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1、.1 关于中学生消费情况的调查报告 伴随着革命开放和市场经济深入，中学生的零花钱越来越多，消费水平也越来越多，学生之间有攀比现象。很多家长都疼爱自己的孩子，因此满足孩子的要求。中学生的开销结果 一、中学生的零花钱一般很大程度都是自主开销，尤其能够表达他们的消费意愿和倾向。调查结果显示，他们的零花钱开销构造有三个最为显著的方面一是购置书型这是开销最主要的局部累计占70.2%，排第一位其中用于购置课外书报的支出大于用于购置学习辅助书籍的支出；二是购置体育娱乐方面高科技产品，如 CD 音乐磁带电脑软件/电子游戏软件，手机，以及VCD/DVD 影带累计占 52%，排第二位；三是购置零食/饮料累计占 4
2、8%，排第三位。二、经济的非独立性决定了中学生自主消费经历少，不能理性地对消费价值与本钱进展衡量。中学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是中学生消费示效应的结果。拿手机产品来说，目前，有手机的中学生中，一局部有通信的需要，且家庭经济条件允许；另一局部有通信需要，但是.1 家庭经济条件负担不起的情况下“趋前消费；还有一局部是既无通信需要又无家庭经济条件负担的“奢侈消费。而“奢侈消费则是由大学生消费的示效应，攀比心理导致的。三、中学生消费在一定程度上相信自己的真实体验。如果用*种品牌产品产生好的体验，就会坚
3、持使用，从而逐步形成固定偏好，最终形成使用习惯，比方洗发水，感性认识上的气味清香，质量好，效果明显，都会继续使用下去。四、中学生更侧重时尚性消费 学生思想活泼，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，并敢于创新，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。1.月消费总额贫富差距大。中学生总体的月消费额主要集中在 300 元500 元和 500 元800 元这一幅度，少于 500 元或多于 800 元的两极分化现象比较少。而备案贫困生的消费额根本是少于 200 元。贫困生的生活标准与消费能力与普通学生差距相当大。2.饮食方面开销大。无论是否贫困生，饮食开支在消费总额中占了绝大局部，这是符合安康
4、的消费构成的。调查发现，中学生中还兴起一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这方面的开支虽然不算大，但也是造成中学生消费高的一个原因。3.通讯网络费用过高。被调查人群中，()对手机的拥有率.1 为 92%，其中 70%的贫困生也拥有手机。调查发现，大局部同学每月的手机费用集中在 50 元100 元，贫困生的手机费用一般能控制在 50 元以下。也有*%的同学每月的手机费用高达 150 元以上。4.“游玩费、“恋爱费逐渐增长。随着旅游的概念进入现代消费，中学生也逐渐有了这方面的花费。据了解，调查中占 30%的大学生在谈恋爱，他们每月用于恋爱的费用都是 150 元200 元之高。这是当代中学生中出现的一种
5、不甚合理的消费。学生思想活泼，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。五、提出的有关建议 一 中学生的消费，应该相应地做出一定的消费指导，才能更有助于他们的学习和以后的生活。要培养中学生良好的消费习惯，需要多方面的努力：首先家庭要建立安康的消费文化环境。家长的消费及消费观都能在孩子身上有形或无形地反映出来。给予他们一定的消费自主的同时注意家庭教育，对消费要求有意识地给予区分，还可以安排一定的家务劳动，加强劳动教育，促成勤俭节约消费观。二给学校的有关建议：1加强对中学生消费心理和行为的调查研究。在思想理论教学中，我们应该大力提倡调查研究与理论教学相结
