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1、心 理 安 康 教 育 C 证 培 训 复 习 资 料 一、单项选择题(共 15 分，每题 1 分)C 1、学校心理辅导的最终目标是 。A.提高学生的心理素质 B.帮助学生认识自我，悦纳自我 B 2、以下有关心理辅导的描述，判断错误的选项是 。A.它不是一种带有指示性的说教 B.它主要通过标准及劝说，将价值观传授给学生 C.它以他助互助自助为机制 D.它是一种协助及效劳 A 3、在所有个别辅导理论中，是历史最悠久、影响最深刻的一种理论流派。C 4、根据艾里克森的人生八阶段理论，小学生正处于 。A.自主性对羞怯或疑虑 B.主动性及退缩内疚 C.勤奋进取对自贬自卑 D.同一感对同一性混乱 B 5、
2、要了解学生的个性开展状况，应选用的测验是 。A.瑞文测验 B.卡特尔 16PF C.SCL-90 D.韦氏儿童智力测验 C 6、自我意识主要包括三种心理成分，分别是 。A自我概念、自我体验、自我评价 B自我概念、自我评价、自我控制 C自我认识、自我体验、自我控制 D自我认识、自我评价、自我控制 B 7、在弗洛伊德的人格构造理论中，占据核心地位的人格构造是 。A本我 B自我 C欲我 D超我 C 8、为了克制考试焦虑，学生在考试前鼓励自己：“我有信心考好！我一定能考出自己的水平，这种暗示属于 。A直接暗示 B间接暗示 C自我暗示 D反暗示体 B 9、根据心理困惑的轻重程度，多动症属于 。A 10、
3、在职业指导中，有必要对学生进展_，使他们在毕业时，面对纷繁的职业门类和专业种类，面对众说纷纭的社会舆论，能够以正确的态度来选择自己的职业和专业。D 11、以下家庭环境中，_是影响孩子心理安康的最重要、最深刻的因素。B 12、行为转变法的主要辅导目标是 。A.帮助来访者克制潜意识冲突 B.消除不良行为，代之以更有效能的行为 C.提供一个平安和信任的辅导气氛 D.帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念，并建立较为现实的认知问题的思维方法 B 13、以下选项属于开展性辅导的特点有 。A.辅导对象是在适应方面发生困难的正常人 B.引导学生在一个更新的层面上认识自我，开发自我潜能 C.强调教育的原则
4、 D.主要解决的问题是学生的正常需要及其现实状况之间的矛盾冲突 C 14、以下关于心理安康的描述正确的选项是 。A.心理安康不包括道德伦理标准。B.心理安康和生理安康有严密的联系，身体安康的人一定心理安康。C.是否具有安康的生活方式和生活习惯是心理安康的一个标准。D.心理安康是绝对的，可以由心理量表测验得出。A 15、学校心理辅导工作者最根本的道德要求是 。A热爱当事人 B热爱心理辅导工作 C遵守心理辅导道德标准 D不谋私利 二、填空题每空 1 分，共 15 分 1、现代学校心理学的效劳对象已从有心理问题的学生转向面向 全体学生。2、1908 年，比尔斯出版了专著?一颗自我发现的心?在美国引发
5、了一场全社会的心理卫生运动。3、学校心理辅导的内容，包括对学生进展学习辅导、人格辅导、生活辅导和职业辅导。4、认知主义治疗理论的创始人是阿 贝克 。5、根据辅导工作目的和实施途径、方法的不同，可把心理档案划分为三类，A 类：以开展为目标；B类：以教育为目标，C 类：以矫治为目标。6、对学生心理档案资料的解释，以所需解答的问题为出发点可以分为四个层面：描述溯因预测评鉴。7、对学习困难学生的界定，大致有三条鉴定标准：智力标准、学业不良_和学习过程表现异常。8、根据理论模式的不同，心理辅导主要分为精神分析法、行为疗法、认知重建法和当事人中心疗法。9、移情的理解是指辅导员放下个人的价值取向，试着将自己
