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1、 三年级 第 1 讲 竞赛班 1 【讲义使用参考】本学期的整体教学思路较之前有所调整，“本课导引”取代了原来每课前的“学习目标”，不再是一些枯燥的话语，取而代之的是一些带有启示性的话题，选文也不仅仅局限于某一类（如“写人类”、“记事类”等），而是从本课的话题说开去，联系到更多的内容，由之前的分类教学逐渐过渡到语文综合能力的提高，希望教师在讲课的过程中，也向学生讲解我们的教材安排。辨“然”字成语（上）这些成语你都掌握了吗？比一比，看谁填得正确，填得快，注意不要重复。_然处之 _然挺立 _然不动 _然大物 _然成风 _然一体 _然一新 _然无存 _然开朗 _然大怒 _然大悟 _然自得 _然无恙 _
2、然起敬 _然不同 【参考答案】泰然处之 傲然挺立 岿（ku）然不动 庞然大物 蔚然成风 浑然一体 焕然一新 荡然无存 豁然开朗 勃然大怒 恍然大悟 怡然自得 安然无恙 肃然起敬 截然不同 1新学期开始了，同学们肯定都有些变化，你发现了新的变化了吗？2除了发现身边同学的变化，你还发现了什么变化呢？3学会从多方面寻找变化。第 1 讲 重返校园，我的新发现（上篇）2 三年级 第 1 讲 竞赛班 能力提高训练 (一)我的书包 当我们第一次跨进小学的大门时，我们的肩头就有了一个忠实的朋友书包。它默默无闻，无私奉献，用自己的生命点燃我们求知的欲望。我也有这样一个书包，它已陪伴我工作了快两年了。每天早晨，它
3、伴随我迎朝阳、踏露水，去迎接新的一天的挑战；每天晚上，它陪着我送夕阳、数落灯，满载着知识踏上归途。于是日复一日，年复一年，它成了我最贴心的宝贝，最知心的伴侣，最亲密的朋友。我的书包与大家的一样，是从商店里买来的。那好似在刚上二年级的时候，我的第二个书包光荣“退休”了，于是，我便和爸爸到商店去买新书包。站在箱包柜前，五颜六色，各不相同的书包使我眼花缭乱了。我不断地找着，希望能有个既美观又实用的书包，终于，在柜台正中，我找到了它一个普通的帆布书包，一个令我称心如意的书包。于是，我把它背上了肩头，当时我真是高兴极了，决定用这个书包载满知识，报效祖国。这个书包是拉链式的，呈长方形。它由红、黄、蓝三种颜
4、色组成，十分鲜艳、大方。在书包的正面，有一大一小上下两个口袋，大的放练习本，小的放文具盒。在小口袋上，还印着一幅米老鼠的画像，可有趣了。书包的两侧，是对称的两个口袋，也不算大，可以放字典、体育用品等。最大的一个口袋在书包的中间，是放书本的，里面可深啦，放十多本书根本不成问题。在这个大口袋两端，有一个提带，要是不想背在肩头就可以拎着。提带的两侧，是两根柔软而又结实的背带，背上它，两肩的负担会轻许多，再也不会出现胳膊被勒红的现象了。有了这个书包，我的课本有了理想的家园，我上课也安心多了。因为我只要拉一下拉链，把书包翻开，我所需要的学习用品就会出现在我的眼前。我的这个书包已经“两岁”了，每当我背上它
5、，就会产生一种亲切感，觉得它像一位老朋友似的，伴我度过学习生涯中宝贵的每一天！【美文妙悟】三年级 第 1 讲 竞赛班 3 文章层次清晰，中心突出。从“来历、外形、构造、作用”四个方面，采用了拟人的手法写了我的一个书包，表现了我对书包的喜爱，赞扬了书包的默默无闻、无私奉献的精神。1比一比，再组词。陪（）晨（）载（）密（）休（）既（）端（）培（）辰（）栽（）蜜（）体（）即（）瑞（）【参考答案】陪伴 培养 早晨 星辰 满载 栽树 秘密（茂密）蜂蜜 休息 体育 既然 即可 端正 瑞雪 2解释词语。默默无闻 【参考答案】默默无闻：默默：无声无息。闻：听。指不出名。也作“默而不闻”、“没没不闻”。3“它默
