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1、第 1 页 共 15 页 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 有关老师校本培训总结模板集锦 6 篇 有关老师校本培训总结模板集锦 6 篇 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回忆和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是我细心整理的老师校本培训总结 6 篇，欢送大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。老师校本培训总结 篇 1 老师是办学之本，是立校之本，是学校可持续进展的根底。全面推动素养教育，深化进展课程改革，培育具有创新精神和实践潜力的同学，务必要有高素养的师资队伍。而校本培训是全面提
2、高老师素养的重要途径。加强老师队伍建立，提高老师的师德和业务水平是提高老师教育教学潜力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是老师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作格外重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，生疏到位，制度保证。学校领导格外重视校本培训工作，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建立的重要手段，透过开展校本培训，大力提高老师专业化水平。学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、资料、人员、考评“四落实”，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录和信息反响记载。透过多种形式反响工作进展状况，对老师
3、产生鼓舞作用。二、坚持以人为本，制造良好的文化气氛。用良好的文化气氛潜移默化地影响老师、进展老师、塑造老师，关怀老师成就事业。宽松的学校文化气氛，使老师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化气氛引导着老师，认真第 2 页 共 15 页 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 向上，不断进取，充分地发挥老师自身的认真性，使其人尽其能，各尽其才。学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。透过活动使老师感到学校在关注着自己，使老师体会到一种仆人翁的职责感。在对老师的嘉奖和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，留意依据老师的德才学识，潜力水平，依据老师的特点、特长，支配适当的岗位，
4、以使其发挥特长，从而感受到工作的欢快。这对老师的心理安康进展是有益的。学校留意营造良好的学习气氛，让老师生疏到学习的重要性。明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成局部，体会到学习对自身工作的重要好处。坚持自学，提倡互学。构成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。学校开展读书活动，引导老师视学习为第一至爱。增加老师终身学习的意识，老师要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业学问及现代科技与人文社会科学学问。三、加强老师道德评价，提高老师职业修养。以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对老师的要求。老师不是圣人，但其所从事的职业特点确定了他务必用高标准严格要求自己，使自身趣于完善。
5、加强老师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。学校要求老师要正确的对待自己、对待家长、对待同学。认为在同学面前老师就就应是完人，老师要具有一切优点也是就应的。因此，学校要求老师要留意自我完善。并提出“三个杜绝，三个正确对待”的要求即：“杜绝体罚和变相体罚;杜绝乱收费、乱办班;杜绝把同学赶出教室。要正确对待自己、对待老师、对待同学。”学校强调加强老师职业道德建立，核心是同学，关键在于建立良好的师生关系。强调同学是老师工作的对象，同学是进展过程中不成熟的个体，个别同学有行为上的偏差是正常的。要求老师要对同学有爱心与耐烦，作到诲人不倦。另外要求老师要正确的对待家长，敬重家长。树立一切为了同学，为了
