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1、 六年级上册科学第四单元教案 单元备课 单元名称 第四单元 遗传和变异 一、单元学习目标 1、知道生物的很多特征是遗传的，了解一窗和变异也是生物的特征之一。2、知道对科学探究的一局部，了解合理疑心是科学进步的动力。3、懂得交流与讨论可以发现新的方法。4、知道科学探究可以为进一步提供新经验、新想象、新方法、新技术。5、能运用已有的经验对所观察的现象作出假设性解释。6、能倾听和准中其他同学的不同观点和批评。6、尊重证据，喜欢大胆想象，尊重他人的劳动成果。二、单元学习重点、难点 1、知道生物的很多特征是遗传的，了解一窗和变异也是生物的特征之一。2、能运用已有的经验对所观察的现象作出假设性解释。三、单
2、元教学内容及课时安排 1、生物的遗传现象 1课时 2、生物的变异现象 1课时 3、寻找遗传和变异的秘密 1课时 课 时 教 学 设 计 课 题 1、生物的遗传现象 课型 新授 课时 1 学习目标 1、能仔细观察并描述图片中三个孩子及其父母的所有的相似的地方。2、能对家人和自己的外形特征进行比拟，并作出合理解释。3、能对动物的遗传现象作出合理的推测。会收集有关植物的遗传资料。4、知道人、动物、植物的许多特征是可以遗传的。5、体会合作与交流的重要价值，感受遗传的神奇与奇妙。学习重点 能仔细观察并描述图片中三个孩子及其父母的所有的相似的地方。学习难点 知道人、动物、植物的许多特征是可以遗传的。教学过
3、程(集体备课)个性彰显 课 时 教 学 设 计 课 题 2、生物的变异现象 课型 新授 课时 1 学习目标 1、能仔细观察并比拟图片中动植物的特征、如：颜色、形状等。2、能对动植物的身体姓特征的差异性进行分析，并作出合理解释。3、知道变异也是生物体的特征之一，在生物界普遍存在。了解变异有两种。体会变异的神奇与奇妙 学习重点 能对动植物的身体姓特征的差异性进行分析，并作出合理解释。学习难点 了解变异有两种，有可遗传的变异和不可遗传的变异。教学过程(集体备课)个性彰显 一导入新课 回忆一下，什么是遗传？今天我们一起来研究。二了解生物变异的概念 1、请你们拿出与家人的照片，找一找你跟父母有哪些不同的
4、地方。同桌互动小结：看来，我们大家都和自己的父母有很多不同的特征。2、今天我还给你们带来一组特殊的照片，照片中的孩子都是我们学校的，可他们却是双胞胎，知道什么是双胞胎吗？找一找他们与父母之间在外形特征上有哪些不同？小组活动 小结：即使是双胞胎也与父母有很多不同的特征。3、那么我们同学之间又有多大的差异呢？做一次班级调查，了解同班同学之间的外形特征差异有多大呢？4、从统计结果中，你有什么发现？学生汇报 小结：同一种外形有不同的特征，有差异。我们调查出来的这些就是人与人之间的差异。这些外形特征是我们可以看见的，还有一些内在的血型、脾气、生活习性等的差异。5、我们同学在一起六年了，你们能来说说同学们
5、在血型、脾气、生活习性等的差异吗？我们把这些差异称为变异。出示小黑板，学生理解教师揭题，板书课题。三认识变异是普遍存在的 1、生物界的人类有变异现象，猜想一下，动植物身上也有这样的变异现象存在吗？观察图片，学生答复。金鱼-形态各异，颜色不同，师介绍金鱼的开展史；玉米-颜色各异，康乃馨-千姿百态 2、为什么金鱼、康乃馨、玉米会有这么大的差异？有些差异是因为环境的改变而产生的，那这种差异就会遗传下去。3、小结：同遗传现象一样，生物的变异现象也是普遍存在的。4、录像中的“一猪生九崽，连母十个样，说的就是变异现象。谁来解释一下这句谚语的意思？学生再举例相关谚语。5、在我们的身边其实就有植物变异的现象，
