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1、课题：显微镜下的世界 年 月 日 教师：学生 实验名称 初步认识显微镜 实验目的 通过学习，初步认识显微镜的结构。实验器材 生物显微镜等。实 验 过 程 1、把显微镜摆放在桌面上，让学生了解构造。2、介绍构成部分：1）镜座 2）镜柱和镜臂 3）载物台 4）透光器 5）反光镜 6）镜筒 7）压片夹 8）准焦螺旋 9）目镜 实 验 结 论 显微镜是一种精密的（）仪器，能观察肉眼看不清楚和看不见的（）。在显微镜下看到的物像是（）像，因此，要使物像向上移动，就要向（）移动玻片；要使物像向左移动，就要向（）移动玻片。1 实验 名称 馒头发霉的条件 实验 时间 班级 六年级 学生 实验 目的 1、使学生借
2、助自己的生活经验，通过对馒头发霉原因的探究，经历科学探究的一般过程，在探究中走进真菌的世界。2、在设计对比实验、对实验现象进行定时观察、记录和分析实验现象的基础上培养学生的探究能力。3、通过认识物品发生霉变的条件，认识霉对人类生活的影响，了解真菌与人类生活的密切联系，能够正确解决生活当中的问题。实验 器材 新鲜馒头、培养皿、保鲜膜 实 验 步 骤 1、使第一块馒头保持干燥，在第二块馒头上滴10 滴水，分别装在两个塑料袋里，用线扎紧袋口后放在桌上 2、在第三块馒头和第四块馒头上都滴 10 滴水，也分别装在两个塑料袋里，并扎紧袋口。然后，把第三块馒头放进冰箱，第四块馒头放到温度较高的地方。（约 7
3、 天可以观察到现象 3、观察填表。实验 结论 我认为食品或物品在温暖潮湿的条件下容易发霉。指导 教师 课题：显微镜下的世界 年 月 日 教师：学生 实验名称 观察水滴里的微生物 实验目的 通过显微镜观察水样，知道水中有微生物。实验器材 显微镜等 实 验 过 程 1、把显微镜安放在桌面上，调整好。2、用滴管取一滴实验用水在载玻片上。3、把载玻片安放在载物台上。4、观察记录。实 验 结 论 细菌、霉及病毒，要借助（）才能看清楚，所以通常把它们称作（）。微生物是非常微小的生命体。它的特点是：种类（），公布（），代谢（）代谢强度（），生长繁殖（），容易（）。2 课题：显微镜下的世界 年 月 日 教师：
4、学生 实验名称 观察洋葱表皮细胞 实验目的 认识细胞是构成生物体的基本单位，识别动物细胞和植物细胞的差异，培养学生的观察能力和分析能力。实验器材 显微镜、洋葱表皮细胞标本等。实 验 过 程 1、把显微镜安放在桌面上，调好。2、把洋葱表皮细胞标本装片放在载物台上。3、观察、讨论、记录。实 验 结 论 洋葱的表皮细胞呈（）的结构。细胞的形状多种多样，有（）、（）、（）和（）等。植物细胞是由（）、（）、（）和（）组成的，动物细胞是由（）、（）和（）组成的。3 课题：物质在变化 年 月 日 教师：学生 实验名称 蜡烛燃烧实验 实验目的 通过实验，能从蜡烛熔化和燃烧的现象中，发现两种变化的主要特点。实验
5、器材 蜡烛、烧杯、石灰水、抹布、白瓷碗。实 验 过 程 1、加热蜡块，观察有什么变化？冷却后，又有什么变化？2、取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方。3、将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方。4、将一只白瓷碗（片）盖在蜡烛火焰上方，过一会儿取下白瓷碗（片），观察它的底部。实 验 结 论 像加热和点燃蜡烛发生的变化一样，物质的变化可以分为两大类：一类仅仅是物质从一种形态变成了另一种形态，没有生成（）；另一类是从一种物质变成了另一种新物质的变化，这类变化可以从（）、（）、（）、（）等现象加以判断。6 课题：探索宇宙 年 月 日 教师：学生 实验名称 环形山模拟实验 实验目的 模拟环形山的形成，认识其成因。实验器材 盘子、细沙、大小不一的石子、手电筒 实 验 过 程 1、在一个盘子里铺上约 3 厘米厚的细沙。2、从不同的高度往沙盘里丢而下一些大小相同的石子。3、再从同一高度往沙盘里丢下一些大小相同的石子。4、观察，思考，讨论并记录。实 验 结 论 太阳落山后，（）就是天空中最明亮的天体了，意大利物理学家，天文学家（）用自制的（）观察月球，看到了月球表面众多的环形山，高地和“月海”。月球上的环形山是由于来自宇宙的（）和（）撞击而形成的。7