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1、四美上第十课乘风破浪教学设计 1/281/28 四年级美术上册教学设计 立岗小学电子备课摸版 课题 第十课 乘风破浪 课时 1 教 学 目 标 1、收集船舶的图片、模型等资料，认识船的造型特点和结构、功能，了解船的历史与文化。2、能抓住船的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的船。3、了解材料特点，掌握材料的使用方法和工具正确操作技术，制作一艘(木)船。4、养成细心观察、精心制作的习惯，培养不怕困难的探索精神。教学重点 了解人类文化最早最重要的载体美术的传统媒材。教学难点 掌握粘贴画的制作方法和基本技能。教学准备 课件、教 学 流 程 二 次 备 课 一、探究学习 1、用 3 分钟左右的时间让学
2、生用线条勾画一艘船。2、尝试作业点评 (1)船的外形结构了解。(2)作业分析，船体近似倒梯形，甲板以上部分是各种圆形、三角形、方形的任意组合。3、教师质疑：怎样画得更美，更具体，更有特色?二、欣赏了解 师生共同拿出收集的关于船的图片资料传观，了解各种不同类型的船的外形特点。三、师生探讨 1、教师选择一艘舰船模型进行示范描画。2、质疑：四美上第十课乘风破浪教学设计 2/282/28 (1)绘画作品是否画得像船模型?(2)教师怎样刻画船的局部?(3)船舱的表达采用的是平面形组合还是立体形组合?3、教师选择学生尝试作业中的一幅进行改画。4、师生交流写实性绘画的特点。要求：表现出立体感，注意 前后遮挡
3、、形体穿插。四、尝试创作 1、提供作业方式：(1)根据自己带的图片资料或模型画船。(2)提供两幅船的图片，让学生选择描画。2、作业要求：将自己喜欢的船模型或摄影图片描画下来。抓住船的外形特征细致刻画。3、学生作业。五、评价交流 1、学生将两次作业比较欣赏，谈感受。2、欣赏大师的作品，再现真实的生活。板书设计 第十课 乘风破浪 甲板部分的组成：各种圆形、三角形、方形的任意组合。作业要求：抓住船的外形特征细致刻画。立岗小学电子备课摸版 课题 第十课 乘风破浪 课时 2 教 学 目 标 1、收集船舶的图片、模型等资料，认识船的造型特点和结构、功能，了解船的历史与文化。2、能抓住船的主要外形结构和特点
4、，描画出自己喜欢的船。3、了解材料特点，掌握材料的使用方法和工具正确操作技术，制作一艘(木)船。4、养成细心观察、精心制作的习惯，培养不怕困难的探索精神。四美上第十课乘风破浪教学设计 3/283/28 教学重点 了解人类文化最早最重要的载体美术的传统媒材。教学难点 掌握粘贴画的制作方法和基本技能。教学准备 课件 教 学 流 程 二 次 备 课 一、欣赏激趣 1、引导学生观察做木船的过程。2、揭示课题。二、认知了解 1、学生根据自己带来的材料，说说其分别适合做船的什么部位。2、教师小结：长的木头适合做船体，薄的木板适合做船的甲板和船舱，短小的木头可用来堆砌船舱等。3、启发思考：在制作中木材不符合
5、自己的构想要求，该怎么办?4、根据学生的回答，老师现场演示切割或修削板材、锯木头的方法，如制作甲板选择长方形木片，分别裁切两个或四个角就行了。三、尝试体验 1、小组合作尝试用木头等材料组拼成一艘船。2、在制作中思考以下问题：(1)船体制作成什么形才符合力学要求?(2)怎样使船体更美观，更有特色?(3)用什么办法使你做的船变得更牢固?四、讲授释疑 1、展示学生的作品，教师引导观察。2、通过作业评析了解组拼船体的方法：(1)下面大上面小，逐步向上搭建。(2)左右两边搭建，平衡感较好。四美上第十课乘风破浪教学设计 4/284/28 (3)组拼时注意大小木头的搭配，高低起伏的变化。3、老师再次出示做好
