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1、人教版 PEP 小学英语四年级上册第三课时 Unit1 My classroom Part A Let spell 教学设计 教学内容：PEP 小学英语四年级上册 Unit 1 My classroom Lets spell 教材分析：本课时是第一单元 My classroom 的第三课时，是关于元音字母 a的开音节的语音知识。学情分析：经过三个学期的学习，四年级的学生已经完全掌握了 26 个字母的发音和大小写的书写形式，也知道了辅音字母最简单的发音规则以及五个元音字母短音的发音规则。他们能够通过自然拼读法拼读简单的单词，学生积极性很高，很乐于学习语音知识，只要教学方法得当，将很容易把学生的学
2、习兴趣调动起来，从而让教学顺利进行，并取得良好的效果。教学目标：1、学生能够感知并归纳 a-e 在单词中的发音规则。2、能够读写符合 a-e 发音规律的单词。3、能够正确区分 a 在开音节和闭音节中的发音及单词。教学重、难：1、学生能够感知并归纳 a-e 在单词中的发音规则。2、学生能够区分开音节和闭音节的区别，并能够在听音练习中正确判断。课前准备：多媒体课件，单词卡片等。教学过程：教学过程由完成任务形式串连引导。一、Warm-up 由歌曲AEIOU Song导入，激发学生的学习兴趣，为接下来的教学起到辅助作用。二、Presentation 1、出示 AEIOU 引出字母 a 在闭音节单词中的
3、发音，并引导学生回顾-a-/及相关单词。2、引出 cake face name make 四个单词，让学生在听音的过程中发现单词中的相同部分 a-e 组合的发音-a-/。3、Chant 练习。4、Lets spell 引导学生通过 Chant 形式学习如何拼读单词。由ake-sake-lake-bake-cake 及 ate-date-fate-hate 引 入 学 生 学 习 拼 读ake-cake/ake-make/ame-name/-ace-face.三、Practice 1、通过 Read and write 方式使学生读写单词。2、Games-出示-a-/及 a-e/学生选择单词，渗透学生更加深入理解和掌握字母 a 在单词中的发音区别。四、Sum-up 1、讲解-a-/及 a-e/发音的区别。2、让学生说出更多有关-a-/及 a-e/的单词。五、Homework 找出更多有关-a-/及 a-e/的单词并说给父母听。板书：Unit 1 My classroom Part A Lets spell -a-/a-e/cat cake bag face dad name hand make