王颖，让王颖生活在我们这个充满爱的温暖的大家庭里。果然，平静了两天，初见成效，我颇为得意。想到好景不长，今天又重蹈覆辙了。望着泪眼婆娑的王颖，心里真的很同情她。原来她不好好上自习，还给坐在她前排的曹永明捣乱，曹不堪其扰，推了她一下，就这样弄哭了王颖。事后，曹永明很诚恳地承认了自己的错误，但是要求不坐在王颖前排了。我很理解曹的心情，孰是孰非已经不重要了，归根结底，还是我做的不够好：管不住王颖，无法让全班的孩子团结起来，真正做到包容王颖。静下心来，思索良久：班里的孩子们都不喜欢接近她，为人处事与其他同学不一样，可她偏偏又管不住自己去招惹别人，怒其不争！所有孩子都是正常的，孩子们的心灵都是纯真无暇的，只要坚持不懈的教育，在班里真正形成爱的氛围，爱，会像一条纽带，让孩子们学会团结，学会包容，学会关心彼此，在彼此暖融融的爱里一起健康成长！