6、默无闻，无私奉献，用自己的生命点燃我们求知的欲望。”你是怎么理解这句话的？【参考答案】牺牲自己，点亮别人，任劳任怨，不抱怨，这是一种自我牺牲的品质。这句话将书包人格化，使书包具有了人的品质。（教师也可以由此引入“蜡烛”精神，时间允许的情况下可以稍做展开。）4用“既又”造一个句子。【参考答案】例句：妈妈既温柔又漂亮。【教学思路导引】作为第一篇文章，教师可以这样引入：新学期开始了，有的同学们肯定有了新的文具，有的同学买了新的书包对于教师如何引入我们的选文，每位老师可以灵活掌握，只要让学生对我们的课程有兴趣就可以。例如第三题这样的主观题，所给的参考答案只是一种思路，教师视课上情况而定，鼓励同学多答出
7、更多的精彩答案。(二)鲨鱼 我们的轮船停在非洲的海岸。中午，天气很好，海上吹着凉爽的风。快到傍晚的时候,天气变了,开始闷热,从撒哈拉沙漠吹来的热风像是我们闷在蒸屉里。4 三年级 第 1 讲 竞赛班 日落以前,上尉走到甲板上喊了一声:“游水呀!”一会儿，水兵们就跳到水里。他们把帆放到水里,用它围成一个游泳池。我们船上有两个小孩，他们最先跳到水里。他们嫌帆布圈里太憋气，想到宽阔的海里去游泳比赛。两个人就像蜥蜴一样，用力往前游，争着游到锚上浮着水桶的那个地方。一个小孩开始赶上他的伙伴，但接着又落后了。这个孩子的爸爸是一个老炮手，正站在甲板上称赞他的儿子。当儿子落在后面时，他就大喊：“别落后哇！加油！
8、”突然，甲板上有人叫了一声：“鲨鱼！”我们一看，水里出现了一个海怪的背。鲨鱼一直向着孩子们那边游去。“往后！往后！游回来，有鲨鱼！”炮手们大声喊着。可是孩子们听不见，还是一个劲儿地往前游。他们笑着、闹着，越游越高兴。炮手的脸像麻布一样白，呆呆地瞧着孩子们。水手们放开小船，跳到海里，用力摇桨。往孩子那边划。但是鲨鱼已经离孩子不到二十步了，那只小船还离得远远的。孩子们起初没有听到有人叫他们，也没有看见鲨鱼，后来有一个回头看了一眼。我们都听到了一声尖叫，两个孩子立刻分开，各往一方游了。这尖叫好像唤醒了炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。他转动了一下大炮的后尾，俯在大炮上瞄准。同时装好引火线，我
9、们看见炮手仰卧在大炮旁边，用手捂住脸。这时，谁也不知道鲨鱼和小孩怎么样了，那一瞬间烟雾遮住了我的眼睛。水面上的烟雾渐渐散了，开始从各个方面传来悄悄的声音，接着声音越来越大，最后到处发出震天动地的欢呼。老炮手露出了脸，站了起来，也往海上看。死鲨鱼的黄肚皮随着海浪波动着。几分钟以后，小船追上孩子们，把他们送到轮船上。三年级 第 1 讲 竞赛班 5【美文妙悟】读这篇文章，就好像在看一部惊险的电影大片的片段，作家运用适当的自然景物的描写，来烘托和渲染故事的紧张情节，在读孩子们遇险的段落时，我们的心就会像文中所描写的闷热的天气一样，心理很紧张，透不过气来，好像灾难就将降临在我们的面前。然而峰回路转，当老
10、炮手的高超的大炮技术又准又狠，炮轰大鲨鱼救下两个孩子时，我们又不得不拍手称快！1.在文中找出下列词的反义词。凉爽（）批评（）【参考答案】闷热 称赞 2比较下面两个句子，是比喻句的请打“”。两个人就像蜥蜴一样，用力往前游，争着游到锚上浮着水桶的那个地方。（）这尖叫好像唤醒了炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。（）【参考答案】提示：并不是所有有“好像”的句子都是比喻句，要注意分辨。3在文中找出有“开始接着最后”这样的句子读一读，并且仿照写一句话。【参考答案】“水面上的烟雾渐渐散了，开始从各个方面传来悄悄的声音，接着声音越来越大，最后到处发出震天动地的欢呼。”（“一个小孩开始赶上他的伙伴，但接
11、着又落后了。”）仿写略 4了解文章后请总结：事情发生的时间：地点：主要人物：主要事件：结果：【参考答案】事情发生的时间：中午 地点：大海，船上 主要人物：老炮手 主要事件：老炮手从鲨鱼口中救儿子 结果：儿子得救了。你对事情的结局满意吗？你认为老炮手是个怎样的人？【参考答案】满意。老炮手沉着冷静，打炮的技术很高。6 三年级 第 1 讲 竞赛班 美词佳句 凉爽 闷热 称赞 唤醒 方法点拨 在记事的文章中，适当地加入相应的自然环境描写，能对事情发生和发展有一定的预示作用。这篇文章开头对闷热天气的描写就为孩子的遇险埋下了伏笔，使读者一进入阅读就融入了紧张的气氛中。【教学思路导引】这篇文章内容很吸引人，