6、一切同学的观念，提升每位老师的师德外水准，努力提高每位领导和老师的理论和业务水平。第 3 页 共 15 页 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 四、抓好常规学习培训，提高老师政治业务素养。学校充分利用集中学习时间，组织老师学习，提高老师素养。学校每周都组织政治学习或业务学习。承受专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进展校本培训。在政治学习时间，学校主要针对老师修养进展培训。组织了法律法规、心理安康、老师职业道德等方面的培训。在培训的过程中，老师即集中学习了有关自身修养方面的理论学问，学校学期内还组织一次全体老师参与的分组研讨，研讨资料包括：课堂研讨、班主任阅历沟通、德育研讨等。这些培训方
7、式和资料对老师自身素养提高关怀很大。学校经常利用业务学习时间承受专题讲座的形式组织老师进展教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡老师自学。并提倡老师自学。利用业务学习时间集中解决老师队伍共性的问题，对老师个体独特的问题透过自学和研讨解决。总之，透过校本培训，促进了老师队伍整体水平的提高，老师水平的提高又促进了同学的进展，促进了同学综合素养的提高。同学在全面进展的前提下，学习成果根本持续稳步进展，逐年提高。从老师的精神状态和进展趋势看，透过不断的培训，潜能将得到充分的进展。今后，我们将与时俱进，探究校本培训的新思路、新形式、新资料，为建立一支合格稳定、业务精良的老师队伍而不懈努力。老师校本培
8、训总结 篇 2 我校校本教研立足课堂实践，利用名师引领与同伴互助的形式开放工作，培训有针对性、灵敏性、多样性，旨在打造一支构造层次化、实践专业化、进展可持续化的老师队伍，为学校的可持续进展夯实根底。现将 xx 学年我校的老师培训工作总结如下：一、立足职场，进展老师的道德才智 当前教育处在社会转型期，各种社会冲突相对集中，面对生存与竞争的压力和重德的文化传统，社会现实和文化期盼间的重大落差，第 4 页 共 15 页 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 宽敞老师承受着巨大的职业压力，同时，原有的师德标准和师德传统的效力大大降低，加上“应试教育”的压力，基层师德建立常停留在口头上、书面上，没有
9、得到有效贯彻执行。我校把老师的师德建立放在老师培训的首位，立足职场，进展老师的道德才智。1、组织老师学习人的进展理论，举办德育培训，进展世界观、人生观、同学观、教育观讲座和协商，引导老师建立起教育推动人的全面、协调、可持续进展的教育观，担当起对全体儿童全面进展责任，既关注儿童的现实人生，也要关注儿童的将来成长和进展;既关怀儿童认知素养，更要关怀儿童的情感素养的发育和成长。反思教育中、师生关系中的道德问题，建立民主、公正、和谐的师生关系。2、开展观看商量 ，转变评课观念，加强课堂教学中师生关系评析，情感互动的剖析，强调将教育的艺术性、科学性和伦理性融为一体，以极大的热忱将自己的学问、信念、人格、
10、自由精神和制造实践奉献给同学，同时通过观看记录师生课堂、课外交往活动中问题，商量 改进策略，跟进实施，不断完善。这样，在特定的教育职场中提高老师处理人际交往的力气，解决师生道德问题的力气，把老师的道德力气转化成老师的道德才智。3、同伴互助，建立团队。每学期进展先进班级组评比，促使老师间团结、合作、敬重、谦让、宽容、真诚、互助、自主的人际关系，处理好竞争与合作、义与利的关系，避开老师道德失范。二、理论引领，提升老师的教育理念 1、与专家对话。一年来，学校组织全体老师参与各级各类课改培训，90 学时培训，新苗班培训，学区青年老师骨干班培训，校青年老师骨干班培训等。邀请专家到我校作学术报告，使老师与
11、专家对话，直面教育教学问题。同时，学校每年都将大批的老师派往各地听课学习或参与学术沟通。这种“请进来，走出去”的老师培训形式，充分发挥了专家的引领作用。走进名师课堂，倾听专家指导，朝气蓬勃的老师们在专家和名师引领下，在学习中思考，在思考中辩证，在辩证第 5 页 共 15 页 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 中创新，在创新中得以不断提升。2、与文本对话。学校给每位教职工赠送一本教育教学书籍，为老师们订购了大量的教育专著和杂志，如?学校教学参考?、?学校语文老师?、?老师博览?、?班主任之友?等图书充实校图书室，供老师们借阅。三、老师商量 ，提高老师教育教学力气和教育科研力气 1、主题研