6、的木船范品与学生作业比较，解决工艺制作的技术问题和细节处理问题。五、拓展思路 学生欣赏各种船的图片资料，谈自己的构想。六、学生制作 学生两人合作制作一艘自己喜欢木船。要求：造型美观，富有创意。渗透：安全意识、环保意识。七、游戏激趣 1、展示：将学生做的船放入水中漂浮、玩耍。2、质疑：有什么办法可以让“船”不下沉?出示范品启示。板书设计 第十课 乘风破浪 组拼船体的方法：(1)下面大上面小，逐步向上搭建。(2)左右两边搭建，平衡感较好。(3)组拼时注意大小木头的搭配，高低起伏的变化。立岗小学电子备课摸版 课题 第十课 乘风破浪 课时 3 教 学 目 标 1、收集船舶的图片、模型等资料，认识船的造
7、型特点和结构、功能，了解船的历史与文化。2、能抓住船的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的船。3、了解材料特点，掌握材料的使用方法和工具的正确操作技术，制作一艘(木)船。4、养成细心观察、精心制作的习惯，培养不怕困难的探索精神。教学重点 了解人类文化最早最重要的载体美术的传统媒材。四美上第十课乘风破浪教学设计 5/285/28 教学难点 掌握粘贴画的制作方法和基本技能。教学准备 课件 教 学 流 程 二 次 备 课 一、课件出示范品 1、分别展示学生作业。2、观察各种不同类型的船的外形特点。3、学生说说自己最喜欢的船的外形特点，4、质疑：（1）绘画作品是否画得像船模型。教师怎样刻画船的局部？船
8、仓的表达采用的是平面形组合还是立体组合？5、教师选择学生尝试作业中的一幅进行改画，边改边交流。6、师生共同探讨写实性绘画特点。要求：表现出立体感，注意前后遮挡，形体穿插。二、自主表现 1、欣赏艺术家笔下的穿。2、提供作业方式：（1）根据自己带的图片资料或模型画船。提供两幅船的大型摄影图片，让学生选择描画。3、作业要求：将自己喜欢的船模型或摄影图片庙会下来。抓住船的外形特征细致刻画。4、学生作业，教师巡回指导。三、对比评析 1、展示优秀作业。2、学生将两次作业比较欣赏，谈感受。3、欣赏大师地 作品，再现真实的生活。四美上第十课乘风破浪教学设计 6/286/28 立岗小学电子备课摸版 课题 第十一
9、课 城市美容师 课时 1 教 学 目 标 教学目标：1、能够掌握采用动态线辅助的方法进行动态人物的写生，初步学习“整体局部整体”的写生方法。2、能够细致观察，掌握“写生”的含义，避免简笔人物模式画法。3、能够为画面进行想象添画、完善画面。教学重点 掌握采用动态线辅助的方法进行动态人物的写生，初步学习“整体局部整体”的写生方法。教学难点 采用动态线辅助的方法进行动态人物的写生.教学准备 课件 人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。教 学 流 程 二 次 备 课 一、出示一人物写生的范画（画中人物身体用一条动态线表示），引导学生评价，激发学生学习用动态线辅助的方法画身体动作的方法。今天，老师给大家
10、带来了一幅画，觉得这幅画怎么样？老师用一条线表示身体了，那这个人的身体动作是怎么样的？我们来学一学。谁来帮忙把帮忙把身体添画好？要让身体动作跟这条线一样！（请一名学生上台添画身体轮廓）XX 画得怎么样？身体动态画得很好，你是怎么根据这条线画出身体动态的？（把这条线当作身体动态，沿着它画出轮廓。这个方法真不错，我们给这条表示动态的线取个名字吧！）这条表示动态的线叫做“动态线”。二、教师示范人物写生画的方法：引导学生采用动态线辅助的方法，“整体（动态轮廓）局部（衣物、装饰品等的刻画）整体（线条整理、添画）”。今天老师就请动态线帮忙来和大家一起玩画人的游戏，谁愿意做 四美上第十课乘风破浪教学设计 7
11、/287/28 我的“模特儿”？三、教师讲解示范：1、整体动态的刻画：首先，我们来画他的头、脖子，然后画出身体动态线，沿着动态线画出身体线条，最后画出腿、脚，手。（用铅笔画）强调两腿的画法，引导学生观察，避免腿部分开的“模式”画法，让学生进一步了解写生。2、局部细致的刻画：接下来我们该画什么了？我们要把衣服裤子的样式、花纹等仔细地画出来，可以直接用水彩笔画。（引导幼儿不必拘泥与原来的身体动态形状。）3、整体画面的修饰：我们要把画面上的线条整理一下。把不需要的铅笔线条擦去，需要的用水彩笔描画出来。今天，我们学习了照着一个人把他画下来的方法，这种方法叫做写生。除了写生人，我们还可以写生什么呢？引导
