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1、本文为 Word 版本，下载可任意编辑 第 1 页 共 3 页 幼儿园教育反思 这节教学活动的重点在于：让幼儿观测手帕上的图案，培育幼儿擅长观测的技能，自己动手来玩一玩小手帕。于是我依据纲要中的内容设计了一系列的教学活动，第一环节谈话引入，以故事的形式引入主题，了解小手帕有许多玩法，激发幼儿的爱好。第二环节观测手帕上好看的图案。第三环节请幼儿自己玩一玩小手帕，并对其作品进行评价。当我在走进活动室，进行实际的教学过程中，我从孩子身上看到了这样的现象：教室在讲解手帕图案时，有部分幼儿分心。我还从孩子们的操作中，观测到了学习上的这种现象：不能较好地自行玩手帕，并对自己的作品进行简约的讲解，由于老师的
2、示范玩手帕，局限了部分幼儿的制造力。这些现象让我知道了原来的教学设计的不足之处，幼儿的学习过程是按部就班的，是被引导的。因此，我觉得原来的教学设计可以这样调整：1。讲解手帕图案时，时间可以缩短；2。多鼓舞幼儿自己动手完玩手帕。经过我的反思，相信再次进行类似操作活动时能让幼儿发挥自己的想象力与创作力，让幼儿养成自己动手的好习惯并学会用语言对自己的作品进行简约的介绍。篇二 区角活动时，两个幼儿为了一个玩具争了起来，由于活动时间接近结束，我没有出面干涉。在讲评时，我把刚才看到的一幕告知了全班小伙伴，并组织幼儿争论一个玩具大家都想玩怎么办幼儿反应积极，都举起小手。然而，他们的回答大同小异：我谦让，让别
3、人先玩。虽然我进行了引导，但仍没有幼儿讲出别的方法。我惊诧：这是他们真实的想法吗要知道，他们还只是五六岁的孩子！当我再次端详孩子们时，发觉那一双双本应天真烂漫的眼睛中流露出与他们年龄不相称的驯从。无可否认，谦让是一种美德，但它绝不是解决问题的唯一途本文为 Word 版本，下载可任意编辑 第 2 页 共 3 页 径。假如我们的教育只能使孩子违心的谦让，那它不是教育的失败吗 我决断开展主题活动，让幼儿想出更好的方法，既能满意自己的需要，又不损害别人。在我的启发下，幼儿提出，可两个人一起玩、轮番玩，也可用交换、竞赛等方法确定玩者。我鼓舞幼儿大胆地把这些阅历运用于实践。一次偶然的机会，我看到张钊想用赵
4、岩手里的水彩笔，就拿了自己的书去跟他交换。赵岩当时正画得起劲，没有答应。张钊不死心，耐烦的把自己的书一页页翻给赵岩看，还不停地介绍自己的书怎么有意思。究竟，赵岩被吸引住了，同意了交换。看着满心高兴的两张小脸，我突然觉得，教育不就是培育一种生活聪慧吗当我们的孩子运用这些聪慧轻松自如的面对生活时，他们确定会更欢乐、更自信。我想，这也是教育对多元化世界的一种应答。区域活动时，小伙伴们边建构边沟通，心情特别开心。王志伟小伙伴突然抬起头，新奇地问：“老师，节省是什么 是不是男人和女人约会”接近学期尾声，我也发觉小伙伴们好像成熟了很多，对男女性别特别敏感，经常发觉或是男女生勾肩搭背，或是偷偷地亲一下脸，特
5、别是王志伟小伙伴，或许是家长不太管的原故，或许是言情电视看得太多的原故吧，他总是抱住几个美丽的小女孩时时常地亲一下，所以他竟会把“节省”当成是男人和女人约会，教学反思幼儿园大班教育反思。这是一个很好的随即教育机会，活动结束后，我就让孩子们一起争论这个问题。首先，我在黑板上大大地写了两个字“节省”，我问：“小伙伴，你们认识这两个字宝宝吗”大家齐声说：“知道，是节省。”我又问：“节省是什么意思呢”这下象打开了话匣子，有的说：“节省用水，就是用水省一些。”有的说：“节省用电，就是要顺手关灯、关电器。”又有的说：“节省用纸，就是不要糜费白白的纸，也就爱护大树了，由于纸是用大树做的。”我又问：“那又为什
6、么要节省用水、用电、用纸呢”这时马昕宇脸上特别严厉地说：“昨天，我在电本文为 Word 版本，下载可任意编辑 第 3 页 共 3 页 视里看见，有一个地方没有草地、大树，不下雨，好久没有水了，大家快要渴死了，他们就派了五个人去查找水，结果四个人饿死了四个人，回来了一个人，而且也没有找到水，幸亏科学家来到那里考察后，用一架大机器钻开地面，才在很深很深的地下找到一点水，后来他们每天用水特别节省，一个小孩不当心打翻了半碗水，大家都狠狠地批判了他一顿。uo；这个故事一讲立刻引起了大家的共鸣。周棱说：“刚才，沈一成就用手指摁住水龙头，糜费了许多水。”周之惠说：“赵玲今日画画用了六张纸，每张纸上都画了几笔
7、。”就这样你一言我一语的，小伙伴把平常看到的不节省的行为都一一例举，说着说着，小伙伴们还意识到时间也应当节省，节省珍惜时间会学到更多本事。可是当孩子们分散活动时，王志伟又轻轻地跟我说：“老师，妈妈就是跟爸爸说你再这样下去，你就去节省吧。”我听了立刻意识到刚才理解错了，王志伟妈妈指的是“节育”而不是“节省”可能他妈妈一般话不太准。这该怎样给孩子说明呢我顺手拿起一本 袋鼠妈妈的故事书，跟孩子说：“你看袋鼠妈妈的袋子里装了几只小袋鼠呀”“一只。”“对呀，多生了宝宝妈妈的袋子就装不下了，你妈妈生了哥哥和你，要好好照看你们，他们也感觉很累了，所以妈妈认为生孩子也要节省，不能再生了，你懂了吗”王志伟歪着小脑袋想了一会儿，点点头说：“老师，我懂了。”虽然看上去，有些似懂非懂，但是我相信有了一个大略的轮廓这个难题随着时间的推移，孩子渐渐会清晰的。