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1、 大班科学小动物的尾巴教案反思 设计意图 小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平常特别简单疏忽的。小动物我们都要全力爱护它。为了进一步培育幼儿对小动物的宠爱之情，在本活动中层层深入地绽开，先让幼儿通过“做朋友”，观看发觉它们尾巴的不同，在相互讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步稳固了解动物尾巴的形状特征，则本活动的重点顺当通过。再则，活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。针对我班幼儿园不同进展水平，我先让力量弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，信任这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。目的要求：1、熟悉一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。学习词
2、：平衡、欣赏。2、加深幼儿对小动物的宠爱之情。3、进展幼儿良好的观看力和操作想象力。重点难点：重点是熟悉各种动物尾巴不同的样子；难点是初步了解它们的用途。活动预备：1、各种动物图片挂件若干。2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。3、多媒设备及课件。4、录音机、磁带。活动过程：一、带着幼儿说说讲讲动物，欣赏动物，了解动物尾巴的不同。1、师：“今日，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁 它们的尾巴是怎样的？让我们跟它们做做好朋友吧！”2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，教师指导幼儿比拟它 们尾巴的不同。3、集中幼儿讲解尾巴的不同。师：“你同谁做好朋友，它的尾巴怎样的。”二、幼儿独立操作。师：“
3、还有一些小动物也想来和你们做朋友，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧！”幼儿操作，并相互检查。教师巡回指导，准时奖五角星。集中讲一讲幼儿的操作。三、玩“捉迷藏”嬉戏，熟悉一些动物尾巴的形状特征。（目的 1）1、师：“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的嬉戏，我们来找找它们是谁。”2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。3、熟悉这些小动物尾巴的形状特征。师：“这些小动物真马虎，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾巴是什么样的，象什么？”幼儿讲解，教师出示相应的图片。四、初步了解尾巴的用途。（目的 1）（一）听录音，了解 1、幼儿自由讲。师：“尾巴有粗有细，各不一样，那
4、它们有什么用呢？”幼儿讲解。2、听录音。3、再次讲解。学习词（1）“平衡”（不摔跤，很平稳）。教师做不同动作让幼儿猜，再请幼儿做不同的动作，进一步理解；学习词（2）“欣赏”（让别人观看，得到他人的赞扬）。（二）看电脑，了解：设置情境“换尾巴”。1、看电脑。师：“换尾巴后，发生了惊奇的事，你们猜是怎么回事。”2、幼儿相互猜想，再讲解。3、听电脑告知大家，再讲解。4、集体给小动物换回尾巴。五、动物舞会。师：“今日，你们做了这么多好事，快乐不快乐，我们一起来扮演喜爱的小动物，参与它们的舞会吧！”幼儿找喜爱的动物挂上，集体跳舞。在音乐中跳舞，离开活动室。教学反思：兴趣是最好的教师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜爱的小动物有关，所以能够吸引他们的留意力。也由于孩子们已经积存一些有关动物学问，又有肯定的表达力量，所以一开课创设一个布满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，认真观看，细心发觉，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习仆人翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很简单就理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在创编儿歌时，小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进展创编。但也由于我是一个刚转岗的教师，在上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强。