12、学生添画：现在我们的这个人已经画好了，咦，他可能在做什么呢？他会在什么地方、和谁在一起呢？三、布置学生作业，教师辅导。1、今天，我们就用写生的方法来画人，注意要表现出人物的动态，然后进行细致的刻画，画出衣服裤子花纹等，最后为这张画进行添画，使画面更加漂亮。2、请一位学生做“模特儿”，其他学生进行写生。四、作品展评。师生共同欣赏、评论。板书设计 第十一课 城市美容师 “整体（动态轮廓）局部（衣物、装饰品等的刻画）整体（线条整理、添画）”。四美上第十课乘风破浪教学设计 8/288/28 立岗小学电子备课摸版 课题 第十一课 城市美容师 课时 2 教 学 目 标 教学目标：1、能够掌握采用动态线辅助
13、的方法进行动态人物的写生，初步学习“整体局部整体”的写生方法。2、能够细致观察，掌握“写生”的含义，避免简笔人物模式画法。3、能够为画面进行想象添画、完善画面。教学重点 掌握采用动态线辅助的方法进行动态人物的写生，初步学习“整体局部整体”的写生方法。教学难点 采用动态线辅助的方法进行动态人物的写生.教学准备 课件 人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。教 学 流 程 二 次 备 课 一、情境导入：1、播放环卫工扫地、擦洗、拖拉小车和傾倒垃圾的画面。引导学生观察。2、欣赏教材上温暖（原名清洁工人的怀念）一画。对画面左下的题内容作解读。尊重劳动者，怀念周总理。3、导入课题。板题：城市美容师 二、讲
14、授新课 研究方法 1、环卫工劳动的日常姿态是怎样的？他们的劳动动作有什么特点？（学生回答后教师小结）扫地时身体向前傾、有些弯腰。双手分开握着把较长的扫帚、迈着小步、稍扭动身体。头戴帽子，雨天穿雨衣，他有规律、有节奏地不断重复。清洁、倾倒垃圾和推拉小车时的姿态和扫地又不同。2、学生模仿扫地大街、清理、倾倒垃圾动作。3、教师在黑板上徒手画出一些扫地的样子。四美上第十课乘风破浪教学设计 9/289/28 4、强调手握工具的细节。进行几分钟的小训练。三、观察教材 把握要点 1、引导观察教材及另行收集的环卫工劳动的图片。同时关注衣服特点，2、分析教材上扫地线描图例。引导学生关注大体动态，简要轮廓，头、胸
15、，双腿跨立、弯曲、扭动，重心的平衡，扫帚把杆与双手的吻合、手握把杆的指掌关系和遮挡。3、学生作品讲习。4、作业要求：记忆想象，大胆下笔。先画出环卫工人扫地或清理垃圾的大致姿态，再添画五官和手的细节。画出手握的工具，添画环境背景。最后添涂色彩至完成。四、尝试创作 个别指导 1、学生作业。2、了解作业的阶段情况，作个别提示和指导。3、对画的快又流畅的作业，观察展示。五、作业评价 课堂总结 1、展示学生完成作业。同学互评。2 教师总结：板书设计 第十一课 城市美容师 先画出环卫工人扫地或清理垃圾的大致姿态 再添画五官和手的细节。画出手握的工具，添画环境背景。最后添涂色彩至完成。教学反思 四美上第十课
16、乘风破浪教学设计 10/2810/28 立岗小学电子备课摸版 课题 第十一课 城市美容师 课时 3 教 学 目 标 教学目标：1、能够掌握采用动态线辅助的方法进行动态人物的写生，初步学习“整体局部整体”的写生方法。2、能够细致观察，掌握“写生”的含义，避免简笔人物模式画法。3、能够为画面进行想象添画、完善画面。教学重点 掌握采用动态线辅助的方法进行动态人物的写生，初步学习“整体局部整体”的写生方法。教学难点 采用动态线辅助的方法进行动态人物的写生.教学准备 课件 人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。教 学 流 程 二 次 备 课 一、情境引入 思品教育 1、播放视频画面，展示城市社区各行各业
