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1、幸福的礼物教案反思 活动设计背景 步入中班后，孩子们在个方面存有了非常大的进步，在整体表现抒发上也存有了更大的自信心。正值新年到来之即为，孩子们在盼望着慢过节，大人在盼望着孩子慢长大。通过此次活动，进一步加深幼儿和教师的联系和沟通交流,加深师生之间的情感,培育幼儿在别人面前大胆整体表现自己。活动目标 1、鼓励幼儿紧紧围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。教学重点、难点 1、指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。2、在教师参予幼儿谈话时，指导幼儿轮流谈论，不抢夺着骂人，但会用连贯的语言表达自己的意思。活动准备 自造的手工作品，自己准
2、备好的礼物（可以就是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作不好的礼盒，存有过送礼物及拒绝接受礼物的经验。活动过程 1、过年的时候，大家为了则表示亲善、问候，常会互相送礼物。你们接到过别人送来的礼物吗？谁送来的？你送来过礼物给别人吗？2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，及时鼓励积极发言的幼儿。3、集体谈话。4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？5、你指出今年谁可以送礼物给你？你最口臭的新年礼物就是什么？为什么？6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。7、一起演唱新年好歌曲，在歌声中把礼物上装在礼物盒中赠送给好朋友。教学反思 活动中，孩子们的反应挺不错的，比老师预料的情况不好，自己准备工作的礼物也比老师想象的好得多。孩子们真的，为了则表示亲善、问候，存有不好东西就要和好朋友一起互动，为了敬佩，必须想起给父母、亲人送礼物。经过鼓励，孩子们不但提升了自己的语言表达能力，也懂了一定的关爱之心。