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1、2023 精选小班教案模板汇编 9 篇 小班教案 篇 1 活动目标：1、能按颜色进行有规律的排序 2、在操作中体验数学活动的乐趣 活动重点：能按颜色进行有规律的排序 活动难点：能找出规律或按自定的规律排序 活动打算：画有小兔、房子、小路的图片每人一张，打算几张小路上事先铺好两组图形的图片，红、黄、蓝圆形图片若干 活动形式：小组 活动过程：1、出示图片，以嬉戏口吻引起爱好：“小白兔搬了新家，想在门前用彩色石头铺一条小路，可是它铺了一点后面就不会了，你们能帮助它铺完吗？”先引导幼儿看一看小兔家门前的小路，提问：小路是用什么颜色的石头铺的？接下来该铺什么颜色的？引导幼儿用语言表达出来，如红黄红黄.2
2、、幼儿操作（为幼儿供应两种颜色的圆形）以小兔口吻提出要求：请小挚友帮我铺一条又整齐又好看的小路。提问说一说“你是怎样铺的？3、激励幼儿自定规律进行排序，（为幼儿供应三种颜色的圆形）请你给小兔铺一条河刚才不一样的小路，并说一说“你是怎样铺的？还可以怎样铺的？”4、请小挚友说一说是怎样帮小兔铺路的，如红黄红黄。以小兔口吻感谢幼儿的帮助。小班教案 篇 2 嬉戏目标 对高尔夫进行了解。利用高尔夫能想出新玩法。嬉戏打算 高尔夫球和球杆数套。椅子数个布置场地。嬉戏玩法 1、老师要用椅子布置出场地，把幼儿分成几队来进行嬉戏。2、在嬉戏中幼儿不许用脚踢球，球杆饰赶棍，高尔夫球饰小猪。3、高尔夫球必需按规定的在
3、椅子下面过，要是没有过去的话，就重新过去一遍。4、每队都是小裁判，都要相互监督，看看有没有幼儿嬉戏犯规。5、嬉戏起先幼儿用高尔夫球杆前击高尔夫球滚动前进，球必需要在椅子下面过去。6、球滚到椅子终点，由另一队往回赶小猪从椅子过，嬉戏循环接着几轮。7、几轮嬉戏过后，我们比比哪队赶小猪的速度快。8、幼儿名次排出，分别嘉奖幼儿们。小班教案 篇 3 活动打算 阅历打算：幼儿了解几种常见的动物名称。物质打算：幻灯片动物园拍摄的照片。与幼儿人数相同的小红星若干枚。活动目标 激发爱动物的情感。能大胆的运用一般话表达自己的想法。情愿说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜爱的动物。活动过程 一、激趣导入 1、师
4、：小挚友你们有没有去过动物园呀？那你们在动物园都望见过什么动物？引导幼儿依据自己的阅历说说自己都望见过什么动物。2、带领幼儿参观动物园。（1）播放多媒体课件 观看各种动物的图片。（2）引导幼儿相识各种动物，并能说出它们的名称。二、幼儿与老师交谈 1、请猜猜老师喜爱什么小动物？（1）请幼儿大胆揣测老师喜爱什么小动物。（2）老师结合动物图片介绍自己喜爱的小动物，并说明那小动物是什么样的，为什么喜爱，如：孔雀-漂亮-会开屏 2、请幼儿说一说，你喜爱的小动物是什么。（1）提问你喜爱什么小动物？为什么？（2）激励幼儿大胆的用一般话表达自己的想法。（3）请个别幼儿上来介绍喜爱的动物。3、送颗红星给喜爱的动
5、物 请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜爱的动物图片下面。三、嬉戏：猜一猜它是谁 请个别幼儿上来仿照小动物，让其他小挚友来猜一猜，这是什么小动物！四、活动结束 小动物们都很可爱，是我们的好挚友，我们要关切和爱惜小动物。小班教案 篇 4 设计意图：民间童谣浅显明快，通俗易懂，富有节奏感，很符合幼儿的审美趣味。抓住你的小辫子是一首“字头歌”，它合仄押韵，简短好玩，适合小班幼儿表演和嬉戏。因此，我将童谣改编成幼儿乐唱的歌谣，设计和组织了此次活动，旨在让幼儿在说说、唱唱、跳跳、玩玩的过程中体验传唱传统歌谣带来的欢乐。第一个环节，我以“听音乐、跳房子”导入，形式新奇，充分激发幼儿的爱好。其次个环节，我变更歌