12、讨，强化老师的反思意识和实践力气。开学初，各大教研组确定学期教研活动的主题，一学期的教研活动都围绕主题开展，这样保证教研活动目的更加明确，也能保证活动开展的质量。2、“青蓝”工程，让老师来培训老师。本学期，学区连续启动“青蓝工程”，让学区内的名师跟年轻老师师徒结对。学校充分借鉴这个平台，制造条件开展相关活动，培育年轻老师的同时带动整个镇的教育事业的进展。本学年，我校与 xx 学校、xx 学校、xx 镇小三所学校联合成立 xx 学区 xx 协作区，依托两大培训工程，通过师徒结对子、送教下乡、校内教研、赛课、外出学习等活动，以骨干培育出骨干，形成和谐共荣，层层推动的老师培育模式，在这一模式的运转环
13、境下，老师的专业成长扎实、稳健，成效明显。四、标准管理，确保老师培训工作良性运行 1、组织健全：学校成立了老师培训领导小组，由 xx 校长任组长。2、制度完善：制定?老师培训方案?、?读书活动方案?、?教研组考核方法?、?校本培训特色工程方案?等文件，为培训活动的有序开展供应了制度保证，作到有法可依、有章可循。五、保障有力，为老师研训供应充分保证。1、领导重视：学校领导班子对老师培训高度重视，吕建国校长作为第一责任人，把培训工作纳入学校的工作目标，并组织学校相关领导和骨干老师组成校内专家组，校长带头参与课题商量 ，老师培训领导小组和指导小组定期商量 老师培训工作，觉察问题，准时整改。第 6 页
14、 共 15 页 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 2、经费倾斜：学校在经费上向老师研训倾斜，除了专项拨款外，结合教研活动，给选派外出培训和跟班学习的老师供应经费用于嘉奖经费和教育科研经费。3、硬件支持：学校主动筹措资金，建起了电脑室，电教室、图书室，图书室、阅览室，体育室，并使六个教室都完成了多媒体配备，加快了教育现代化、信息化进程，从硬件上为老师研训顺当实施供应有力保障。老师校本培训总结 篇 3 开学之初，学校支配了三天的校本培训内容，由于脚伤的缘由，我只认真倾听了三个老师的讲座，讲座虽少，但却如春风吹进了我的心房，让我受益匪浅。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留
15、下了的印象，我只恨才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所感受都文字明显于纸上。我尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达。在此次的培训中，首先印入眼帘的是刘晋老师的?老师成长规划?欢快、奇怪工作四十年，对于刘老师的人生经受，我颇有感受，刘老师也是一名从老家学校出来的求职着，他从一名代课老师，走到今日的名师，一步一个脚印，他用他的心血陈述了整个四十年老师的过程，让我倍感鼓舞。我从家乡中学的一个公职老师，来到深圳后作为一名学校的临聘老师，从社会地位，待遇收入，工作压力都和以住大不违反，我时常感觉到无名的压力，甚至有时会彻夜难眠，但当听到刘晋老师的成长规划时，真是“忽如一夜春风来”，让我豁然开朗。
16、刘老师的十年目标、五年目标、每个学期都有一个目标，让我明确了工作的方向。他做的每件事都要要尽力做到最好，对工作要追求卓越，让我激起了工作热忱。他的感恩深圳、感恩学校、感恩同事，对人宽，对己严，奇怪常伴的生活看法，让我明白了工作看法。而作为老师的我，深感责任重大，自身的形象及看法时刻影响着所教的孩子们，所以我应当要有主动向上的心态，面对孩子们，然后潜移默化的影响他第 7 页 共 15 页 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 们，让他们拥有安康成长的心灵，感恩有我，感恩有你，感恩父母，感恩祖国。接着是我们语文组的专家张丽娟教授，她的?双翼俱丰任飞行?谈学校语文课内课外阅读的连接，她的轻风化雨
17、，让人如沐春风的语言，让我听得如痴如醉，而讲座的内容更是给了我不少启示。始终以来，我们沿用着旧的传统模式，始终拘泥于书本上、课堂上的教学，而没有做到以文带文，开拓同学的学问面，让同学广而读之。而对于该如何做好课内课外阅读的连接？更是一头雾水。张老师的这一节课，让我有了一个清楚的思路。“得法于课内，提高阅读实效性，堂浓郁语文味；得益于课外，找准阅读连接点，飞花溅玉在眼前”，语文确定要删繁就简，简洁有用，老狡猾实教语言文字，扎扎实实求进展。我们拘泥于文本，那么我们对文本的理解要有深度，把握文本要有尺度，感悟文本要有温度，教学文本要有角度。这就让我知道了，我们要明确我们的教学目标，依据不同的学年段，
18、承受不同的教学方法和教学手段，做到因材施教；而对于每一节课，我们的教学设计要活、精、简，紧紧扣住文本中深厚的“语文味”，从而做到，动情诵读，静心默读的“读味”，品词品句，咬文嚼字的“品尝”，品词析句，诠释“语文味”。把握好了课内的“语文味”，从而以文带文，做到同步阅读，找到阅读的连接点，让同学从课内学习到的方法，运用到课外的学习中去，做到学以致用，从而拓展自身的学问面，让同学做到”读书破万卷，下笔如有神”。听完了张老师的课内外连接，迎来了让我受益最深的是陆恕校长的?高效教学的假设干个问题?，陆老校长的讲座真谓是：“随风潜入夜，润物细无声”呀。听着陆老师滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中格外佩服他们