6、合.1 的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞无物的说教。今后我们应当重视和加强对大学生消费状况的关注，注重在研究他们的消费心理与行为中发现问题和解决问题。当然，调查研究是一个艰辛的过程，但是作为教育工作者应该首先培养自己刻苦钻研的科学精神、实事的科学态度、理论联系实际的科学思维。2教育学生要树立艰辛奋斗、勤俭节约、科学的消费意识。引导他们在考虑个人消费时不忘荣耀传统，科学规划安排，是个人消费标准与家情相适应。当然，在社会主义市场经济条件下，从不断推动社会经济开展和繁荣市场这个角度看，需要鼓励人们积极、合理消费。如果不考虑个人经济状况和支付能力，盲目追求奢侈的消费模式是十分有害的。思政教育工作者要
7、及时客观的分析社会上的消费主义现象，引导学生形成积极的心态，作一个清醒的消费者。3中学生安康的消费风气应成为建立节约型校园的一项重要容。学校校风建立应该把握育人第一位的原则，重视中学生为人处世每个环节的教育，重视培养和塑造大学生安康的消费心理和行为，以促进中学生学业的成功追求。建议把中学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建立的重要组成局部。在校园文化建立中设计有关大学生安康消费理念的活动专题，并且持之以恒。塑造节约型的校园理念，利用校园环境影响大学生理性安康的消费习惯的养成，形成.1 良好的生活作风，向社会输出具有安康理性消费习惯的社会人才。四给在校学生的建议 1.合理规划自身消费构成，增
8、强理财意识。要在社会的剧烈竞争中站稳脚跟，学生们对自身的消费现状需要有更理性的思考，在大学生活中就要注重养成安康的消费心理和良好的消费习惯。要强调“合理和适度消费，提倡“量入为出有方案的消费。注意发扬勤俭节约的传统美德，自觉抵抗不良消费风气影响。2.注意抑制攀比心理，不要盲目追求高消费。大学生没有独立的经济来源，所以在消费的过程中要做到“一切从实际出发。要选择适合大学生群体的消费标准，而不能因为攀比而一味追求名牌和高标准、高消费。要抑制这种心理，大学生们就应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。3.贫困生应正视自身消费现状，养成良好的消费心态。贫困
9、生们作为大学生中一个特殊的群体，消费能力是相对落后的，但是他们的消费欲望并没有衰减。所以，贫困生更要注重正视自身的实际情况。调查中一位贫困生说过这样一句话：“在清扫校道时，我会对走过的每个人微笑，因为我知道，靠自己双手挣的钱是最荣耀的。这是一种很好的心态，贫困生应积极地面对自身情况，按切身实际分配消费。.1 4.注重精神消费，养成安康习惯。对于尚未有固定经济来源的中学生而言，精神消费不但能弥补物质生活上的缺乏，还能让中学生有更深的精神涵和更丰富的精神生活。所以，大学生应通过各种教育和文化活动，把娱乐和知识摄取结合进展，以冶性情，获取知识。另外，要注意强调绿色消费，反对不利于保护生态环境的消费行
10、为。5.加强对大学生消费意识，提高安康水平 中学生的体育安康意识和能力将随着其家庭收入的增加而提高。中学生的根本物质得到满足和满意的时候，他们才会把钱花在体育上，因此要引导他们逐步树立正确的体育安康消费观。消费风气应成为建立节约型校园的一项重要容。学校校风建立应该把教育学生放在第一位，重视学生为人处世每个环节的教育，重视培养和塑造中学生安康的消费心理和行为，以促进中学生学业成功追求。通过这一次的研究性学习，我们深刻地理解了学生理财教育的必要性和重要性，自己也得到了这方面的许多知识。观念不是一成不变的，它会在人们的行为中慢慢改变，而行为又会反过来影响人们的观念。消费正是这样的，它既受在因素的影响，也受外来事物的影响，我们应该用一种开展的眼光来对待。孩子的勤俭节约和储蓄行为是个良好现象，家长应对此加以鼓励和正确引导，使孩子从小养成善理财的好习惯。加强宣传的力度，利用学校和班级的墙报大力宣传要合.1 理利用零用钱，使中学生认识到，钱来之不易，让他们懂得要勤俭。*20*年 3 月 27 日