6、词，引导幼儿进一步熟识歌曲旋律，为下一环节替换歌词进行仿编作铺垫。第三个环节，幼儿自主学唱“抓辫子”。因为有了前两个环节作基础，幼儿不仅熟识歌曲旋律，而且能自如地替换歌词，学习的迁移实力得到了提高。接着，我借助形象的图谱帮助幼儿理解童谣，又加入了“大胖子和小瘦子”这两个可爱又可笑的角色，幼儿演唱的主动性大大提高。最终，“唱童谣、做嬉戏”将活动推向高潮，使童谣、音乐、嬉戏三者得到了和谐统一。目标：1感受歌曲欢快的心情，能跟随音乐节奏玩“跳房子”“踢毽子”等嬉戏。2理解歌词内容，学唱歌曲抓住你的小辫子。3在说说、唱唱、跳跳、玩玩的过程中体验嬉戏带来的欢乐。打算：课件，布条“小辫子”若干条。过程：一
7、、跳房子嬉戏导入，感知音乐节奏 1玩“跳房子”嬉戏。师：我们一起看看，这些小挚友在玩什么嬉戏?(师幼一同观看课件。)幼：在玩跳房子的嬉戏。师：你玩过跳房子的嬉戏吗?你是怎么玩的?请你来跳一跳。师()：有的小挚友双脚跳，有的小挚友单脚跳，还有的合拢分开交替跳，小挚友都喜爱玩跳房子的嬉戏。2听音乐跳房子。师：小挚友跳得真快乐。你想跳一跳“音乐房子”吗?我们一一看。(师幼一同观看课件。)师：我们也来跟着音乐的节奏一起跳一跳，一跳一跳，跳在房子里。3练习边唱边跳。师：有的小挚友跳得快，有的小挚友跳得慢，都没有跳在音乐房子里。请你们先看我一边唱一边跳一次好吗?师：我们要听着音乐的节奏一下一下跳在房子里。
8、玩嬉戏时我们可以一边跳一边唱“跳房子、跳房子、跳房子、跳房子、跳房子、跳房子、跳房子呀跳房子”(练习 23 遍。)。(析：老师和幼儿一起玩“跳房子”的嬉戏，旨在让幼儿感知歌曲的节奏，一房间一小节，一小节跳一下，使幼儿在肢体活动中感知音乐的节奏，形成律动。)二、踢毽子嬉戏巩固，熟识歌曲旋律 1听口令踢毽子。师：小挚友还喜爱玩什么嬉戏?(师幼一同观看课件。)幼：踢毽子。师：那我们听着口令(从 1 数到 8)一起踢。师：一共踢了几下?幼：8 下。(析：歌谣共有 8 小节，老师用“幼儿踢老师数”的形式让幼儿完整感知歌曲的结构。)2听音乐踢毽子。师：小挚友们真能干，毽子踢了一个又一个。图中的这位小挚友是
9、踢毽子高手，我们一边看一边听他都唱了什么。幼：踢毽子、踢毽子、踢毽子、踢毽子、踢毽子、踢毽子、踢毽子呀踢毽子。师：老师也打算了好多毽子，我们边唱边踢吧。师：有的小挚友声音太轻，有的小挚友没有听琴声，他们的毽子呀都没踢起来。我们再唱一遍，要跟着音乐节奏，一边唱一边踢。(练习 23 遍。)(析：在嬉戏导入的基础上，老师适时替换嬉戏内容，让幼儿进一步感知歌曲旋律的轻松活泼，并逐步形成与肢体相互协作的乐感。课件动画的效果，再次激发幼儿歌颂的爱好。此环节也为下一环节幼儿自主替换歌词进行仿编作了打算。)三、抓辫子活动迁移，自主仿编歌词 1了解“抓辫子”嬉戏。师：跳房子，踢毽子，真好玩。小挚友会玩的嬉戏可真
