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1、人教版二年级下册克与千克教学设计 教学内容：新人教版教材二年级下册第 101-102 教学目标：1、在具体生活情境中，让学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立克、千克的质量概念，知道 1 千克=1000 克。2、帮助学生认识天平和常用的用“千克”作单位的秤，能够进行简单的称量和计算。3、通过小组合作学习，动手操作、主动探索等活动，培养学生的创新意识及动手、动脑习惯。教学重、难点：1.感受并认识质量单位克和千克，知道 1 千克=1000 克 2.培养学生估测物体质量的意识。教学过程：一、创境引趣，激思迁移 1、初步认识质量：从有多重就是物品的质量是多少 2、认识测量物体重量的工具：称 3、创设
2、情境：超市购物，认识实际生活中存在质量单位克和千克，数学百科克和千克 4、导入新课 二、亲身实践，体验探究（一）认识克(1)借助生活物品认识克及其作用 1、提出问题：你知道 1 克有多重吗？生活中哪些物体是一克重？2、学生分组讨论生活中 1 克的实际物体，并组织汇报 3、观看课件中 1 克大概有多重。(2)掂一掂，感知 1 克 每两个同学手中就放一个 2 分硬币，请大家把它放在手掌心仔细掂一掂，感觉一下 1 个 2 分硬币有多重？同桌轮流掂一掂看。互相说说什么感觉？(3)找一找，巩固 1 克的质量概念 1、记住 1 克有多重了吗？你能根据这个 2 分硬币的质量，在学具中找一找，掂一掂，还有哪些
3、物体的质量大约也是 1克重？然后小组内互相交流一下。2、生活中有哪些物品的质量大约是 1 克？选词填空（二）认识千克（1）认识千克 1、提出数学问题：那么一千克有多重呢？2、认识一千克：2 袋盐、2 瓶可乐 3、用手掂一掂，感受 1 千克有多重。分小组掂一掂 2 袋盐的重量，说一说你的感受。4、生活中有哪些物品的质量大约是 1 千克？5 本数学书 4 个苹果 5 个土豆 15 枚鸡蛋 5、认识单位千克.像这些计量比较重的物品，常用“千克”作单位。用字母“kg”来表示。6、认识用千克作单位的几种常见秤 师：要知道一个物品的重量，我们通常要用什么方法？生：掂一掂，估一估，称一称 师：是的，要确定某
4、个物体的重量，我们要借助专门的称重量的工具秤那如果我们要称一袋苹果的重量，可以用天平来称一称吗？生：不行，天平只能称很轻的物体，师：那测量比较重的物品，你们知道用什么秤吗？课件演示盘秤、弹簧秤、体重秤使用方法。师：一袋洗粉的重量是多少，一袋西红柿重多少，小朋友体重是多少？你是怎么知道的？生回答略 师：通过对这三中秤的观察，你发现它们在测量时有什么共同的地方？生：这三种秤都是以千克为单位 生：当称物体时，指针指着几，就是多少千克 师：称比较轻的物体我们通常用天平，称比较重的物体，可以用盘秤，弹簧秤，体重秤 设想一下，我们把 10 颗豆子放在盘秤上称会怎样？把一袋大米放在天平上称会怎样，把一袋苹果放在弹簧秤上称一称又如何？生讨论谈谈想法 师：那我们在称量物体的时候要注意什么？生答略。师：由此可见，我们要根据具体要称量的物体，选择合适的秤来称。三：巩固练习，应用拓展 1、估一估下面的物品哪些比 1 克轻。2、选一选：下面物体大约是多重？3、给下面物体选择合适的单位 四、课堂小结 1、克的认识和计量单位 2、千克的认识和计量单位