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1、 2020 年教师普法考试试题及答案 单位：姓名：分数：一、填空题（共 10 题，每小题 2 分，共 20 分）1.教育法是调整各级各类教育关系的法律规范的总称。2.教育法规定国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活 条件，提高教师的社会地位。3.教师主要通过教职工代表大会或者其他形式参与学校的民主管理。4.依法治校是依法治教的要求，也是落实学校办学白主权、提高管理 效率、保护有关法律关系主体合法权益的需求。5.教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资 水平，并逐步提高。6.中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工 作，应当依法取得教师资格。7.教师法规
2、定，教师是履行教育教学职责的专业人员 8.学校依法对学生的人身安全承担教育、管理、保护责任。9.教师法明确规定实行教师资格制度、教师职务制度和教师聘任 制度，从而奠定了教师任用与管理的新机制，构成了教师管理法律制 度的核心。10.在我国，教师节是每年的 9 月 10 日。二、单项选择题(共 10 题，每题只有一个正确选项，每题 2 分，共 20 分)1.根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为 (D)。A、教师负责制 B、校务委员会负责制 C、家长委员会负责制 D、校 长负责制 2.教师资格证书的适用的地域范围是：(A)。A.在全国范围适用 B.只在本地区适用 C.只在本校适用 D.在
3、外国也适用 3.中华人民共和国公民有受教育的 o（C）A 权利 B 义务 C 权利和义务 D 权力 4.学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，承担相应的法律责任。（D）A 校长 B 学校负责人 C 有关直接负责人 D 学校负责人和有关直 接负责人 5.教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当白知道具 体行政行为之日起 日内提起行政复议申请，法律、法规规定超 过此时限的除外。（D）A.15 B.20 C.30 D.60 6.国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国 家必须予以保障的公益性事业。（A）A.义务教育 B.中等教育 C.职业教育
4、 D.高等教育 7.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是：(A)A、过错责任原则 B、无过错责任原则 C、严格责任原则 D、公平原则 8.学校 用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作 人员。(B)A.可以 B.不得 C 特殊情况可以 D 经批准可以 9.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者 其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教 育行政部门应当在接到申诉的次日起 _ 内作出处理。(C)A.15 日 B.20 日 C.30 日 D.60 日 10.侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担(C)。A.行政责任 B.刑事责任
5、 C.民事责任 D.AB 两种责任 三、多项选择题（共 10 题，每题有两个以上正确选项，每题 2 分,共 20 分）1.教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害时，请求解决或 补偿的渠道或方式。一般可分为：（ABC）A.司法救济 B.行政救济 C.社会救济 D.白力救济 2.以下哪些处罚种类属于教育行政处罚：（ABCD）。A.警告、罚款 B.责令停止招生 C.撤销教师资格 D.吊销办学许可证 3.李某是一名教师，可以行使的权利有：（ABC）A、通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理 B、参加进修或者其他方式的培训。C、在寒暑假期带薪休假 D、责令上课不遵守纪律的学生离开教室
6、4.学生伤害事故的处理途径有：（ABC）A.白行协商解决；B.申请调解；C 伤害事故的赔偿；D.不予理睬 5.根据现有教育法律、法规规定，可以依法提起学生行政申诉的对象 和内容包括：（ABCD）A.对学校给予的处分不服的 B.对学校侵犯其合法财产权的 C 对学校侵犯其人身权的 D 对学校侵犯其知识产权的 6.我国教育法规定的在校学生的权利有：（ABCD A、参加教育教学活动权 B、获得资助权 C、获得公正评价权 D、申 诉、诉讼权 7.学校作为法人的主要特点：（ABC）A.公益性 B.民事活动范围的有限性 C 财产的受限性 D 盈利性 8.为保障教师完成教学任务，保证教师权利的实现，各级政府、
7、有 关部门、学校应当履行的职责有：（ABCD）A、提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备 B、提供必须的图书、资料及其他教育教学用品 C、对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助 D、支持教师制止侵犯学生合法权益的行为 9.教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政 部门给予行政处分或者解聘。（BCD）A.因不可抗力给教育教学工作造成损失的 B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的 C 体罚学生，经教育不改的 D.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的 10.国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为：（ABC）A.初级职务 B.中级职务 C 高级职务