10、多。瞧一瞧，这几个小挚友在玩什么嬉戏呢?(观看课件。)幼：抓辫子。师：古时候，孩子们喜爱你追我，我追你，玩抓辫子的嬉戏。2仿编演唱“抓辫子”。师：小挚友能不能看着图，跟着琴声，把“抓辫子”的歌儿唱一唱呢?我们一起来试一试吧!3重点学唱最终一句歌词“抓住你的小辫子”。师：看，图中的手代表什么意思?幼：拍手。幼：拍两下。师：对，我们唱到“抓住你的”的时候就拍两下手。下面我们连起来唱。(析：在幼儿熟识音乐旋律的基础上，老师引导幼儿自主替换歌词，完成配乐演唱，潜移默化地提高了幼儿的音乐迁移实力。)四、演一演趣味表演，感受歌谣情趣 1完整观赏并理解歌谣。师：老师把这么多好玩的嬉戏编成了一首童谣，大家听。
11、(老师清唱。)师：歌曲唱了些什么?(依据幼儿发言，老师出示相应图片。)师：我们一起看着图，完整地唱一唱这首好听的歌。(看完整图谱，演唱 23 遍。)2看图谱，尝试随乐完整表现。师：大胖子和小瘦子两个好挚友一起出来玩嬉戏，谁来学学他们是什么样子的?师：我们一边唱一边来表演好玩的童谣。(析：歌谣的开头四句“大胖子，小瘦子，穿鞋子，戴帽子”，形象生动，浅显易懂，为整首歌曲奠定了幽默诙谐的基调。角色扮演的形式能帮助幼儿感知和理解歌曲的心情和意境。)五、躲猫猫隐藏图谱，增加演唱趣味 1选择喜爱的图案唱一唱。师：小挚友唱得真好听。你最喜爱哪个图案?用好听的声音来唱一唱。(析：让幼儿选择喜爱的图案并用好听的
12、声音唱出来，能让幼儿体验到自主表达对音乐的相识和理解的胜利感。)2玩“躲猫猫”嬉戏，多形式演唱。师：小挚友唱得真好听。下面我们来玩“躲猫猫”嬉戏，待会儿你们闭上眼睛，等老师说到”躲猫猫，猫猫躲”时，你们睁开眼睛告知我，哪张图片躲起来了，再完整地唱出来。(析：图谱是幼儿学习歌曲的支架。老师敏捷运用“躲猫猫”的嬉戏策略，通过对图谱的再认、再现，幼儿仔细地找寻、惊喜地发觉、快乐地演唱。使练习演唱的过程充溢了趣味性。)六、玩一玩师幼互动。激起传唱爱好 师：我们来玩“抓住你的小辫子”这个嬉戏。老师这儿有一根长辫子，等唱完最终一句，你们就来追老师，抓老师的长辫子。师：老师给每个小挚友都打算了一根长辫子。我
13、们一起到室外去玩吧!(析：嬉戏“抓住你的小辫子”让幼儿进一步感受到艺术活动的欢快愉悦和师幼的密切无间，使教学活动达到高潮。)小班教案 篇 5 活动目标 通过多方面的理解故事。能按故事大意自己编故事。活动打算 月光宝盒（饰音乐盒）巫婆的魔毯故事 活动过程 一、月光宝盒 1、大家看月光宝盒又出现了，要给我们讲故事啦！2、猜猜月光宝盒今日会给大家讲什么好玩的故事那？3、老师似乎听说是关于小狐狸和小猫的故事。4、大家想知道究竟发生什么事了吗？我们听听吧！二、巫婆的魔毯故事 1、小猫和小狐狸来到山上采果子，小狐狸发觉自己正在往上升，脚下不知道什么时候多了一条毯子，小狐狸正踩着毯子在半空中，小狐狸叫小猫快
14、上来，小狐狸伸手把小猫拉了上来。2、魔毯带着小狐狸和小猫在空中飞，它们飞过好多地方，始终飞到云彩里，跟云宝宝玩了一会，天慢慢的黑了，小狐狸和小猫也有点玩累了，它们和星星月亮又玩了一会，又摘了两颗星星握在手里，渐渐着趴在毯子上睡着了。3、魔毯把一角盖在小狐狸和小猫的身上，把它俩送回家，魔毯也回家了，巫婆望见魔毯回来说着：“淘气的家伙，又跑哪里玩了一天才回来。”魔毯变得很松软，盖在巫婆的身上睡着了。小狐狸和小猫醒来以为自己做了个梦，可手里的星星还在亮着。三、了解故事 1、重复叙述故事了解。2、以故事里的事提问了解。3、演绎故事情节进行了解。4、通过多方面的了解，让大家能按大意编故事。5、小挚友这个
