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1、 人教版四年级上册 直线、射线和角 教师：王超楠 直线、射线和角 教学内容：人教版四年级上册第 3839 页 教学目标：知识与技能：让学生进一步认识线段，认识射线、直线，知道三者之间的联 系和区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。初步培养学生 观察、比较和概括能力。过程与方法：经历直线、射线、角的认识过程，体验比较的方法。情感态度与价值观：感受数学与生活之间的关系，培养学习数学知识的兴趣。教学重难点：认识射线，知道射线与直线、线段的区别和联系，理解角的概念。教学过程：一、闯关游戏，激发兴趣 同学们，今天老师给大家到来了一位好朋友，看看他是谁？（喜洋洋）喜洋 洋看起来好像有点不高
2、兴，他怎么了？我们一起来看一看吧！哦，原来是遇到困 难了，怎么办呢？我们一起来帮他解决吧！1、复习线段 谜语：有始有终 线段的特点：直的、有两个端点、可度量 2、学习直线 谜语：无始无终（体会无限延伸的概念）直线的特点：没有端点、可以向两端无限延伸（不可度量）游戏：（1）在 10 秒之内过一点画直线，看谁画的多（认识过一点可以画 无数条直线）（2）过两点可以画多少条直线？二、形成概念，学习射线 谜语：有始无终（学生画一画用什么样的图形表示，引出射线）1、射线的特点：只有一个端点、可以像一端无限延伸（不可度量）2、说一说生活中类似射线的物？3、画一画 游戏：从一点出发可以画多少条射线？三、深入理
3、解 三个谜语我们已经帮助喜洋洋完成了，他还有一个表格呢，我们继续来帮他 完成吧！直线、射线和线段有什么相同点和不同点，填表格 名称 图例 不同点 端点 延伸情况 直线 射线 线段 四、形成技能，认识角 刚才我们帮助了喜洋洋，不但让喜洋洋快乐了，我们也得到了快乐，而且也 学到了知识，下面就用我们刚才学到的知识来做一个活动吧！1、先让学生从一点出发去画两条射线，看看自己会画出什么图形。2、学生动手画，并试着说角的各部分名称。3、学生自学课本第36 页，把你认为重点的知识用线划下来。4、说一说你学会了什么？角的符号和我们以前学过的哪个符号很相似？五、找到收获 问：今天我们学习了什么内容？你知道什么？
4、我们这节课研究了直线、射线和角（板书课题：直线、射线和角）六、神奇夺宝之旅 下面就用我们这节课学到的知识进入我们的神奇夺宝之旅这一环节吧！第一关、火眼金睛：下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？第二关、明辨是非：几道典型判断题，这几题学生在认识中非常容易出错。第三关、数一数，图中有几个角？记作：丄 2 读作：角 2 最后，老师送给大家一句名言：有人认为人生是一条射线，只有起点，没 有终点，就浪费时间；其实人生是线段，既有起点，又有终点，珍惜时间吧！这节课就上到这里吧！板书设计：直线、射线和角 线段 _ 直的、有两个端点、可度量 直线 _ 没有端点、可以向两端无限延伸（不可度量）射线 _ 只有一个端点、可以向一端无限延伸（不可度量）角 从一点引出两条射线所组成的图形叫做角 记作:厶1 读作：角 1