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1、2011 年版义务教育语文课程标准测试卷 初中语文试题 单位 姓名 得分 一填空题（共20分。每空1分）1.语文课程是一门学习语言文字运用的、课程。2.与 的统一，是语文课程的基本特点。3.学会汉语拼音。能说普通话。义务教育阶段认识 个左右常用汉字。具有独立 阅读的能力，学会运用多种阅读方法。背诵优秀诗文 篇（段）。九年课外阅读总 量应在 万字以上。其中 79 年级课外阅读总量不少于 260 万字，每学年阅读两三 部名著。背诵优秀诗文 篇（段）。4.79 年级，作文每学年一般不少于 次，其他练笔不少于 字，45 分钟能 完成不少 字的习作。5.新课标规定初中生必读的长篇文学名著有：吴承恩的、施
2、耐庵 的、老舍的、罗广斌、杨益言的、笛福 的、斯威夫特、夏绿蒂勃朗特、高尔基、奥斯特洛夫斯基的等。二简答题（共42分）1.2011 年版义务教育语文课程标准提出了哪四条课程基本理念？（8 分）2.关于文学作品阅读的评价，第四学段（79 年级）重点考查哪些内容？（10 分）3.2011 年版义务教育语文课程标准附录 3 规定的语法知识要点有哪些？怎样进行语 法指导？（12 分）4.2011 年版义务教育语文课程标准第三部分向我们提出了哪四个方面的实施建议?（12 分）三实践题（38分）1.新课标认为：“教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析 来代替学生的阅读实践，不应以模式化
3、的解读来代替学生的体验和思考；要善于通过合作 学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。”请联系你平时的阅读 教学和复温指导，谈谈究竟应如何把握？（19 分）2.新课标认为：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提 高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”新学年，你在这方 面打算如何实施？（19 分）初中语文课标测试题参考答案及评分标准 一填空题（共 20 分。每空 1 分）1.综合性、实践性 2.工具性与人文性 3.3500 个；240 篇（段）；400 万；260 万；两三部；80 篇（段）。4.14 次；1 万字；500 字。5.吴
4、承恩的西游记、施耐庵水浒传、老舍骆驼祥子、罗广斌、杨益言红岩、笛福鲁滨逊漂流记、斯威夫特格列佛游记、夏绿蒂勃朗特简爱、高尔基 童年、奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的等。二简答题（共 42 分）1.（一）全面提高学生的语文素养；（二）正确把握语文教育的特点；（三）积极倡导 自主、合作、探究的学习方式；四）努力建设开放而有活力的语文课程。2.可通过考察学生对形象、情感、语言的领悟程度，以及自己的体验，来评价学生初步鉴 赏文学作品的水平。3.（1）词的分类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、语气词、叹词。短语的结构：并列式、偏正式、主谓式、动宾式、补充式。单句的成 分：主语
5、、谓语、宾语、定语、状语、补语。复句的类型：并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件。（2）在教学中应根据语文运用的实际需要，从所遇到的具体语言实 例出发进行指导和点拨。而不在于对知识系统的记忆。因此，要避免脱离实际运用，围绕 相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操练。4.（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性；（二）教学中努力体现语文的 实践性和综合性；（三）重视情感、态度、价值观的正确导向；（四）重视培养学生的创 新精神和实践能力 三实践题（38 分）1.个人阅读是合作讨论的前提。阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文 本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶,获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。因此，不应以教师 的分析来代替学生的阅读实践，也要防止用集体讨论来代替个人阅读。模式化的解读会禁 锢学生的创造性，但考试评价必须要一根尺子，比如要有参考答案与评分标准。因此，既 要尊重学生的个性化阅读，又要指导学生的阅读能全面、准确、表述流畅。2.无统一答案，主要看计划有无可行性和可操作性。