17、场景里人们劳动生活的情境。观看后教师讲评。2、引入新课：板题：城市美容师 二、作品欣赏 讲授新课 1、展示美术作品、请学生欣赏讨论：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？2、教师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的动态，劳动虽然辛苦，但劳动也有劳动的美。3、让学生叙述自己在家里、学校、社区做过一些什么劳动？心里的滋味如何？回忆自己劳动时还有谁参加？在什么地方？周围有些什么？三、研究体验 把握方法 四美上第十课乘风破浪教学设计 11/2811/28 1、设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？体验：同桌互相模拟动作并观察分析身体各部位的变化，寻找规律。2、教师用课件演示人体来劳动
18、时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系，如头、胸、双腿的直立、弯曲、扭动，重心的平衡。3、小结：描绘表现劳动时，抓住动态趋向的动态线，就能使所画人物保持平衡不会摔倒。4、对比教材上的两幅蹲下做擦洗劳动的线描图，分析琢磨有何不同？学生回答后，教师小结：多了很多细节，有什么用？有助于丰富姿态的表现。在表现劳动的时候别忘了人物的面部表情，从教材上的图片和学生作业可以看出，同学们干得多起劲，从而很好地表现了热爱劳动的心情。四、学生作业 提示鼓励 1、学生作业。用记忆画的方法，加以合理想象，画一幅为社区义务洗公共设施的画。2、作业要求：回忆自己做擦洗设施的情境，姿态，表情，工具，环境都仔细画出来。五、
19、作业评价：课堂总结 1、展示学生阶段性作业效果，同学互评。2、教师小结：板书设计 第十一课 城市美容师 作业要求：回忆自己做擦洗设施的情境，姿态，表情，工具，环境都仔细画出来。教学反思 四美上第十课乘风破浪教学设计 12/2812/28 立岗小学电子备课摸版 课题 第十二课 一模一样 课时 1 教 学 目 标 1、认知：理解平面构成的概念、意义、用途及方法。2、操作：按平面构成的要求设计一种构成练习。3、情感：体会平面构成的形式美、秩序美。4、创造：设计出具有个性的基本形和构成形式。教学重点 主要掌握基本形和构成形式的设计。教学难点 如何启发学生运用创造性思维，进行平面构成设计 教学准备 课件
20、 1收集平面构成在生活中应用实例、实物、以前学生优秀作 2绘制平面构成范画与骨格图 3绘制自然界有关生物体的几何结构图例 生：1收集几何纹样在现代设计中应用实例，布置学习专栏。2准备铅笔、圆规、三角尺。教 学 流 程 二 次 备 课 一、组织教学，按常规进行。1、前提测评 2、回顾单独纹样、二方连续中的点、线、面极其特征，了解学生状况。二、导入 新课 根据唐诗“大漠孤烟直，长河落日圆。”让学生展开想象，抽几位学生上黑板，用点、线、面概括地表现景色。教师总结：这种用点、线、面抽象形态构成的图形就叫平面构成。板书一模不一样极其简要提纲。四美上第十课乘风破浪教学设计 13/2813/28 指出在这节
21、课上，要学习掌握平面构成的几种主要构成形式，并进行设计练习。三、平面构成的概念、用途与学习意义。师生共同列举、观摩平面构成在生活中的应用实例，进而说明平面构成的概念、用途与学习意义。1基本要素;点、线、面：引导学生说出日常生活中有点、线、面特征的例子，结合图例进一步明了点、线、面的特征。2基本形：说明运用点、线、面按一定的方向、角度、距离组合变化便形成基本形，介绍基本形的种类极其构成方式。(图示)3构成方式：基本形按不同的方法排列，便产生各种形式的构成，可以概括为规律性与非规律性两类，本课着重介绍五种主要的构成形式。(骨格图与各式范画四例及生物体结构图)规律性排列式 重复渐变 发射。非规律性排
22、列式 特异对比。四、作业 要求 设计一幅平面构成铅笔稿。(出示 4 条要求)五、学生练习，教师辅导 六、评价小结：概括本课内容，强调基本形与构成方式的设计，挑选一部分作品作展示，邀请两名学生互评，然后教师讲.四美上第十课乘风破浪教学设计 14/2814/28 板书设计 第十二课 一模一样 1基本要素;点、线、面：2基本形 3构成方式：立岗小学电子备课摸版 课题 第十二课 一模一样 课时 2 教 学 目 标 1、认知：理解平面构成的概念、意义、用途及方法。2、操作：按平面构成的要求设计一种构成练习。3、情感：体会平面构成的形式美、秩序美。4、创造：设计出具有个性的基本形和构成形式。教学重点 主要
