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1、教案 6 一、教学要求 1 学会复韵母、及其四声，读准音，认清形，正确书写。2 学习声母与、组成的音节，能准确拼读音节。3 认识 8 个生字，正确朗读句子、儿歌。二、教材说明 本课包括四部分内容。第一部分是三个复韵母、及它们的四声，每个复韵母配有一幅图。第一幅图是奥运会的标志五环旗，奥运会的“奥”提示的音。第二幅图用莲藕的“藕”提示的音。第三幅图用游泳的“游”提示的音。第二部分是两拼音节和三拼音节的拼读练习。第三部分是看图读拼音识字，配有几个句子。使学生在巩固音节、认读汉字的同时，了解一些有关动物的常识。第四部分是一首儿歌，配有图画。、的发音、声母与它们组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。
2、三、教学建议(一)教学准备 1 配合学习、发音的录音带；字母卡片；带声调、的抽拉式卡片。2 本课的生字卡片和挂图。(二)字母教学 教学、时，可先从图画入手，并让学生用字母连读的方法试读，教师边讲发音要领边示范，学生边练边体会。教学、的形，可指导学生用字母组成的方法记忆。与容易混淆，可指导学生用发音方法、口形变化来区别。提醒学生注意：的声调标在上，的声调标在上，的声调 标在上。标调方法不要求学生掌握，只需要了解，以帮助正确抄写音节。(三)拼音教学 声母与、的拼音练习，要放手让学生运用所学的方法自己练习。三拼音练习，要先复习拼音方法，提醒学生不要漏掉介母。在句子和儿歌中 读音节，要指导学生看清带调
3、韵母，准确拼读音节。(四)认读字词，读句子、儿歌 生字中要注意读准翘舌音“吃”、平舌音“草”、鼻音“牛”。“小”与“水”字形相像，可用顺口溜记一记：“小雨点点，水流弯弯。”有的可出示古文字引发兴趣，加深记忆，如：鱼()、牛()。认字主要应采用反复见“面”的方法来整体认识，可分以下几步进行。(1)看图说说有哪些动物，它们在干什么。在挂图中加上汉字卡片：“马、牛、狗、猫、鱼”，让学生读一读。(2)读句子。学生自己读，同桌相互读，全班交流读，教师指导读好句子。“小马和小牛”后稍加停顿。(3)画出句中的生字，想办法认识它。(4)指导认字。可由学生先说自己认识了哪个字，是怎么认识的，如某同学名字中有“爱”这个字，花园边的木牌上有“草”字，妈妈教过等。(5)巩固认读。儿歌中有一个要认识的字“好”，可在会读儿歌之后再提出来认识，“女”和“子”合一块为“好”，再连成词“问好”。还可以让学生说说公鸡怎样向太阳问好，意在加深对词语的印象，不必在内容上讲解。(五)扩展活动 1 自制、的卡片，同桌互相认读。2 读一读，再用音节口头组词。宝宝 老师 大豆 头脑 就是 河流 猴子 高兴 秋天 3 读读说说。(也可用卡片填空。)小 狗 爱 吃 肉。爱吃鱼。和爱吃。4 你还知道哪些动物爱吃什么，说给大家听。(六)课时安排 教学本课可用 2 课时。