19、的口才，佩服他的自信，佩服他的敏锐，佩服他学问的渊博。他认为语文不仅是一门功课，也是学习其他学科的工具，还深层次影响一个人的精神世界、思维模式和思维方法。所以我们必需遵循语文学科的根本规律，从教材、教法两个方面同时进展改革，转变第 8 页 共 15 页 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 老师的教学观念、教学行为和同学的学习方式。把同学“多读书，好读书，读好书，会读书”的目标，落实到课程内容、教学流程、教学方法的操作层面。而始终以来我们苦于该如何教语文？如何做到高效课堂？一节短短的四格外钟，怎样才能给同学带来最高的效率？在陆老的讲座上为我们供应了一个很好地课堂教学构造模式，那就是在课堂上
20、只需要简洁的三步骤：“读一读，说一说，写一写”。“读一读”，是同学读；“说一说”，是同学说；“写一写”，是同学写。同学的学习实践活动贯穿了整个教学过程，把课堂还给同学，真正让同学实现了“我的课堂我做主”。从课堂构造上保证同学的主体地位。全程围绕培育同学语文的核心力气读说听写进展。抓住要害，使阅读教学落到实处，简洁而高效，这样的教学简洁明确、思路清楚、操作简便、时间利用率高，既解放了老师，也解放了同学，大道至简，优势是明显的。这种模式既简洁，又有用，听了陆老的这个讲座后，我也预备在以后的教学中承受此教学模式进展教学，期盼能收到实效。在倾听三位智者的讲座时，我同时也在想，他们的才气从何而来？全部人
21、都是走着同一条道，那就是他们不断的读书学习，关注专业学问，日复一日，永无止境。就像一句话说的：“人生是一个长跑，要始终坚持下去。”其实我觉得学习也是如此，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能成为教育教学的专家，但我可以从如今起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成局部。比照自己的工作实际，将所学学问为我所用。所以特殊感谢学校的这次培训，让我受益匪浅，或许这个“益”还会伴随终生。老师校本培训总结 篇 4 依据?关于安徽省“十二五”中学校老师培训工作的实施看法?精神，安徽省教育厅?关于开展义务教育薄弱学校标准化建立“
22、班班通”教学应用培训的通知?及?关于开展义务教育薄弱学校标准化建立“班班通”教学应用培训的通知?等文件精神要求，我校认真组织老师参与第 9 页 共 15 页 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 班班通使用培训，考核，到达了较为抱负的效果。一、我们建立培训小组,制定培训方案，按部就班进展培训。学校建立了以校长陈明生为组长，业务骨干方亮为技术管理员，全体老师主动参与的培训工作小组。在小组指导下开展培训工作。二、狠抓培训过程，提高培训质量。依据上级要求，我们制定了培训方案，方案要求全体老师都要进展培训，都要参与考核，都要考核合格。针对老师的计算机水平不同，老师年龄段不同，我们实行了集中培训与分
23、散辅导和老师自学相结合的培训方式。收到了良好效果。在集中培训时，我们利用老师的业余时间，在多媒体教室播放培训光盘，老师先从理论上感知操作方法。接下来我们让参与骨干技术培训的方亮老师在班班通教室里现场操作演示，随后分组老师随即练习，我们分别指导老师的随机操作。在老师课余时间，我们教室随时开放，老师随时练习，很快，大局部老师都娴熟把握了操控方法，能运用多媒体上课。我们鼓舞老师注册老师资源网，利用网络进展沟通学习。都到达了很好效果。对于几个老年老师，我们也是有空就指导，让他们也根本把握了班班通使用方法，能进展简洁的操作。培训中我们还结合考核要求与试题，有针对性的开放培训，使考核培训严密结合，促使老师
24、主动培训，到达合格。依据上级要求，为了促使培训顺当进展，到达每个老师都把握，我们给每个老师签订了培训责任书，让老师明确作为一个如今的老师，必需学会使用现代化的教学工具，来促进教学质量的提高。这样让老师生疏到位，培训到位，效果甚好。三、加强运用，提高培训效果 班班通应用要娴熟，要深化教学，还要老师会电子备课，利用备课平台，利用课程资源，结合教学阅历，做自己的课件，上好多媒体课，上出自己的课堂特色，我校屡次举办畅言教学与备课系统的培训，全体老师主动参与，了解备课系统的运用，局部老师还将畅言备课系统程序安装在家用电脑上，课后进展电子备课，取得了很好的效果。第 10 页 共 15 页 本文格式为 Wo