23、掌握基本形和构成形式的设计。教学难点 如何启发学生运用创造性思维，进行平面构成设计 教学准备 课件 1收集平面构成在生活中应用实例、实物、以前学生优秀作 2绘制平面构成范画与骨格图 3绘制自然界有关生物体的几何结构图例 生：1收集几何纹样在现代设计中应用实例，布置学习专栏。2准备铅笔、圆规、三角尺。教 学 流 程 二 次 备 课 一、感知：1、出示一张自然界中的重复现象和特异现象的图片，请同学们说说这两张图片有什么不同？分别带给你什么不同的感受？小结：重复现象带来和谐、整齐之美，特异现象打破规律的单调感，变化的部分成为视觉的焦点，引起人们的注意和重视。2、说说自然界中还有那些特异的现象？出示图
24、片。四美上第十课乘风破浪教学设计 15/2815/28 3、引课板题：一模一样 二、探究方法 （一）寻找要素 1、根据特异构成作品，请学生观察并分析：特异构成由哪些要素构成？总结：特异构成的组成要素-基本形和骨式。（二）认识基本形 1、根据四幅特异作品和基本形找出这四幅作品中相对应的基本形。2、基本形的特点简洁。3、基本形的来源及分类。（三）了解骨式图 1、根据四幅特异作品和骨骼图找出这四幅作品中相对应的骨式图。2、如何用最快、最简单的方法制作出骨式图？折纸（四）制作步骤 1、设计重复基本形。2、设计骨式图 3、根据骨式图在相应的位置放置重复基本形。4、设计特异基本形。（五）欣赏图片，感受大小
25、、方向、颜色特异构成，及更多的有创意的作品。三、自主表现 1、设计一个基本形，用画，剪贴、印章，镂空刷的、底等方式做一个特异形的练习。2、教师巡回指导。四、展示交流 1、请学生上台呈现自己的作品，并说明创作的意图。2、学生互评，你最喜欢哪一个作品，为什么？四美上第十课乘风破浪教学设计 16/2816/28 板书设计 第十二课 一模一样 （一）寻找要素 （二）认识基本形（三）了解骨式图（四）制作步骤 教学反思 立岗小学电子备课摸版 课题 第十二课 一模一样 课时 3 教 学 目 标 1、认知：理解平面构成的概念、意义、用途及方法。2、操作：按平面构成的要求设计一种构成练习。3、情感：体会平面构成
26、的形式美、秩序美。4、创造：设计出具有个性的基本形和构成形式。教学重点 主要掌握基本形和构成形式的设计。教学难点 如何启发学生运用创造性思维，进行平面构成设计 教学准备 课件 1收集平面构成在生活中应用实例、实物、以前学生优秀作 2绘制平面构成范画与骨格图 3绘制自然界有关生物体的几何结构图例 生：1收集几何纹样在现代设计中应用实例，布置学习专栏。2准备铅笔、圆规、三角尺。教 学 流 程 二 次 备 课 一、情境设置 1、播放放学号鼓队的视频，让学生感受特异场景。2、提问：请说一说你看到了什么？感受到了什么？生活中还有这 四美上第十课乘风破浪教学设计 17/2817/28 样在特异现象的场景吗
27、？3 交流。二、提出问题 分析讨论 （一）、画家作品 1、课件出示：请同学们欣赏作品，并从以下几方面思考、讨论：画面运用了什么素材来表现？你认为画家想突出什么样的主题？如果画面中只运用重复的表现手法，会是怎样的效果？2、师生交流、小结 引导、强化画面中运用特异手法的意义及作用，围绕特异形态在画面中的位置、特异形态与复形的关系，以及大小、构图等题展开分析。（二）训练 1、位置训练。2、设计形态的训练。3、小结：（三）欣赏、分析学生作品。三、自主表现 1、作业要求：发现、寻找、感受、记忆生活中特异现象的美，并将它描画下来。2、教师巡回指导。四、交流评价 1、自评：将自己的作品展示在实物投影仪下，与
