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1、.青岛版小学四年级科学下册教学计划 张永平 一、学情分析：四年级大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作学习与自主学习必要性，所以学生的合作意识和合作能力、自主学习能力得到了一定的提高。以往由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，实验也没有充分地让学生去做，学生的实验能力得不到发展，活动时常常耗时低效，影响了学生的科学素养的形成，对这学期的教学有一定的负面影响。二、教材分析：科学
2、四年级下册由“热胀冷缩”、“岩石的科学”、“土壤与植物”、“光与我们的生活”、“我们的家园地球”和研究与实践 在四年级上册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。.前五个单元以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、中、科学知识和情感态度、价值观”有机地整合，重点落实科学思维方式的培养。研究与实践 主要是让学生自己独立开展科学研究，教师要适时帮助引导，培养学生的实践能力与探索精神，从而形成科学精神。主要内容有：了解植树的
3、过程；对当地岩石的种类进行考察。三、教学目标：1）对热胀冷缩进行研究。从观察生活开始，引导学生进入对热胀冷缩现象的观察、描述的一系列活动之中。2）认识岩石，对岩石的形成、用途进行研究，探究岩石的变化过程。辨别岩石的种类。3）对土壤与植物的观察与实验从学生已有的经验开始，用实验的方法观察土壤的种类与植物向哪里生长，指导如何保护土壤。4）对光与我们的生活进行研究，对平面镜曲面镜进行研究探讨，了解彩虹的形成，能用实验的方法模拟彩虹的形成。5）对我们生活的家园地球进行初步了解，知道地球上有什么，我们在那里和重力问题，如何进行测量重力。.四、重难点 1、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究
4、为核心，培养小学生的科学素养。2、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。五、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研.讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，
5、并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。六、周次及课时安排 新授：28 课时 复习：6 课时 机动：4 课时 14 周 3 周 2 周 七、教学进度表 周次 教学内容 教学目标 教学用具 备注 第一周 1、温度计的秘密 2、自让 学 生 认识 到 物 体一 般 有 热胀 冷 缩 的性质 温度计 烧瓶水温计 .行车为什么爆裂 第二 三周 3、认识岩石 4、做个岩石百宝箱 5、岩石的用途 6、岩石的风化 探 究 有 关岩 石 的 特征，让学生知 道 岩 石是 组 成 地球 的 重 要资源 小刀 盐酸 岩
6、石标本 第四 五周 7、土壤里有什么 8、土让 学 生 了解 土 壤 与植 物 的 关系，增强保护 土 壤 的土 壤 铁 盒 烧杯 玻 璃 棒 放 大镜 水槽酒精灯 纱布 .壤的种类 9、土壤与植物 10、保护土壤 意识 第 六 九 周 11、认识光 12、玩镜子 13、筷子“折”了 14、彩 虹 的 秘密 15、飞 旋 的 陀探 究 光 的传 播、反射、折射、色散、合成及 光 与 生活 的 两 面性关系 筷 子 玻 璃 杯 硬币 剪 刀 尺 子 彩笔 手电筒 水 .螺 16、光 与 我 们的生活 第十 十三周 17、航 海 家 的发现 18、地 球 上 有什么 19、我在哪里 20、苹 果 为 什么落地 21、测量重力 让 学 生 了解、探究地球，引导学生 了 解 地球 的 概 况探 究 地 球的奥秘 世界地形图 地球仪 细线 勾码 小木块 .第十四周 研究与实践 观 察 了 解植物生活；对 当 地 岩石 种 类 进行 实 地 考察，让学生走 进 大 自然