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1、 夕照教案教学设计 夕照教案教学设计 第一课时 一、教学目的 1学会本课 9 个生字，能正确读写以下词语：裹上、泻下、红润、出色、一截、燃烧。2有感情朗读课文 二、教学重点、难点 1重点生字字形易错：裹、截、溢、燃、宛 2理解文中重点句含义，感受夕照的迷人景象，培育喜爱自然的情感。三、教学过程 （一）初读课文，检查预习 1范读课文，解题释意 当我们还沉醉在日出的宏大奇观的时候，如诗如画的夕照又显现在我们面前，我们就来看看是如何把它描绘出来！2板书课题 提问：海上日出是什么类型课文？这篇课文呢？看到题目你能想到什么？（海上日出是写景课文，这篇也是。从题目可以知道是描写夕阳的景象。）3范读课文（配
2、乐）（二）按预习要求预习 （三）检查预习状况 1检查生字把握状况 请学生先讲学会了哪些生字，哪些字易错，应留意，哪些字音应留意。字形：裹、橘、截、宛、溢、黎 字音：溜 li 溢 y 2轻声读课文，联系上下文理解以下词语：杰作：超过一般水平的好作品。强健：强壮而有力。绝纱：美妙的。仿佛：仿佛，逼真地。3想一想写了夕阳的哪些风光，引导学生再次读书。第一局部（12）写观看夕照的时间和地点 其次局部（37）详细描写夕照的漂亮风光 第三局部（8）写夕照消逝。（四）默读课文，从课文中找出描写夕阳的句子，提问：为什么说是“迷人的夕照”“如诗的夕照”呢？学习课文 1、2 自然段 （1）指名读前 2 个自然段，其他同学思索这两自然段写了什么？与下文有什么样关系？（写了观看夕照的时间和地点，引出下文“如诗”的风光）（2）我们下节课连续学习，看看夕照“迷人”在哪里“如诗”在哪里。（五）听写词语。观赏、杰作、红润、晶莹、绝妙、仿佛、波光粼粼、强健