28、同学互相介绍自己的作品，并简短评价作品。2、欣赏、互评作品；四美上第十课乘风破浪教学设计 18/2818/28 立岗小学电子备课摸版 课题 第十三课 跟奶奶学手艺 课时 1 教 学 目 标 1、掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。2、了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。3、锻炼语言组织和口头表达能力。教学重点 掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。教学难点 锻炼语言组织河口头表达能力。教学准备 课件 教 学 流 程 二 次 备 课 一、故事引入 1、同学们，你们喜欢听故事吗?老师准备了一段特别的故事，听完请想想，它特别在什么地方?1、教师口述“我和妹妹去公园喂鸽子”故事。二
29、、故事交流 1、在你的身上或者你的身边曾经发生过有趣的故事吗?2、先在小组交流，再由组长用35 句话写下来。三、讨论、演示分工合作过程 1、(从各小组中挑出一个典型故事)清三位同学来跟老师合作示范。2、先分工再进行组合。(学生讨论怎么分工)3、师生示范剪刻步骤。随意剪出外形。剪或刻出人物的细节、花纹。在这些民间剪纸作品中，你比较喜欢哪一张的细竹和花纹的处理?花纹有什么特点?中国民间剪纸最常用的花纹就是锯齿纹和月牙 四美上第十课乘风破浪教学设计 19/2819/28 纹。组合粘贴。准备粘贴了，你想怎么贴?怎样贴才会又快又平整呢?胶涂在底纸上。出示几个剪纸人物，你能给他们编个故事吗?添加道具。故事
30、“剪”完了吗?还有什么需要补充、完善的?添加背景、道具等。四、欣赏剪纸故事作品 1、讨论评议 完成创作的同学将作业贴至本组展示板上，可自由欣赏各组作业，并与身边的同学说一说，评一评。2、评述作品。请几位同学说说刚刚评议的内容。五、合作完成剪纸 学生制作，教师巡回指导。六、欣赏评价 1、你喜欢哪个故事，为什么?2、今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事，你有什么收获?故事每天都有，无处不在，只要你用心，你就能发现，受到启发。愿我们都成为热爱生活的有心人。板书设计 第十三课 跟奶奶学手艺 剪刻步骤。随意剪出外形。剪或刻出人物的细节、花纹。组合粘贴。添加道具。四美上第十课乘风破浪教学设计 20/282
31、0/28 立岗小学电子备课摸版 课题 第十三课 跟奶奶学手艺 课时 2 教 学 目 标 1、掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。2、了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。3、锻炼语言组织和口头表达能力。教学重点 掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。教学难点 锻炼语言组织河口头表达能力。教学准备 课件 教 学 流 程 二 次 备 课 一、欣赏导入 1、讨论交流：根据图片及资料，你知道剪花娘子是谁？作品给你什么感受？相比其他剪花特别之处在哪里？小结：库淑兰奶奶的剪纸作品以各种色彩纸套贴形熊丽丰富的效果。作品展示了我国民间剪纸艺术的魅力。2、引课板题：跟奶奶学手艺 二、学习方法
32、1、欣赏中国民间剪纸作品，引导学生感受彩纸套贴剪纸的特别之处。想知道这些剪纸中的彩色套贴是怎么来制作的吗？欣赏剪纸作品，以图中的狮子为例，教师讲解演示彩纸套贴的制作过程。三、尝试探索 1、练习：用彩纸套贴的方法制作一朵多层的花。四美上第十课乘风破浪教学设计 21/2821/28 2、学生尝试练习，教师巡视指导，3、反馈 小结：4、欣赏库淑兰奶奶剪纸的各种纹饰及创作方法。四、自主创作 1、优秀剪纸作品赏析，启发学生进行创作构思：2、作业要求：学用库淑兰奶奶贴剪纸方法制作作品。五、展示评价 1、自评：对自己的作品满意吗？说说自己的创作经验，2、互评：谁套贴的纹饰最旬丽？你最欣赏。六、课后拓展：立岗