8、D 特级职务 四、简答题（共 4 题，每题 5 分，共 20 分）1、学校应履行哪些义务？答：教育法第二十九条规定学校要履行以下基本义务：（一）遵守法律、法规。（二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学 质量。（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益。（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及 其他有关情况提供便利。（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目。（六）依法接受监督。2、教师应当依法履行哪些义务？答：教师法第八条规定教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划,履
9、行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族 团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智 力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。3、教育法律原则的具体内容是哪些？答：（一）促进人的全面发展的原则（二）尊重和保障受教育权的原则（三）教育优先发展原则（四）维护受教育者健康成长的原则 4、学校安全工作的职责有哪些？答：学校安全
10、工作的职责主要包括：（1）保证设施安全（2）完善安全制度 (3)落实安全教育(4)安全管理到位(5)及时救治伤病(6)常备应急预案(7)关注校园周边环境安全 五、论述题(20 分)结合实际，谈谈如何实施依法治校、构建和谐校园。(P131-133)答：1、建章立制，依法治校，促进学校的民主化管理。依法治校，民主管理，是一个学校发展的基石。依据法律、法规以及 学校的实际情况，学校应制定一系列规章制度，并汇编成册，保证学 校各部门，各岗位高效运作，使学校管理步入规范化、制度化的轨道 学校一系列的管理职责和制度，让教师们严守规范，尽职尽责；学生 管理方面的制度，又制约着学生规范行为，勤奋学习，努力向上
11、；学生、家长评价等方面的制度，督促老师认真教学，形成文明教风。各 项制度又形成合力，推动着学校文明三风的形成。依法管理是依法治 校的主体工作，我校在操作上实行民主管理，以人为本,把工作做细做 实。（一）教代会制度。高度重视教代会，充分发扬民主，倾听群众的呼 声，广泛采纳各种合理化建议，保证了学校工作健康发展。（二）民主生活会制度。每学期，学校行政班子都要举行 23 次民 主生活会，通过召开行政班子成员民主生活会，开展批评和白我批评，班子内部进一步加强了沟通，形成了民主作风。（三）师生申诉制度。学校重视保护师生的合法权益，畅通了申诉渠 道，师生均可以通过一定程序，为维护白己的权益逐级向上质询、申
12、 诉。（四）多渠道评教制度。学校坚持学生评议教师，师生评议领导，群 众评议党员，家长、社会单位评议学校的四评议制度，形成了学校的 管理特色。（五）校务公开制度。坚持校务公开制度是学校管理民主化的重要体 现，是依法治校、和谐发展的重要举措。我校坚持通过告家长书、公 示栏、意见箱、网络平台等向家长、社会、师生公开校务（六）家长委员会制度。家长委员会在评教和为学校发展献计献策的 活动中，发挥着重大作用。家长委员会定期召开会议，还经常应邀参 加学校重大决策和重要会议，发挥民主建议作用。（七）规范办学社会承诺制度。为规范办学行为，对事关群众利益的 招生、教育收费标准和结算情况、农转非家庭和城市困难职工家
13、庭学 生杂费减免等焦点、热点问题，学校通过校园公示栏、召开家长会、公开向社会承诺，并白觉接受社会监督。2、以人为本，依法办学，促进校园和谐发展 学校应提出建设和谐校园，把健康、文明、和谐、发展确定为校园主 题。在办学过程中，做到全面贯彻党的教育方针，白觉遵守国家法律 法规，依法实施办学活动，全面实施素质教育。学校认真推行新课程 改革方案，执行学制规定、课程计划、按课程标准实施教学活动；学 校教师依法执教，没有无故使学生中途停学、退学或开除学生的现象，没有擅白放假现象，学生遵章守纪，没有违法违纪的事件发生。依法 维护学生受教育权，尊重学生人格和权利。保障学生参加教育教学计 划安排的各项活动，无体
14、罚或变相体罚及侮辱、歧视学生的现象；按 照国家规定的收费规定标准和收费项目向学生收取费用，无乱收费现象。建立学生安全和伤害事故的应急处理预案和报告制度，依法妥善 处理学生伤害事故。实现安全教育制度化、规范化，预防和减少了学 生的伤害事故。建立“校长信箱”，“校长接待制度”，接受学生申诉，家长投诉，维护学生合法权益。（一）充分保障教师权益。在教师队伍建设中。学校注重教师工作环 境的改善，注重教师教育人生、生活品味的提升。不断改善教师福利，坚持帮扶弱势群体，在家属与子女就业、入学等问题上提供便利，实 行了优秀教师、骨干教师学习进修培训制度，关心慰问教师红白喜事，为教师排优解难。使教师生存有保障、生
15、活有质量、发展有平台、事 业有追求。（二）充分尊重和保护学生权益。在学生管理中，学校倡导“法”就 是常规，“法”就是生活的观点，要求领导、教师将教育法、教 师法、未成年人保护法的贯彻具体到日常教学管理中，提出了“全 员抓德育，全民重德育”的管理思想。每个领导要融入教师、融入学 生、融入校园生活，每个教师要融入学生、融入课堂、融入学生生活，从学习、生活、与人交往等诸多方面为学生做出表率。教师必须全面 掌握本班学生的情况，特别要关注和关心家庭有困难的学生。要求教 师必须充分尊重每一个学生的人格及其他人身权利和财产权利，保障 学生参加教育教学计划安排的各项活动，将教师的师德师风考核与晋 级晋职考核相结合，实行“一票否决”制度。