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作业：通过阅读和观摩网络环境的合作学习教学设计案例，结合所学的合作学习教学相关内容，比较合作学习教学与传统讲授式教学的不同之处，并将作业上传至作业区。（提示：可以从教师角色、学生角色、教学环境、教学评价、技术支持、教学组织、教学方法、资源利用等多方面进行比较）序号 比较项目 合作学习教学 传统讲授式教学 1 学生角色 尊重学生，还学生学习的自由，提高学生的学习兴趣 学生是知识的被动接受者，靠耳听笔记 2 教学组织 在学生获得感性材料的基础上组织讨论分析综合抽象概括，探索出所要掌握的结论培养学生的思维。学生的学习方式是预习-听讲-练习-复习，被动接受机械训练，个性得不到张扬。3 教学方法 教学方法灵活多样 教学方法单一 4 教学环境 提供宽松民主的教学环境有利于促进学生智力的发展，和创造能力的发展。教师一味的讲学生被动的听气氛沉闷。6 技术支持 需要掌握一定的信息技术对教学资源进行加工创造教学情境，调动学生的学习热情促进学生发展。在教学实践中熟悉自己所教知识，习惯自己的教学方法，凭一支粉笔就可以上课。7 教学评价 三维目标的统一，情感态度价值观的地位大为提高，着眼学生全面发展。偏重学生知识与技能的培养与锻炼过于追求考试成绩的提高。