12、出自名家之手，作者是列夫托尔斯泰，对于三年级的孩子而言，这篇文章吸引他们的是故事情节，一些细节的描写还需要教师在上课的过程中予以强调，如天气的描写，再如“炮手的脸像麻布一样白”等等。(三)第一次当范文 一个星期天，我们小学生也排着队，由老师领着，爬上了山头，准备赶麻雀。极目望去，在郁郁葱葱的群冈中，到处都是人群、旗帜。八点一过，锣鼓声、呐喊声震耳响起，可怜的小麻雀，惊慌地拍着翅膀，但怎么也找不到一个安身之地。一天下来，它们即使逃过了弹弓、鸟枪、鸟网、毒食等灾，还是落得被吓死、累死。一连几年，小小的麻雀几近绝迹。回来后，自然要写作文。不知为什么，我很不愿意按一般的写法来写，几点钟集合，几点钟出发
13、，几点钟活动，几点钟回家，我觉得太没劲了，很多感受都写不进去。怎样才能把这一天写得生动有趣又充分呢？我想呀想，想到了过去读过的童话，里面的小动物都像人一样，会动脑子会说话，还会生气还会乐，我想小麻雀如果有思想，对这一天的感受肯定比谁都深。于是，在作文里，我把自己想象成是一只小麻雀，我有十个兄弟姐妹，在这大难之日，我们千方百计寻找活路，但谁也没有逃脱死亡麻雀也许会原谅我，人对事物的认识会有个过程，何况，当初我还是个孩子。作文交上去了，我感到惴惴不安，我怕老师指责，因为我没有按她布置的去做。三年级 第 1 讲 竞赛班 7 我的语文老师叫顾鸿惠，她也是我的班主任，那时，她已经五十多岁了。她对我们很严
14、厉，但我们都强烈地感受到她对我们的爱。记得，她读了我的作文后，十分高兴，她说我“很有想象力”，不仅在班上当范文念了，还推荐给了别的班当范文。这是我第一次写比较长的作文，当然，也是第一次当范文。这个意外的成功弄得我又喜又羞。我的思想好似开了一条缝：原来文章也可以这样写的，只要能把你想要表达的全表达出来，不用过多地考虑格式。【美文妙悟】这篇美文不但鲜活地写出了自己如何写出一篇佳作，而且告诉了同学们写好作文的方法，那就是要把自己想表达的尽量表达出来。作家小时候在写下这篇范文的时候发挥自己的想象，采用童话体裁和拟人的手法来写，得到了老师的赞赏和同学们的关注。正是这样的写作思路和方法，使作家在以后的生活
15、中受益无穷，也给我们指明了写作文的方法。1请写出像“郁郁葱葱”这样结构的词语。（即写出 AABB 式的词语，至少 3 个。）【参考答案】结结实实 高高兴兴 平平安安 清清楚楚 明明白白 清清白白 快快乐乐 热热闹闹 疯疯癫癫 2写出下列词语的近义词。严厉（）指责（）【参考答案】严格 批评 3“怎样才能把这一天写得生动有趣又充分呢？”这是一个设问句，自问自答，文中有答案，请你找到，用“”画出来。【参考答案】我想呀想，想到了过去读过的童话，里面的小动物都像人一样，会动脑子会说话，还会生气还会乐，我想小麻雀如果有思想，对这一天的感受肯定比谁都深。于是，在作文里，我把自己想象成是一只小麻雀，我有十个兄
16、弟姐妹，在这大难之日，我们千方百计寻找活路，但谁也没有逃脱死亡 只要能把你想要表达的全表达出来，不用过多地考虑格式。4理解文章后填空：本文记叙了“我”的经历，得到 的启发。【参考答案】捕杀麻雀 原来文章也可以这样写的，只要能把你想要表达的全表达出来，不用过多 地考虑格式。8 三年级 第 1 讲 竞赛班 在第三自然段中，作者没有把这篇范文写完，请同学们想象一下，小麻雀会对捕捉它的人说什么？小麻雀生气地说：【参考答案】略（学生言之有理即可。）美词佳句 郁郁葱葱 惴惴不安 几近绝迹 方法点拨 从一次捕杀麻雀的生活体验，作者从自己爱护益鸟的角度去思考，文章运用了想象和拟人的手法叙述这件事，告诉我们在写