6、都拿出三叶草。教师介绍它的情况。6、后天的近视眼属于变异吗？四了解变异的种类 变异有两种形式。出示小黑板让学生阅读资料，谈谈。1、举例生活中的变异现象。2、教师介绍人们对变异的合理应用。五全课总结 生命如此神奇，每个生命又来之不易，希望同学们能够珍爱生命。可是为什么后代长得像父母又稍有不同？又是什么携带着父母的形态特征从上一代传到下一代？下节课，我们一起寻找遗传与变异的秘密。六课后设计活动：制作一枚四叶草的纪念品 板 书 设 计 教学反思 课 时 教 学 设 计 课 题 3、寻找遗传和变异的秘密 课型 新授 课时 1 学习目标 1、知道人类利用遗传知识，改善了人类的生活并促进了生产。2、知道生
7、活中很多农作物也是变异的结果。3、会查阅和收集有关生物的遗传和变异的资料，并筛选出有价值的信息。4、知道科学家为了研究遗传和变异，进行了艰苦不懈的努力。感受科学的神奇与美妙。学习重点 知道人类利用遗传知识，改善了人类的生活并促进了生产。学习难点 知道生活中很多农作物也是变异的结果。教学过程(集体备课)个性彰显 一、教师引导学生了解遗传和变异的秘密 师：大家喜欢吃小柑橘吗？我也特别喜欢，它的味道很甜美，不过你们知道这种小柑橘是怎么培育出来的吗？二、引导探索，寻找原因 1、谈话：想要知道答案，我们一起来先看一些材料，看能不能从中找到一些启发。2、课件出示：全家福照片，让学生逐一介绍自己家人的特征。
8、1、请每位同学拿出自己家的全家福照片，让大家看看自己长得像谁？又有哪些差异？2、提问：为什么后代长得像父母?为什么后代与父母又稍有不同呢?3、讲解：子女有些特征像父母，有些又不像父母，这是遗传和变异的结果。今天我们就来研究“寻找遗传和变异的秘密。板书课题 三、深入探究，揭开谜底 1、师生谈话：我国科学家袁隆平爷爷对水稻的遗传和变异进行了探究，你想了解他研究的故事吗?2、介绍袁隆平和他的研究。3、出示课件视频资料：?袁隆平与杂交水稻?4、看屏幕阅读袁隆平爷爷的故事，你有什么感想？5、讨论：我们对袁隆平爷爷的研究成果有什么重要意义 谈话：生物的遗传和变异是生命的根本特征之一，了解了遗传和变异的秘密
9、，人类就能更好地利用生物的遗传和变异为人类效劳。课件出示：一组变异的水果蔬菜图片 师：观察图片中的一些优良品种，你觉得和平常你所见的有什么不一样的吗?6、学生讨论，教师适时补充。师：人们了解了遗传和变异的秘密，就可以利用遗传和变异的规律来改善它们，利用它们，让它们为人类造福了。五、总结提炼，稳固提高 师：现在有很多农作物、水果、蔬菜等，也都是利用遗传和变异规律培育出了许多新品种适应了时代的开展，在生物遗传学上我们取得了很大的成就。太空椒：果大色艳，子少肉厚，除了产量增长以外，维生素 C和可溶性固形物，铜、铁等微量元素含量都比原来高出 720。吃起来清香润滑、又鲜又嫩，营养丰富。师：科学家们利用
10、生物的遗传和变异规律为人类效劳，培育了许多优良品种。现在就请你选一种蔬菜或水果，设想一下，你可以培育出怎样的新品种。生：把樱桃培育得和冬瓜一样大。生：让香蕉长到 2 米多长。有个同学甚至站起来跳着说：让苹果长到每个都有篮球那么大，我就喜欢吃苹果呢！同学们人情洋溢 板 书 设 计 教学反思 第_四_单元复习课备课 一、填空题：、地球在自转的同时又绕着太阳公转，公转的方向是自西向东，公转一圈的时间为 一年。、月球绕着地球公转，是地球的卫星，公转一周的时间约为天，月球上的引力只有地球上的。、人们把星空分成个区域，称为 星座。、月球上没有 空气，也没有 液态水。、月球外表 温差 很大，最高可达，最低可
