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1、人教版小学语文五年级下册第八组第四课 彩色的非洲教学设计 教学目标：1.认识14 个生字。识记本课的词语。2.有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲 的赞美之情。3.了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，抓住重点词句深入体会，积累课文中的好词佳句。4.借助多媒体课件，引导学生感悟非洲风情。教学重点：感悟非洲风情。通过品味重点词句，感受非洲的多姿多彩。教学难点：学习非洲多姿多彩这种总分总的写法。教学方法：自主学习法、讨论交流法 教具：多媒体课件 教学过程：一、导入新课，质疑文题 1、导语：同学们，在刚刚过去的五一假期，去了旅游吗？喜欢旅游吗？今天，我们将
2、走进一片神秘的土地。这片土地有个绰号叫“热带大陆”，看到大屏幕，知道这是哪儿吗？（非洲，一个离我们很远的国度，你对世界地图很有印象。）2、你能用一个词来描述你印象里的非洲吗？生：贫穷、黑、丑陋、缺水、资源稀缺等 师：非洲没给你们留下好印象。但今天，你们将看到非洲的另一面。3、出示课题“彩色的非洲”并板书。师：同学们，一起来读读课题。老师发现刚才你们读的时候，脸上带着笑容，也带着一丝丝的惊讶。认真学习的你们，在接下来的课堂中将遇到更多惊喜。4、看到课题你想知道什么？针对课题质疑。如：为什么说非洲是彩色的？二、初读课文，理清文脉 1、自由朗读课文，注意读准字音、读通句子。2、找出文中两个直接说明非
3、洲是彩色的感叹句用横线画出来。3、检查学生自学生字词情况。课件展示：炽热、湛蓝、充沛、渗透、聆听、强悍、篝火、色彩斑斓、含情脉脉、大饱眼福、目不暇接、繁花似锦、多姿多彩。师:在这些词语中有两个词语都表示色彩多，你们知道吗？生：色彩斑斓、多姿多彩 师：同学们的预习工作做得很扎实。这两个词出现在课文的哪些段落？4、根据学生的汇报情况，课件出示两个感叹句。自由读、男女读、全班读 “非洲真是一个色彩斑斓的世界！”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”师：同学们，先自己读读，看怎么来读好?男女读：读得真有感情！全班齐读，作者对非洲的那份饱满的情感就在你们的朗读中流泻。5、再次浏览课文，想一想：“非洲真是一
4、个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？请把课文中那些关键句用波浪线画出来。交流：植物、动物、生活、艺术。关键句：、非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。、非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。、非洲的艺术也是彩色的。（课件展示相机板书：植物、动物、蓝天骄阳、生活、艺术）师：从第一个句子我们知道了非洲的植物世界和动物世界是彩色的。师:从第二个句子我们知道了非洲的自然景观和日常生活是彩色的。而自然景观则包括了植物世界和动物世界还有蓝天骄阳。师：前两个句子都是过渡句，在文中起着承上启下的作用。从这三个句子我们知道了，非洲的植物世界，动物世界，自然景观，日常生活和艺术是彩色的
5、。三、深入阅读，感受非洲风情 你最喜欢哪方面的彩色非洲？（讨论交流）师：跟你的同桌说一说你喜欢哪个方面及喜欢的理由 （一）蓝天骄阳是彩色的（炽热、金灿灿、蓝宝石、没有一丝云彩）小组学生汇报交流读课文的句子，说感受。非洲有56 个国家，大部分位于赤道，几乎全年是夏天平均气温20 多度，最高达50 多度，可以想象到这里骄阳似火，天空蓝的没有一丝白云搀杂的景象。（二）五颜六色的植物世界：1、你喜欢的原因？文中写花的句子 生：非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。师：你从花多看到了植物世界是彩色的。师：你从哪里看出这片蓝天下的植物世界的彩色的？生：芒果树、仙人树、玉兰树
6、、火炬树（课件出示图片）师：这些花都很美，还有一种更美的，知道是什么吗？生：远远望去，树上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。课件出示 师：这是什么花？你能用一个成语来形容这花的美吗？生：色彩斑斓、妙不可言、五颜六色等（你积累的词语真丰富！）师：能把这种美通过朗读表现出来吗？生读句子（先个别读，再小组读）师：同学们，这句话用了什么修辞手法？师：是的，这句话用了拟人的修辞手法不仅写出了花树的色彩美，而且写出了神情美。师：植物世界何止这些呢，文中哪里还说了植物世界了花多？课件展示两句话 2、教师小结：这里花开花，草