17、记事的文章时也可以适当地运用想象和拟人的手法，使文章更加生动有趣。【教学思路导引】教师可以这样引入这篇文章：“新学期，肯定有的同学对自己有了更多要求，要取得更好的成绩，语文方面，希望自己写的作文越来好，正确每次都当范文”除了带着学生分析文章，教室可以利用这篇文章讲讲写作方法，毕竟，阅读和写作不能完全割裂。(四)肥皂泡 小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。法子是将用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上点水，和弄和弄，使它融化，然后用一只竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成
18、一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。这肥皂泡吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形状，颤 三年级 第 1 讲 竞赛班 9 巍巍的，光影零乱，这时大家都悬着心，仰着头，屏着呼吸不久这光丽的薄球，就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。那一个个轻清脆丽的泡泡，是我们自己小心地轻轻吹起的，它们轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那
19、么美丽。借着扇子的清风，把她们一个个送上天去，送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地漂过大海，飞越山巅 目送着它们，我心里充满了欢乐、骄傲与希望。【美文妙悟】我们都吹过肥皂泡，你在吹肥皂泡的时候仔细观察过吗？看着那一个个五光十色的肥皂泡你会想起什么？本文描写细腻，先为我们描述了肥皂泡的吹法，又给我们描绘了肥皂泡的美丽，最后把自己的心愿和情感都装入那轻巧美丽的肥皂泡中，一起悠悠地飞上天空。生活中充满着美，我们最需要的是一双善于发现美的眼睛。1.给下面的词语注音。和弄（）黏稠（）软悠悠（）玲珑（）山巅（）颤巍巍（）【参考答案】和弄 hu non 黏稠 nin chu
20、 软悠悠 run yu yu 玲珑 ln ln 山巅 shn din 颤巍巍 chn wi wi 2请为下面的词语找出合适的搭配。潮湿的 颤巍巍的 黏稠的 软悠悠地 轻圆的 轻清透明的 五色的 玲珑娇软的 脆弱的 光丽的 【参考答案】潮湿的天气 颤巍巍的肥皂泡 黏稠的肥皂水 软悠悠地漂游 轻圆的泡儿 轻清透明的球面 五色的浮光 玲珑娇软的小球 脆弱的球 光丽的薄球 3请找出描写肥皂泡的美丽的句子，抄写下来。10 三年级 第 1 讲 竞赛班 【参考答案】软悠悠地在空中飘游。五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。这脆弱的球，会扯成长圆的形状，颤巍巍的，光影零乱
21、。它们轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。4请按照文中的描述，写出吹肥皂泡得步骤。【参考答案】将用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里；加上点水，和弄和弄，使它融化；用一只 竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿；再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来。为什么阴雨的时候玩吹肥皂泡游戏比较好？【参考答案】这时候天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。6“大家都忽然低了头，揉出了眼泪。”这句话有两层含义，第一层是：；第二层是：【参考答案】肥皂水落到了眼睛里，所以要揉眼睛。美丽的肥皂破破了，心里不免伤心难过。7肥皂泡真的能飞上天空，飘过大海，飞过山巅吗？它代表着作