33、小学电子备课摸版 课题 第十四课 蝴蝶落我家 课时 1 教 学 目 标 1、通过欣赏，了解生活中有许多美丽并且会飞的“花”，激发学 生对生活美的事物的热爱。2、通过研究、制作，了解蝴蝶的特点、色彩，学会制作方法。3、培养学生的自主、合作、探究的能力。教学重点 学会用各种方法来制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特点。教学难点 学会用各种方法来制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特点。教学准备 课件 教师准备：蝴蝶图片、范作、彩纸、剪刀、水粉、调色盘、涮笔筒、抹布等。学生准备：彩纸、剪刀、纸、水粉、调色盘、涮笔筒、抹布、橡皮泥、垫板等。教 学 流 程 二 次 备 课 四美上第十课乘风破浪教学设计 22/2822/28 活动一、
34、一、谈话导入：1、你喜欢花么？为什么？（由此引出花是美丽的）2、在我们的生活中还有许多美丽并且会飞的花，以小组为单位讨论后回答，教师参与引导学生。（有的是动物，有的是植物，还有的是能飞的事物。）小组派代表可用动作或语言描述，其他组员可予以补充，教师根据学生回答情况及时予以鼓励、表扬。由此引出蝴蝶是会飞并且美丽的花,导出课题(板书课题)。1、出示蝴蝶图片欣赏，使学生感受蝴蝶的美。初步对蝴蝶有一个感受。2、这么多美丽的蝴蝶，它们有哪几部分组成？头、身子、翅膀、须。你最喜欢哪只？为什么？（由此引出蝴蝶的不同形状、花纹和色彩）着重引导学生注意蝴蝶的不同形状，了解它们的外形特点。教师小结：每只蝴蝶都有不
35、同的形状，它的花纹就是由点、线、三角形、椭圆形等基本形组成。它色彩鲜艳，在花丛中不易被察觉，所以你见到的蝴蝶都是七彩斑斓、五颜六色的。（板书课题）3、谁发现蝴蝶还有一个最大的特点是什么？对称。活动三、探究、绘制：1、老师这有小朋友做的蝴蝶作品，请学生们研究一下是怎么做的，用了哪些颜色和基本形？（每组分发一幅不同的作品，有对印的方法作的）学生以小组为单位自主、探究学习，探索如何用对引的方法作的更好。教师巡回参与启发。以小组为单位说自己手中的作品是采用什么方法，怎样做的（可结合演示进行，教师可协助完成。）教师予以小结。2、绘制：学生制作，教师巡视辅导。四美上第十课乘风破浪教学设计 23/2823/
36、28 注意卫生。活动五、点评：请学生说自己喜欢的作品，成功的经验是什么，失败的原因在哪？自评、互评、师评相结合。活动六、感受、飞舞：放儿童组曲曲子，感受乐曲中的儿童扑蝶的情景，做一做扑蝶的动作。下节课，蓝老师会教给大家更多的舞蹈动作，象七彩蝴蝶一样成为会飞的“花”。活动七、收拾整理：整理卫生。板书设计 第十四课 蝴蝶落我家 蝴蝶都有不同的形状，它的花纹就是由点、线、三角形、椭圆形等基本形组成。立岗小学电子备课摸版 课题 第十四课 蝴蝶落我家 课时 2 教 学 目 标 1、通过欣赏，了解生活中有许多美丽并且会飞的“花”，激发学 生对生活美的事物的热爱。2、通过研究、制作，了解蝴蝶的特点、色彩，学
37、会制作方法。3、培养学生的自主、合作、探究的能力。教学重点 学会用各种方法来制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特点。教学难点 学会用各种方法来制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特点。教学准备 课件 教师准备：蝴蝶图片、范作、彩纸、剪刀、水粉、调色盘、涮笔筒、抹布等。学生准备：彩纸、剪刀、纸、水粉、调色盘、涮笔筒、抹布、橡皮泥、垫板等。教 学 流 程 二 次 备 课 四美上第十课乘风破浪教学设计 24/2824/28 活动一、朗诵导入：由学生朗诵童谣蝴蝶飞，（“蝴蝶飞，我不追，蝴蝶落，我不要。”）将童谣所表现的情景用自己的肢体语言表演出来，以小组为单位进行组合演示。组织讨论，并将自己对童谣内容的理解和不同的想法以想象画的创