15、故事好不好，那中午睡觉的时候我们盖好毯子，看看进入梦香会做这样的梦不。小班教案 篇 6 财务成本分析报告是企业为获得成本优势，寻求改善成本的有效途径而对企业内部成本发生的相关环节进行分析总结的文书。报告一般由标题、受文领导、正文、落款、成文时间组成。财务成本分析报告的基本内容包括以下几项。1.融资成本。2.研发成本。3.制造成本。4.存货成本。5.营销成本。6.管理成本。7.财务成本。8.税收成本。9.服务成本。财务成本分析报告写作的关键有以下几点。1.资金成本的限制。（1）融资期限与资产结构的合理匹配。（2）应收账款中坏账的防范与刚好回收。（3）应付账款政策的设计与延迟支付。2.存货成本的限
16、制。（1）如何确定存货决策。（2）零库存的条件与误区。（3）存货成本限制的技术。3.营销成本的限制。4.管理成本的限制。5.税收成本的限制。小班教案 篇 7 一、活动目标：1、学习用手按住滚过来的球，熬炼手下的控球实力。2、体会足球活动的欢乐，宠爱足球运动。二、活动打算：幼儿人手一个足球。三、活动过程：（一）起先部分。1、幼儿自由活动。2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动体侧运动腰部运动跳动运动整理运动。（二）基本部分。1、跟足球跑。老师示范一次，提示幼儿。幼儿练习。幼儿个别示范。集体练习，老师指导。2、按住滚过来的球。集合幼儿：表扬在练习中表现好的幼儿。介绍嬉戏用手按住同伴滚过来的球。把幼儿分成
17、六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，留意要在球的正面出手。幼儿嬉戏老师指导。（三）结束活动。要求幼儿自己整理活动玩具。小班教案 篇 8 活动目标：1、感受诗歌的美丽意境，体验“我”在雪中尽情游戏的开心情境。2、初步学会朗诵诗歌，理解词语：飘、物、挂满、铺满。活动重点：驾驭和理解词汇飘、挂满、铺满。活动难点：帮助幼儿理解诗歌中的美丽意境，理解雪花飘舞，大地一片雪白的意境。）活动打算：1、绘制雪花飘舞的图片或搜集下雪天的资料。2、歌曲雪绒花的磁带，雪花指偶。活动过程：一、引导幼儿感受雪花的美。1、观赏雪花飘舞的画面，引导幼儿用语言描述自己看到的景象。2、学习词语：
18、飘、舞，并引导幼儿用身体动作来感受飘、舞的意思。3、播放雪绒花的音乐，激励幼儿用身体动作仿照雪花轻快地旋转、飘舞的情景。二、观赏儿歌。1、结合“雪花飘舞，大地一片雪白”的画面或实景，播放美丽的配乐儿歌。2、引导幼儿看一看、找一找“小雪花在哪里”。3、结合背景图，重点学习词语：挂满、铺满。4、启发幼儿探讨“假如你们看到了这么美、这么多的雪花，想干什么？”5、学习完整朗诵儿歌。三、分组表演儿歌。1、激励幼儿戴上雪花指偶进行表演。2、交换挚友进行其次次表演，进一步感受儿歌的美丽意境。活动延长：供应指偶接着让幼儿在语言区进行表演，并扩展想象，雪花还会飘到什么地方，有什么改变。小班教案 篇 9 1、通过
19、看看、说说，知道蚊虫会带给人们疾病。2、知道小挚友从小就要爱清洁、讲卫生。图片 一、出示图片：重点提问：细致视察图片，娃娃怎么了?娃娃为何会生病?小结：原来娃娃不舒适了，可能是吃了不干净的东西。二、出示蚊虫叮人、食物的图片：重点提问：图片上的蚊虫在干什么?食物被苍蝇叮了会怎么样?小挚友被蚊子咬了又会怎么样?小结：蚊虫对人类有害，吃了蚊虫叮过的食物，人会生病。被蚊子咬了，可能会被传染到疾病。三、探讨：重点提问：蚊子喜爱怎样的环境?我们怎样预防蚊虫的产生?小结：蚊虫喜爱肮脏的地方。防止蚊虫产生最好的方法，就是把生活的环境打扫干净。四、嬉戏：清洁娃娃就是我嬉戏要求：说说怎样让自己成为清洁娃娃?哪一组说的多，哪一组为胜。