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1、时间和长度的测量 素质教学目标1、知识与技能(1)会使用适当的工具测量时间和长度(2)知道测量有误差，误差和错误有区别 2、过程与方法 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。体验探究长度间接测量的探究过程。3、情感、态度与价值观 认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。教学重点1、认识常用的计时工具和长度测量工具。2、用刻度尺测量物体长度。教学难点1、长度的间接测量方法。2、误差和错误的区别教学过程 我们常常需要通过测量物体运动的路程和所用时间来测量速度，这就涉及时间和长度这两个基本物理量的测 量。这节课我们在小学和日常生活中对时钟、表、刻度尺使用和对一
2、些时间、长度单位的初步认识的基础上继 续学习。一、时间的测量 1、计时工具(1)教师概括介绍计时工具的发展变化过程。在古代，人们用日辱、沙漏等器具来计时。16世纪后，欧洲 出现了有重锤的摆钟，近代机械式钟表就是在它的基础上发展起来的。现代利用石英晶体制成了稳定、轻巧、方便的电子钟表，它们一天的偏差不超过05秒。目前最准确的计时装置是天文台使用的原子钟，30万年的偏 差只有1秒。，让学生看课文图11.3-1 了解古代和现代的几种计时工具。(2)学生交流课外收集的有关古代人和现代人测量时间的工具、测量方法？简要介绍日号、沙漏计时原理：日辱：在太阳照射下垂直于日号圆盘上的杆在圆盘上形成影，随太阳升降
3、运动，不同时刻在日辱上影 子的位置不同，在日署上对应位置标上对应的时刻，就可以用来计时了；沙漏：沙漏上方容器的沙子以相同 的时间间隔向下方的容器漏下相同数量的沙子，根据漏下的沙量计时。)2、时间单位(1)复习小学学过的时间单位及单位间进制率。(2)阅读课文第27页倒数第二自然段，了解在国际单位制中时间的单位是秒。:让学生阅读课文第28页科学世界计时标准了解“秒”的准确定义：钠原子振动9192631770次所需 的时间定义为1s。(3)认识时间单位的符号：小时(h)、分(min)、秒(s)3、停表的使用二、长度的测量 1、常用的长度测量工具(1)让学生说出所知道的长度测量工具如刻度尺等，然后教师
4、出示一些常用的测量工具(刻度尺、卷尺、游标卡 尺、螺旋测微器)让学生观察。让学生找出身体的哪些部位可以做为“尺二 伸开手掌，从大拇指到中指指尖的距离，称为“一柞”。伸开两臂的长度，大约等于身高；人步行时，平均一步的长度；某一个手指的宽度等。2、长度的单位(1)复习小学学过的长度单位及单位间进率。了解长度单位还有微米、纳米等。(2)阅读课文第28页倒数第一自然段，了解在国际单位制中长度的单位是米。了解“米”的准确定义：光在真 空中1/299792458S内所经路径的长度定义为1米。认识长度单位的符号及单位间进率。米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米
5、(run)lkm=1000m=103m;ldm=O.lm=10-1m;lcm=O.01m=10-2m;lmm=O.001m=10-3m1 u m=0.000001m=10-6m;lnm=O.000000001m=10-9m3、阅读课文第28页了解一些物体的长度或物体间的距离。4、刻度尺的使用 应做到：刻度尺要放正，要紧靠被测物体；读数时视线要与尺面垂直；要估读到分度值的下一位数；多次 测量取平均值。5、学生分组实验。测量物理课本宽度、做课本第30页动手动脑学物理中第3题要求的3个实验。(1)测量物理课本的宽度(2)测量硬币的直径、硬币的周长。:探究：不能直接用刻度尺放在硬币下进行测量，直径的位
6、置难以判断，会使测量不准确。只能用间接的方法进 行测量。方法一(卡尺法)：图11-2-1所示，用直尺和三角板把硬币紧压在桌面边缘；借助两把三角板和一把刻度尺来进 行测量。或用一只三角板和一把刻度尺，如图图11-2-2所示，用两把三角板紧夹住硬币，均可从刻度尺上读 出硬币的直径d。根据公式L=d求出硬币的周长。方法二(滚轮法)：在纸面上画一条直线，让硬币从某个记号开始，在纸面上沿直线滚动n周记下终点。测出线 段长度s,先求出每周的周长L=s/n,再利用L二Jid求出硬币的直径d=s/nJi.方法三(替换法)：把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画上一圈，再剪下对折，然后用刻度尺直接测量圆的d,即为 硬币