25、rd 版，下载可任意编辑 班班通设备的高效使用，信息资源的整合，让老师做出符合本班同学特点的课件等很多工作，还需要我们花很大功夫，还需要深化培训，我们的工作还很多，我们会努力做好的。老师校本培训总结 篇 5 时间总是在匆忙中不知不觉的度过,一个学期转瞬之间就到了末尾，本学期，本人能依据个人研修预备，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现将本学期个人的研修工作总结如下。一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。1、开展有效课堂教学商量
26、提高课堂教学质量。我们三年组认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的商量 ，我严格要求自己，在每周二听一节课之后，会与同组的老师共同协商 分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。2、自我反思及案例。反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课;反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的;反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积累，自己的确把握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了同学学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料
27、准时上交。二、参与多种研修模式，全面提升自我素养 1、努力学习新课程相关理念 能按时参与市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深化反思，加强与同伴的互助沟通，不断提高新课程意识和实践力气。在关注同学进展的同时，更关注自身的进展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型老师。认第 11 页 共 15 页 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的商量 ，个人在学校有效课堂评比中获奖。2、教育技术力气的提高方面 我能主动参与市、区、校组织的教育技术力气培训，不断提高自身的信息素养。主动参与网络研修，并对自己感爱
28、好的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。自己制作的课件可操作性强，有用性强，对于完成教育教学任务，起到了良好的作用。3、赏识教育方面 学习了周弘老师的赏识教育理论，学会了如何关爱自己的同学，如何关爱自己的孩子。并进展了深刻的反思。教育过程第一重要的是让同学体验成功。当同学体验较多的是成功的时候，他们的自我概念、自我约束就比较强，他的自信力也比较强，并由此化为一种主动、安康的人格，他们的各种潜力就能得到充分发挥，从而培育健全的素养。评比优秀，树立典范，让同学体验成功，鼓舞他们再上一层楼，又为其余同学树立了学习的典范。可通过各种“
29、活动”的持续开展，到达自我鼓舞、自我评价、自我预防、自我矫治的目的。三、研修内容丰富多彩 1、加强师德培育。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动进取，勇于创新，尽量使自己成为同学、家长、社会满足的好老师。2、新课程理念研修。本学期我连续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中依据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与缺乏，捕获隐蔽在教学行为背后的教育观念。总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫
30、漫兮吾将上下而求索，为教育事业奉献着无悔的人生。第 12 页 共 15 页 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 老师校本培训总结 篇 6 茗山中学是大冶市是较大的一所中学，信息闭塞，师资水平较差。多年来,学校领导始终把校本培训工作作为学校工作的重点，通过校本培训工作促进教育教学力气的提高，提高老师综合素养，提升学校教育质量。几年来学校立足本校实际，结合教育实践中的一些具体问题，开展以下几个方面的工作：一.思想高度重视 校本培训是一项全面提高老师思想和业务素养的工作，通过商量 和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，努力把学校建立成为学习型的学校。二.组织机构完善 我校对校本培训工作很重视