11、降至零下。、北斗七星是大熊星座的一局部，北极星 是小熊星座中最亮的恒星。、当太阳的直射点照在斜向太阳的半球时，该半球是 夏 季，另外半球就是 冬季。、八大行星是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。、银河又称天河是由许许多多 恒星 构成的。、像太阳这样发光、发热的天体，叫做 恒星，像地球这样自己不发光，围绕太阳运行的天体，叫做 行星，像月球这样自己不发光，围绕地球运行的天体，叫做 卫星。、年月日，我国宇航员杨利伟搭载“神舟号飞船在太空中围绕地球飞行了圈，他是中国第一个进入宇宙空间的。、年月日，中国“神舟号在太空中经过小时的平安飞行，航天员是 费俊龙 和 聂海胜。、年，苏联发射了
12、第一颗人造地球卫星；年，世界上第一个进入宇宙空间的是苏联航天员加加林。、年，世界上第一个登上月球的是美国航天员阿姆斯特朗。、世界上制作第一架天文望远镜的是意大利科学家伽利略。现在有光学望远镜、射电望远镜、空间天文望远镜哈勃太空望远镜。16、银河是从 东北 向 西南 方向划开整个天空。17、中国“神舟 7 号航天员是 翟志刚、景海鹏、刘伯明 二、判断题。1.意大利科学家伽利略制作了世界上第一架天文望远镜。()2.北极星是大熊星座中最亮的恒星。3.人们把星空分成 68 个区域，称为星座。4.当太阳的直射点照在斜向太阳的半球时，该半球是冬季，另外半球就是夏季。5.地球在自转的同时又绕着太阳公转，公转
13、一圈的时间为一年。()6.射电望远镜专门接收天体发出的无线电波。()、太阳总是直射地球的赤道。、不能用望远镜直接看太阳。()、四季的形成与地球的公转有关。()、银河，我国民间又称“天河。()、月球上的引力只有地球上的。、北斗七星是小熊星座的一局部。、银河是从东南向西北方向划开整个天空。、地球是月球的卫星。二、选择题。、专门接收天体发出的无线电波。、射电望远镜、光学望远镜、天文望远镜、太阳系中最大的行星是。、金星、土星、木星、太阳系中第二大行星是、金星、土星、火星、太阳是一颗。、恒星、行星、卫星、离地球最近的行星是。、水星、金星、火星、当运载火箭的速度到达千米 秒时，它才会脱离地球的引力而飞向太
14、空。、观察发现星座在不同时期的同一时刻的位置。、是固定不变的、会慢慢向西移动、离地球最近的行星是，离太阳最近的行星是。、水星、金星、火星、木星、最亮的行星是，最热的行星是。、水星、金星、火星、木星、最大的行星是，最小的行星是。、水星、金星、火星、木星11、没有行星的卫星是A。A、水星 B、金星 C、火星 D、木星 12.意大利伟大的物理学家、天文学家伽利略通过自制的望远镜观察了()。A、太阳 B、地球 C、月球 13.月球上的引力只有地球上的()。A、四分之一 B、五分之一 C、六分之一 14.太阳系中第二大行星是()A、金星 B、土星 C、火星 15.银河是由许许多多()构成的。A、行星 B
15、、卫星 C、恒星 16.“先驱者 10 号宇宙飞船成为第()个飞出太阳系的太空探测器。A、1 B、2 C、3 17.与地球相似的行星是 A、木星 B、金星 C、火星 四、问答题：2、在太阳系中，目前绕太阳公转的八大行星是什么？答：八大行星特指太阳系八大行星，从离太阳的距离从小到大依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。3、你还知道那些有关月亮的神话？答：嫦娥奔月、吴刚折桂、玉兔捣药、朱元璋与月饼起义，天狗蝕月，日月神，布农族的月亮神话，月亮女神阿尔忒弥斯希腊神话 五、实验局部：、请你设计环行山的形成的模拟实验。答：材料：盘子、细沙、石子等。步骤：1在一个盘子里铺上约 3 厘米厚的细纱。2从不同的高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子。3再从同一高度丢下大小不同的石子。现象：坑面积比石块的大。结论：石块扔下的高度力度与坑面积的大小都有关系。