6、融入来访者的感觉世界中，设身处地从来访者的立场去看问题。10、生活辅导主要通过休闲辅导和消费等来培养中小学生安康的生活情趣、乐观的生活态度和良好的生活习惯。11、教师心理安康的根本要素包括：良好的思维品质、良好的情操品质、良好的自我意识品质和良好意志品质。12、青春期辅导的内容包括认识、接纳和塑造自己的青春期形象，青春期交往辅导和性心理辅导。13、人本主义心理辅导理论提出心理辅导的根本条件是真诚、尊重及同感。14、个别辅导的根本过程包括：接纳、诊断、干预和随访。三、应用题共 35 分 1、请说明系统脱敏法的一般原理，并设计一份系统脱敏法矫正异性交往紧张的方案。此题 15 分 1 一般原理：诱导
7、来访者缓慢地暴露于导致紧张的情境，并通过心理的放松来对抗这种紧张情绪，从而到达消除紧张的目的。此法的关键是当事者从想象情景向现实情景转移，如果能在引起恐惧的情景中保持放松状态，紧张就不会再出现，辅导即告成功。4 分 2步骤：第一步：及来访者商量，制定交往紧张层次表依次排列出假设干等级。可以是五分制或百分制。4 分 第二步：让来访者进入想象的导致交往紧张的情境并体验焦虑。然后停顿想象，报告自己的感受度，采用松弛技术进展放松后，再想象前面的想象情境，重复前面的过程。等到完全松弛，再进展下一个等级的松弛。这样一个等级一个等级进展，直到引起交往紧张最强烈的情境、恐惧完全消除。7 分 2、团体辅导活动设
8、计：以你所任教的年级的学生为对象，设计一堂以“帮助学生学会正确及异性同学交往为中心的心理辅导活动课教案。此题 20 分 要求：A 自拟活动课主题；B 确定执教年级；C 活动目的；D 写明课前准备内容；E 活动步骤；F 分析可能出现的问题 内容要求及评分标准：1 活动课主题 2 分 2 执教年级 2 分 2 活动目的 3 分 3 课前准备内容 3 分 4 活动步骤 7 分 5 可能出现的问题 3 分 四、论述题共 35 分 1、考试焦虑有何特点?如何辅导学生消除考试焦虑?此题 10 分 特点：7 分 (1)在考试前夕普遍有一种提心吊胆的感觉 (2)有一定的生理反响：如心跳加快，呼吸加促等 (3)
9、当事者一般都会有考试失败的经历。(4)当事者受到考试的压力比拟大。辅导方法：8 分 (1)认知辅导 (2)松驰训练(或放松训练)(3)自我暗示(4)劳逸结合 2、学校心理辅导道德标准包括哪些要求?为什么说这是学校心理辅导工作者必须遵守的道德准那么?此题 10 分 内容标准：(1)精深的专业知识；(2)老实守信的作风；(3)热情友善的态度；(4)严守秘密；(5)不谋私利。以上每条 2 分 3、请结合心理安康教育教师的岗位职责论述如何成为一名合格的心理安康教育教师。此题 15 分 内容要求及评分标准：根本职责1为学生的个性心理开展提供指导，在了解学生的兴趣、学习水平、爱好、能力的根底上，根据社会的需要给予学生升学和职业选择的指导；2帮助学生克制情感、意志和个性、人际交往和相互理解等方面的偏差；3有义务帮助和提高学校教师和工作人员的心理安康水平，提高学校管理者和教育工作者在儿童心理、教育心理、社会心理、学习心理等方面的知识和能力水平；4向家长提供不同年龄学生的家庭教育、学习辅导等心理咨询。以上每条记 2 分。论述如何成为一名合格的心理安康教育教师可考虑以下几点：1相关业务知识的培训学习 2具有耐心、细致、真诚、保护、守信的心理品质，热爱当事人 3善于感染人、善于及人交往的工作方式，热爱心理辅导工作 4遵守心理辅导道德准那么 以上除第 1 条记 1 分外，其他每条记 2 分。