7、的直径。根据公式1=1求出硬币的周长。方法四(化曲为直法)：拿一纸条紧贴着硬币边包几圈，用一大头针在纸条上扎穿一个孔，然后将纸条展开平放,用刻度尺测出相邻孔间的距离L,就是硬币的周长。根据公式d=L/JI求出硬币的直径。(3)测量一页纸的厚度探究：纸的厚度为10-4叫用毫米刻度尺测不出一页纸的厚度，也测不出二页纸厚度，但是能测出上百页纸的厚 度，而一页纸的厚度只要把测出的厚度除以总张数就可以求出了。(以多测少法)测量时取若干页纸(纸的页数要足够多)，压紧后，用最小刻度为毫米的刻度尺量出其总厚度L,然 后将总厚度除以纸的页数n,求出每页纸的厚度l=L/n.(4)测量细铜丝的直径 测量道理与测量一
8、页纸的厚度相同(以多测少法)测量方法：找一支圆铅笔，把细铜丝捋直，将金属丝在铅笔上依次密绕适当的圈数n,用有毫米刻度的刻度尺 量出这个线圈的长度1,再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径d=l/n.三、误差 任何实验测量结果不可能是绝对准确的，由于受所用的仪器和测量方法的限制，如在测量长度实验中，有的 同学读刻度尺示数可能估计得偏大一些，而有的同学估计的可能小一些，而一个物体它的真实长度总是一定的,这个真实的长度叫做真实值，所以测量值和真实值之间必然存在差异，测量值和真实值之间的差异叫做误差。由于仪器本身不可能做的非常精确，实验者对实验的观察总会有偏差，因此误差总是存在的，不能消灭，但 尽
9、量减小误差。错误与误差不同：错误是指不按实验、操作的有关规定的做法。是不正确的测量方法产生的，所以只要严格 按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的。减小误差的方法：多次测量的平均值会更接近真实值，误差较小。达标自查1、给，下列各物体的长度填上合适的单位：2、使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是()A、放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻度线,量起A、看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线 B、读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据 5、怎样利用刻度尺和三角板测出一枚硬币的直径？画图表示出你的测量方法，并将测量结果填在横线上。硬币面值；硬币直径 C6、怎么
10、测量一个乒乓球的直径？写出你需要的辅助器材，画出你的测量方法。7、要比较准确地测出京珠高速公路的里程，比较科学而简单的办法是()A、做一根分度值为1m,长为100m的长度的刻度尺进行测量 B、打开地图，根据图上给出的比例尺，然后用毫米刻度尺量出北京到珠海的距离C、利用汽车行驶中里程表计数的变化 D、将公路等分成n段，测出每段的长度s,再由ns算出能力提局 8、在你身上找到长度等于hn、1dm、1cm、1mm的不同部位，今后在没有刻度尺的时候，你就可以有这些身体上 的刻度进行粗略的测量了。9、利用学校田径场的跑道和秒表，怎样测量自己正常步行时的速度？测出了这个速度你还能进一步测出你家到 学校的距
11、离吗？试一试。10小明在学校的田径运动会的跳远比赛中，奋力一跃，裁判用卷尺进行测量发现小明的成绩刚好打破了校纪录,但裁判长却没有认可这个成绩，而是拿来了一把钢卷尺进行了重新测量，你知道这是为什么吗？11、马拉松比赛的距离是42.195km,比赛的地点一般都安排在城市里的街道，如果你是主办方，你将怎样将马 拉松比赛路线的距离测量出来呢？说出你的方法，并查阅有关资料或请教有经验的人，实际的测量方式与你的 测量方式相同吗？(1)中学生的身高1700(2)一个墨水瓶的高为0.65(3)一课桌的高为0.52(4)物理课本的宽为1.85 C、3、A、C、4、C、5、A、C、6、记录时，要记下测量的数字和单位 下列关于误差的说法中正确的是(认真细致的测量可以避免误差 测量时的错误就是误差太大 下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是(分度值为1cm的刻度尺.量程只有10cm的刻度尺)B、测量时未遵守操作规则会引起误差 测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的)B、0刻度线已经磨损的刻度尺 D、刻度不均匀的刻度尺