7、开花，灌木开花，树也开花。因为花多，所以非洲处处是花海，那又是什么孕育了花海？课件展示：充沛的阳光和雨水处处是花海 3、非洲的植物世界五彩斑斓，难怪作者发出了这样的感叹：课件展示：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！（这一段文字特别的美，非洲的花草树木更美，为学生营造这样的情境，通过多种形式的朗读，将自己对非洲的赞美之情和向往之情表达出来。）（三）彩色的动物世界：1、非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。在彩色的动物世界中，动物多吗？从哪看出？课件展示：在扎伊尔维龙加天然动物园里，有有有更有 师：这么多的动物，可令作者印象最深的是蝴蝶，知道为什么吗？2、从目不暇接和五彩缤纷你能体会到什么？从
8、哪里还可以看出蝴蝶多？让我们一起走入蝴蝶世界。（播放幻灯片）学生汇报交流。3、非洲是植物的乐园，也是动物的天堂。世界上最大的野生动物园，就在非洲！让我们一起走进动物世界。4、视频课件展示非洲的野生动物。5、小结：非洲的动物多种多样，难怪作者发出了这样的感叹：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！课件返回 6、从图片、视频中可看出非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写，详略得当，写出了非洲动物世界的色彩斑斓。我们在写作时也要做到详略得当。（非洲的动物世界是彩色的，重点介绍了蝴蝶，先让学生通过重点词语句子感悟蝴蝶世界的色彩，再播放多媒体资源，为学生营造蝴蝶世界哪些地方
9、让你具体感受到蝴蝶的美丽。非洲有世界上最大的野生动物园，播放视频让学生走进动物世界。让学生借助多媒体体会动物世界的美丽和凶险。）过渡语：非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。让我们一起去看看非洲人彩色的日常生活吧！（四）彩色的日常生活：1、在彩色的日常生活这一部分，讲了生活的哪几个方面？（衣、食、住）2、课件展示：非洲的日常生活。师：非洲人的衣服是花花绿绿的，食物是五光十色的，住房五颜六色的，难怪作者发出了这样的感叹：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。（五）彩色的艺术。师：你觉得艺术包括哪些方面？生：绘画、雕刻、工艺品、音乐、舞蹈 师：你的认
10、识很全面，用沙做过画吗？雕刻过作品吗？生随机回答。师作相应的安全教育，不带刀和危险品进入校园。1、课件展示非洲的绘画和工艺品.2、这些绘画和工艺品惟妙惟肖，而最能体现非洲艺术的灵魂却是非洲舞蹈，非洲的舞蹈质朴、清纯、火热。3、这就是激情似火的非洲舞蹈：课件展示非洲舞蹈的录像片断。（非洲的艺术是彩色的，非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂，通过欣赏他们的舞蹈，理解强悍、粗犷的意思）师：这就是强悍的、粗犷的舞蹈。从舞蹈中能体会到非洲人热爱生活，富有活力读出感情。师：对于非洲人，我们不能认为他们只是些贫穷而丑陋的黑人，他们是多么热爱生活！你看（生接读）：篝火晚会上，熊熊燃烧的火焰旁，身穿花衣裙欢跳的人群，是彩色
11、的涌动，是五彩的旋律！师：对于非洲人，我们不能认为他们只是些贫穷而丑陋的黑人，他们是多么富有活力！你看（生接读）篝火晚会上，熊熊燃烧的火焰旁，身穿花衣裙欢跳的人群，是彩色的涌动，是五彩的旋律！师：这激情洋溢的舞蹈，来自舞者的心灵。它诉说着非洲的原始与神秘，诉说非洲的热烈与奔放。难怪作者发出了这样的感叹：学生朗读这两个感叹句：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！。”课件展示 四、谈收获、悟写法 1、同学们，学到这里你应该知道为什么题目叫做彩色的非洲？让学生自己总结得出答案。2、总结文章写法 3、你想对非洲大地和非洲人民说些什么？过渡语：非洲的原始与神秘不是我们一篇课文就能学完的，更精彩的世界还需要你们课后多去了解。五、作业 推荐阅读：非洲地理杂志、非洲之旅 板书设计：植物世界 动物世界 骄阳蓝天 日常生活 艺术 五彩斑斓 多姿多彩 彩色的非洲 自然景观 总 总 分