38、作形式表现出来。（激发学生的兴趣）活动二、欣赏图片：1、欣赏各种蝴蝶图片，先是单张，后多幅同一画面，让学生对蝴蝶的不同形状有一个更深入的了解。2、欣赏学生带的图片。感受蝴蝶的特点及美丽。活动三、剪制蝴蝶：1、请学生到黑板上画出蝴蝶的外形，师生共评。使学生注意到蝴蝶的不同形态，为下面的剪制作好准备。2、复习：蝴蝶的外形特点对称。3、你怎样剪制对称的蝴蝶？（鼓励学生畅所欲言，发现对折的剪制方法）4、学生尝试剪蝴蝶的外形，教师辅助，注意不同的形状。5、每只蝴蝶都有美丽的花纹，怎么剪？（生答）教师演示。花纹不必有太多拘谨，随意剪制形状。空的地方不要太大，注意美观。活动四、学生作业：学生用对剪的方法剪出
39、蝴蝶，可采用各种自己喜欢的颜色，看谁做的蝴蝶最先飞到花丛中来。注意安全及卫生。活动五、小结：1、说自己最喜欢的作品及原因。2、请大家认为制作好的学生说自己的制作经验。3、除了这两种方法，你还能用别的方法，其他材料来制作花蝴蝶么？（启发学生，如：橡皮泥、树叶粘贴等。）4、放梁祝，猜曲名，这首曲子使人联想到双蝶飞舞，让大家 四美上第十课乘风破浪教学设计 25/2825/28 随着这首曲子运用学过的动作模仿蝴蝶自由飞舞，教师参与。教学反思 立岗小学电子备课摸版 课题 第十五课 这个地方有点怪 课时 1 教 学 目 标 1、学习联想、放大、添加组合等想象绘画的表现方法，并能灵活运用，构想出一个奇怪的有
40、趣世界。2、在绘画创作的过程中，提高和发展形象思维能力及创新意识。3、养成良好的观察习惯，获得精神的愉悦。教学重点 添加组合等想象绘画的表现方法,并能灵活运用，构想出一个奇怪的有趣世界。教学难点 添加组合等想象绘画的表现方法 教学准备 课件 教 学 流 程 二 次 备 课 一、营造情景，激发兴趣 1、播放疯狂原始人、阿凡达等电影片段。2、揭示课题：这个地方有点怪呀！让我们用大胆地想象力 创造一个充满奇幻、趣味的世界吧。二、观察记忆，联想变化 四美上第十课乘风破浪教学设计 26/2826/28 1、欣赏图片，发现特征。图片：花椰菜、音符、树叶、摩天轮等。2、尝试训练，拓宽思维。（1）出示一组 4
41、 片树叶图形。仔细观察这些树叶，你会联想到哪些奇怪的东西呢？（2）学生选择一片树叶图形，在作业纸上直接添画。（3）说说你的想法，主要添画了哪些部分？三、方法探究，灵活运用。1、对比观察，整合形象。（1）出示花椰菜树、摩天轮玩具风车两组图片。观察：两者之间有什么共同特征？又有什么不同？（2）学习放大和缩小的想象画表现方法。2、改变惯性，创造形象。（1)小动物们的烦恼，我们来帮忙。讲故事，串讲动物们的烦恼。（2）欣赏绘本中的小猪撑起了长劲鹿等作品图片。3、学生作业欣赏。四、创造表现，评述交流 作业指导，师生互评。板书设计 第十五课 这个地方有点怪 1、对比观察，整合形象。2、改变惯性，创造形象。立
42、岗小学电子备课摸版 课题 第十五课 课时 2 四美上第十课乘风破浪教学设计 27/2827/28 教 学 目 标 1、学习联想、放大、添加组合等想象绘画的表现方法，并能灵活运用，构想出一个奇怪的有趣世界。2、在绘画创作的过程中，提高和发展形象思维能力及创新意识。3、养成良好的观察习惯，获得精神的愉悦。教学重点 添加组合等想象绘画的表现方法,并能灵活运用，构想出一个奇怪的有趣世界。教学难点 学会用各种方法来制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特点。教学准备 课件 教 学 流 程 二 次 备 课 一、营造情境 激发兴趣 1、播放阿凡提等电影片段。师：同学们、你们喜欢冒险吗？你马上就联想到什么？2、揭示课题：这个地方有点怪吗？让我们用大胆的想象力创造一个充满奇幻，趣味的世界吧。二、观察记忆 联想变化 1、欣赏图片，发现特征 师：外形、颜色和纹理有什么特点？你马上就联想到了什么？2、尝试训练，拓展思维 （1）出示一组 4 片树叶图片，师问：仔细观察这些树叶，你会联想到哪些奇怪的东西呢 学生选择一片树叶图形，在作业纸上直接添画。说说你的想法，主要添画了哪些部分？三、方法探索 灵活运用 1、对比观察。2、改变惯性，创造形象 3、学生作业赏析。四、创造表现 评述交流 四美上第十课乘风破浪教学设计 28/2828/28 1、作业指导、师生互评。2、让学生相互交流作品中的奇思妙想。教学反思