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1、 第二章 我们身旁的物质（沪教）第二章我们身旁的物质（沪教）第二章我们身旁的物质（沪教）第二章 我们身旁的物质 第一节 由多种物质构成的空气 教课目的：认识空气的构成；认识什么是混淆物和纯净物，并能进行差别；认识排水集气法的基来源理；简单认识氮气和罕有气体的特征和用途以及空气的污染和污染防治的相关知识。教课要点：经过实验判断空气的构成；能差别简单的混淆物和纯净物。知识与技术：知道空气的成分及其体积分数；初步认识简单仪器的使用，学会简单的实验操作；认识氮气、罕有气体的化学性质和用途；认识造成空气污染的主要原由及预防大气污染。过程与方法：初步体验化学研究的过程，体验着手操作的欢乐，学会察看、思虑、
2、剖析、联想，敢于发布自己看法，擅长沟通与议论。感情态度与价值观：初步形成研究的欲念，培育谨小慎微的学习习惯和谨慎的科学态度，加强环保意识。教课要点、难点：研究空气的成分，纯净物、混淆物看法的形成。教课方式：科学研究，实验议论归纳教课过程：导入新课，提出问题：你对空气认识多少；你能证明空气的存在吗？你能“捕获”到空气吗？设计企图：创建情形、激发兴趣，培育学生踊跃动脑、踊跃讲话的习惯。一、研究空气的成分 空气是由多种气体构成的，各组分气体的体积分数大概是：氮气 ，氧气，氦、氖、氩等罕有气体 ，二氧化碳 ，其余气体和杂质。混淆物：由两种或两种以上物质混淆而成的是混淆物。纯净物：只由一种物质构成的叫纯
3、净物。纯净物有固定的构成，混淆物没有固定的构成。解说：我们已经知道空气是一种有多种成分的气体，且空气中各 成分的含量是不同样的。察看红磷焚烧现象；察看进入集气瓶中水的体积。设计企图：培育学生察看能力、剖析能力，体验科学研究过程，让学生学会 归纳小结、整理知识。引出混淆物和纯净物看法，培育学生知识迁徙能力。叙述空气成分的发现史，培育学生们谨慎的科学态度和谨小慎微的学习习惯。学生实验：“捕获”空气的实验。发问：如何把一只集气瓶中的空气“捕获”到另一只集气瓶中？设计企图：培育学生着手操作能力。二、氮气和罕有气体 解说氮气的性质和用途，使学生对空气中主要成分氮气用途有所认识。植物汲取氮的原理：指引学生
4、阅读并解说，叙述罕有气体化学性质和它在生产和科研中的用途。设计企图：拓展学生知识面，形象、直观地认识罕有气体。三、人类需要干净的空气 发问：造成空气污染的主要原由是什么？被污染后空气会造成哪些危害？如何防备空气被污染？设计企图：联系实质，表现“学致使用”的原则，培育学生环保意识。空气质量的监测和日报：认识空气质量日报的主要内容：首要污染物，空气污介入数，空 气质量级别，拓展学生的知识面，加强环保意识。小结：培育学生归纳能力。第二节 性质开朗的氧气 教课目的：知识：使学生认识氧气的物理性质（色、态、味、密度、熔点、沸点、水溶性等）；使学生掌握氧气的化学性质（察看和描绘木炭、硫、铁，红磷，蜡烛在氧气中焚烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质）；认识氧气的主要用途，氧气与人类的关系亲密。