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1、小学音乐课幸福拍手歌教学设计 小学音乐优良课幸福拍手歌教课方案 目标：1能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌 2能较正确地演唱连续的附点节奏，心里节奏感获得 加强。教课重难点：感觉音乐作品高兴的情绪，用歌声及适合的肢体语言表现这类情绪;创编歌词.教具准备：竹笛打击乐器歌曲范唱和伴奏 一、讲话导入：老师：“今日这节音乐课胡老师想和大家一同商讨一下什么是幸福你们能告诉我吗？老师：“在生活中，同学们有什么感觉特别幸福的事情吗谁能说出来和大家分享一下吗”老师：“同学们，当你感觉幸福的时候，你会用什么样的方式小学音乐课幸福拍手歌教学设计 来表达”？老师：“下边，让我们一同来听一首歌曲，听完后请告诉我这首
2、歌里是如何表达幸福的”？二、学习歌曲：1、初听音乐，问：谁来告诉我？2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗？3、揭露课题：“那我们今日就一同来学唱这首美国少儿歌曲幸福拍手歌。”(板书课题)4、请同学们看着歌单，听一遍这首歌。要求：问：这首歌的节奏有什么特点？5、板书.节奏型，解说并学习。6、老师按节奏读歌词。要求：学生认真听并认真看歌词。7、老师：“同学们能不可以依据节奏读一读歌词呢”要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家 一同解决。8、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求：踊跃唱好.节奏。小学音乐课幸福拍手歌教学设计 9、老师吹伴奏，学生跟唱全曲。要求：学生听好前奏，听老师喊拍起唱。解说弱
3、起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后边。这一遍歌唱中不做动作。10、完好演唱歌曲 三、创编歌词 1、“同学们唱得真好，你们还能够用什么动作来表达自己幸福的感情与心情吗”让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱一唱好吗！2、自由议论 3、学生上来唱，其余的同学配合做动作。四、分组创编 综合表演 大家表现得真优秀，你们看，老师还为你们带来了什么你们能用上这些打击乐器，让我们的歌曲变的更丰富吗以小组为单位，议论一下，争取让自己的小组创作出最有特点的节目，好吗？各小组表现。小学音乐课幸福拍手歌教学设计 五、小结 时间过得真快，立刻就要下课了，老师想在歌声中结束我们的这节音乐课好吗记得，要配合我的歌声做动作哦：假如感觉幸福你就点点头，假如感觉幸福你就跟我走。假如幸福的话一同说声再会吧，那么大家都一同说再会。