31、，早在 20 xx 年 9 月我校就成立了课改工作领导小组，校长担当组长，教学副校长任副组长，教科研主任任课改办公室主任，吸纳了全校课改工作主动分子参与。20 xx 年 1 月，我校又成立了以校长为组长的校本培训领导小组以后，我们确定将课改工作和校本培训结合起来一起抓。三.培训预备科学 去年 9 月份，我们就制定了较为具体的预备，将集中培训、培教结合和个人自学三方面有机结合起来，共拟定预备每学期开展全校集中培训 4 次，全年开展 8 次，教研组内每周一次。教研组教研工作与校本培训有机融合，开学初制定的预备中将公开课、专题研讨会、理论学习会全部纳入。教研培训预备是学校教学预备的最重要组成局部。老
32、师依据本人的具体状况，拟定具体的个人自学预备，将教学反思、自修笔记、课题商量 、论文写作纳入其中。学校定期检查老师完成“三个四一”活动状况，并进展奖惩。四.活动多种多样 1、师德师风培训 第 13 页 共 15 页 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 学校本年度组织了老师进展师德教育培训，使老师不断提高生疏，发扬爱岗敬业，严谨执教的优良作风，从而建立一支具有良好师德的老师队伍，学校还表彰了一批师徒先进个人和集体，用模范的力气影响四周的老师，使他们能够从内心深处生疏到老师职业的神圣，重要，建立责任感。有一批具有良好师徒的老师，有效地提升了学校教学质量。2、骨干老师培训 学校里的骨干老师，在
33、教育教学专业方面具有确定的优势，往往先行了一步。在培训中，充分发挥各层次骨干老师的辐射、帮带、示范作用，学校依据“先培训，后上岗;不培训，不上岗”的要求，先后派出语文、英语、数学等学科骨干老师参与省、市、学校等各级组织的新课程培训和新课程观摩活动。再由他们在学校或教研组、班级组确定相应的主题，带着大家学习新课改、新理念，开展课改商量 ，或现场示范、现身说法等，让一般老师从中吸取阅历和养分，有利于提高教育素养。同时我们还结成师徒式的“一帮一”或“互动式”关系，充分利用教育教学问题情境中的观看、临摹、反思、探究等，促进问题的觉察、思考和解决，使老师师徒之间相互促进，共同进展。3、班主任培训 学校领
34、导格外重视班主任培训工作，每学期都组织培训材料对班主任进展教育管理培训。学校针对农村中学存在的现状和冲突。提出了分层教学和分层管理的思想，要求班主任对同学进展合理的引导和管理，使同学有序合理分流。学校通过培训使班主任们生疏到必需改进教学手段施教方法，提高动态的管理力气，提高质量评价力气，探究适合同学的教育教学方法，最终到达提高班主任力气的目的。4、教学教研水平培训 学校建立了以教务处，教研处为龙头，各教研组为根本单位，老师人人参与的教研体系，实行分科教研，合作沟通。教研处每周确定一个教研课题，教研组定期进展教研协商 沟通，组织老师认真学习有关教学理论，学习有关本学科的教学阅历，同时进展集体备课
35、说课，第 14 页 共 15 页 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 共同研讨上课技能，提高老师的业务水平和专业素养。5、学历提高培训 为了更好地适应当前教育及我校整体改革的飞速进展，学校大力鼓舞老师进展学历提高，并出台了相应的嘉奖方案。力争在较短时间内提高全体老师的政治、业务素养，努力为学校建筑一支师德高尚、素养优良、构造合理的老师队伍。6、计算机应用力气与课堂教学整合培训 为了有效促进课堂教学形式多样化，学校组织老师进展计算机培训，使老师具备制作教学课件上课的力气，开展多媒体关怀教学。学校微机室对老师全天候开放，并支配了 6 名技术指导员定期进展指导。学校还预备筹措专项资金为每个办公
36、室配备微机，便利领导及老师学习、使用电脑。我们糊涂地生疏到，实施校本培训，并非一朝一夕、一蹴而就之事，还有很多不尽人意的地方。如：1.局部老师生疏缺乏。尽管学校领导一再强调校本培训的重要性，但有些老师仍对此生疏缺乏，思想上未能引起足够的重视，有些活动未能参与，对过去的教育教学思想未能认真加以反思，而是靠着阅历去干活。2.少数老师活动流于形式。这些老师认为校本培训只不过是走走过场而已，热忱不高，主动性不强。3.科研方面不热心。老师日常教学工作繁忙，因此动手写论文的人并不多，开展课题商量 的人就更少了。重教学轻科研的现象在我校普遍存在，很多人把搞科研当成次要工作，重视程度不够，主动性不强，这种现象很难在短期内解决。有的老师报名参与课题组主动，一旦进来了却不能依据课题商量 预备按时按质按量完成任务，问起来那么以工作太忙等为由搪塞过去。4、经费有限，投入缺乏。我们信任在上级相关部门的领导及关怀支持下，在学校领导的统第 15 页 共 15 页 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 一支配下，在全体教职工的共同努力下，我校确定能抓好校本培训工作，不断提升教育质量和办学水平。