22、者怎样的心情？【参考答案】当然不能，它只是代表着作者的希望和幻想。美词佳句 软悠悠地在空中飘游。三年级 第 1 讲 竞赛班 11 分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。这脆弱的球，会扯成长圆的形状，颤巍巍的，光影零乱。大家都悬着心，仰着头，屏着呼吸不久这光丽的薄球，就无声地散裂了。它们轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。方法点拨 一个我们都玩过的平常游戏，在作者笔下变得如此美妙，除了作者有细腻的观察力之外，更重要的是作者在字里行间融入了丰富的情感。一个小小的肥皂泡，在作者的笔下不断变化，生动而美丽，这就因为它附加了作者主观的色彩
23、和想象。所以写作重在情，要动真情，寄情于景，寄情于物，才能打动读者，让读者获得丰富的内心感受。【教学思路导引】教师可以这样引入这篇文章：“寒假里，同学们肯定玩得不错，说到玩”这篇文章也是出自大家之手，作者是冰心。内容相对来说比较难，需要教师带领学生一起来分析，优美的句子，需要教师带领学生仔细体会。我的爸爸 大年初一的早上，窗外是银装素裹的冰雪世界。我不禁欢呼起来：“太好啦，多美的雪景呀！爸爸，咱们一家人去拍雪景吧！”“不错，一年到头，咱们一家三口难得一起出去玩玩，今天过你年，咱们去公园”，妈妈说。“不行”，爸爸一边看着我们，一边严肃地说，“今天我有重要任务。”“什么任务？”我急切地问。爸爸抚摸
24、着我的肩膀，若有所思地说：“我这个当厂长的，哪能不去给职工拜年啊？”“孩子有个要求，你就满足他一回。”妈妈一边把早点放在了圆桌子上，一边劝爸爸。“就是嘛”我撅着嘴，“好好好”，爸爸看我欲言又止的样子，又看看墙上的时钟，笑着对我说：“今天过年，我满足你的要求，咱们吃完早点就出发，然后我再去拜年。”我和妈妈望着已经拿起筷子的爸爸，开心地笑了。1根据意思写出词语。银白色的装束，多比喻覆盖大地的冰雪。（）好像在思索着什么似的。（）12 三年级 第 1 讲 竞赛班 想说什么，却又没说出来。（）【参考答案】银装素裹 若有所思 欲言又止 2在文中选择恰当的词语填空。（）地说 （）地问 （）地笑了【参考答案】
25、严肃地说 急切地问 开心地笑了 3谈谈对文中画横线句子的理解，并用带点词语造句。一边一边 【参考答案】略 4概括这段话的主要内容，选择正确的答案，在（）里打“”。大年初一早上，看到下雪了，“我”十分高兴。（）大年初一早上，一家人决定去公园。（）大年初一早上，爸爸答应和“我”、妈妈先去公园，再去给职工拜年。（）【参考答案】三年级 第 1 讲 竞赛班 13 最重要的学习 老师走进教室，在黑板旁挂上一幅人体骨骼图，上面注明了人体主要骨骼的位置及其名称。老师对全班同学没有就这幅挂图说任何话，提任何要求，一挂就是一个月。同学们每天进进出出，都会经过这幅画，每天上课时也都能看到这幅画。一个月过去了，这天，
26、老师当众把挂图取下来，然后发下一份试卷，只有一道题目：请写出人体主要骨骼的主要位置及其名称。同学们表示强烈不满：教材上没有，老师没有讲过，也从没有提过要求，我们当然考不出。大家忍气吞声把试卷答了，可想而知会是一个什么结果。老师把试卷收上来，没有批阅，放在一旁。他说：“其实，你们的答案是什么，并不重要，重要的是让你们知道，什么是学习。学习，不只是别人告诉你的东西；其实，处处都可以学习。”同学们安静了，他们把这次考试当作了一次最重要的学习。是的，考试并不重要，甚至连学什么也并不重要，重要的是把握学习的要义。处处皆可学习，是因为处处皆有知识，关键是要做有心人。我们应该具有主动学习的品质和精神，这种品质和精神比学习能力还要重要，或者说，有了主动学习的品质和精神就有能够培养起自己学习的能力。