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1、 第 1 页 碧螺春六年级语文上册教案 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段。2、学会 5 个生字，熟悉 1 个多音字。理解由生字组成的词语。能用“关于”、“假如那么”造句。3、读懂课文内容，知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。4、凭借详细的语言材料，感受碧螺春特有的色、香、味、形，体会劳动人民的勤劳和心灵手巧。教学重点：读懂课文内容，知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。感受碧螺春特有的色、香、味、形，体会劳动人民的勤劳和心灵手巧。第一课时 教学过程：一、谈话导入 同学们，你知道我们江苏太湖生产地一种名茶叫什么吗？碧螺春 二、范读课文(听录音)听课文录音，提出学习要求：为什么茶叶的
2、名字要用上“春”呢？课文主要写了什么内容？全班沟通 三、自读课文自学要求 1、读准字音，认清生字字形，读顺每句话。2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍旧不懂的请做上记号。第 2 页 四、检查自学效果 1、指名读课文，关心订正字音和读得不通顺的地方引导同学把课文读正确。2、了解词语的把握状况，对同学不懂的词语老师作适当讲解。五、指导书写生字 1、同学认真观看田字格中的生字后，指名板演。2、引导评价，适当范写。3、同学用钢笔描红、临写，老师巡察指导。六、作业 1、抄写生字词 2、练读课文 其次课时 一、复习检查 二、精读课文 1、学习第一段 “久负盛名”什么意思？说明白碧螺
3、春什么？2、细读其次段 1 采摘茶叶也有一番技巧，第三、四自然段就是写了早晨，采茶姑娘在茶园里采摘嫩芽的情景，请同学们认真读一读，边读边在脑海中想象这幅画面，然后说一说你觉得哪些地方写得很美，给你的印象最深刻？为什么？2集体沟通：第 3 页 从“空中充满茶树丛中”“太阳升起来染上一层金色”中感受江南春光的无限美妙；从“披着晨雾结伴向茶园走去”“不时传来银铃般的欢乐 声”“采茶姑娘摘下一片片嫩叶”中体会采茶姑娘的勤劳和灵活及采茶时兴奋、开心的心情。3制作茶叶更有一番讲究，阅读第五自然段，你看了制作碧螺春茶有什么感受？沟通时谈感受，抓动词“揉、搓、捺、抓、揉捻、搓团”。3、品读第三段 1引读：假如
4、说看制作碧螺春茶有一种新颖的感觉的话，那么品尝碧螺春茶就更有一种沉醉的感受了。2 体会这句话在文中的作用。这是一个承上启下的过渡句。3读读，说说自己的感受。4 有感情地诵读这一段，体会品尝碧螺春茶的温馨和满意。4、学习第四段 1引读：碧螺春正是以它独特的色、香、味、形赢得了人们的宠爱。怪不得有位外国诗人在品茶之余，还写下了这样的诗句：“在芳香的碧螺春茶汤里，我看到了江南明媚的春光。”2联系课文内容说说你对这句话的理解。三、总结全课 第 4 页 1、课文是从哪几方面介绍“碧螺春”的？表达了的什么思想感情？2、完成课后的两个词语造句。四、实践活动 1、请学着外国诗人那样，也写一句诗，赞颂这色、香、味、形俱佳的碧螺春茶；2、请课后搜集有关我国茶文化的资料，利用班队课进行沟通，比比谁搜集的资料多，看看谁介绍得清晰明白。