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1、 第节电流的热效应 班级：姓名：学号：一、明确目标，自主学习 学习目标 在研究电流经过导体产生的热量与哪些要素相关的基础上引出焦耳定律；能经过实验研究导体通电时发热的规律，在实验中接受实验方法的指导：控制变量的方法、比较的方法。预习内容：能够按知识系统设置，最好分层设置、阅读教材前几段，达成问题思虑取的第、题。、阅读教材研究导体通电时发热的规律的实验部分，达成问题思虑取的第、二、合作释疑，相互商讨 、白炽灯泡通电此后，一会儿就热得烫手，电饭锅通电此后能把生米煮成熟饭，这说明电流 经过导体后会发热，使导体的温度高升，内能增添，那么，增添的内能从何而来？这类现象 叫什么？、依据我们使用电器的经验，
2、很简单想到，发热的多少与通电时间相关：通电时间越长，发 热越多。试猜想：导体通电时发热的多少与还与哪些要素相关？可能有什么关系？、该实验使用什么仪器或方法来比较两个导体（和）发热量的多少？为了研究发热量与导体电阻的关系，一定保证其余要素同样（这叫做控制变量法）采纳什么方法使两个电阻的电流相等、通电时间相等？，我们 近似的，为了研究发热量与电流大小的关系，采纳了什么方法？合作研究 、分组实验：研究导体通电时发热的规律 （）实验目的。（）实验装置如左图所示，请在右侧方框中画出实验电路图。（）实验步骤：（）实验数据记录：（）实验结论：。三、精心点拨，启迪指引焦耳定律 焦耳定律的内容：。用表示热量，用
3、表示电流，用表示时间，用表示导体的电 阻。则焦耳定律的表达式是。上式各物理量的单位分别是：。使用电炉时，发现电炉丝热得发红，但跟电炉丝连结的铜导线其实不怎么热，为何？、试列举你家中有哪些电热器？它们使用多高的电压？它们的功率大概是多少？、认识热功率。定义：。用表示热功率，则定义式：。的单位是。将代入定义式，得出热功率的另一个表达式。物理意义：。、各样电热器和电动机、电视机等非电热器上都有铭牌，上边注明的额定功率能否等于热 功率？白炽灯是谁发明的？它的发光原理是什么？它的发光效率高么？为了节俭用电，你有什么建议？电流经过白炽灯泡时能量转变状况怎样？电动机工作时的能量转变状况又怎样？四、稳固训练，
4、提高技术 某电热器的电阻是，把它接在某电源上产生的热量 则电源电压是为多 少？五、反省总结，建立知网 一、电阻和电流的热效应 、焦耳定律：电流经过导体产生的热量跟电流的二次方、导体的电阻、通电时间成正比 、热功率：单位时间耗费的电能 单位：瓦特，简称瓦，符号是 物理作业 班级 学号 姓名 通电导体发热的规律是由以下哪位物理学家总结的？欧姆 焦耳 安培 法拉第 对计算任何种类的用电器的电功率都合用的公式是 上边三个都合用 关于计算热量的公式合用于全部电路的是 两个电阻并联在同一电路中，以下说法正确的选项是 电阻大的发热多 电阻小的发热多 同样多 没法比较 关于连入电路的不一样灯泡而言，亮度大的灯
5、泡是 经过的电流大的灯泡 两头电压大的灯泡 电阻值大的灯泡 耗费电功率大的灯泡 在考证焦耳定律的实验中，为了比较电流经过两根不一样的电阻丝产生的热量跟电阻的关系，实验时应同时保持同样的物理量是经过它们的电流和加在它们两头的电压 经过它们的电流和它们的电阻 经过它们的电流和通电时间 经过它们的电流、加在它们两头的电压和通电时间 甲、乙两只完整同样的电炉分别接入两个电路中，工作时甲的电流是乙的 倍，以下说法 正确的选项是 甲的热功率是乙的倍 甲的热功率是乙的倍 若乙通电时间是甲的 倍，则它们产生的热量同样 由于甲、乙完整同样，因此功率也同样 一个阻值为 的电阻，经过它的电流为 内经过该电阻的电荷量
6、为 该电阻内的发热量为 该电阻内的发热量为 ，则以下说法正确的选项是 该电阻发热功率为 电炉丝坏了，去掉一半后仍接在原电源上，在同样时间内产生的热量与本来产生的热量之比为（）经过电阻 的电流强度为 时，在 时间内产生的热量为 ，若电阻为 ，电流强度为 ，则在时间 内产生的热量为 为了使电炉耗费的电功率减小到本来的一半，应采纳以下哪些举措（）保持电阻不变，使电流减半 保持电阻不变，使电压减半 保持电炉两头电压不变，使其电阻减半 使电压和电阻各减半 一只规格“”的电炉，求：（）它在正常工作时的电阻；（）假如电网电压为，则电炉工作时的实质功率（假定电炉电阻保持不变）；（）在电压下，电炉每日使用产生多少焦耳的热量？一个月（天）要耗费多少度 电？度电即