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1、 数学教案小数乘小数 课 题 小数乘小数 课型 新授 课时 第 3 课时 个人见解 主背人 王重阳 合 目的要求（学问目标，力量目标，思想目标）1使学生娴熟进展小数的乘法计算，懂得在点积的小数点时，位数不够佣补足。2 把握小数乘法的验算方法，能正确进展积和第一个因数比拟大小。内容分析（重点、难点、关键）1点积的小数点时，位数不够时用 0 补足。2小数乘法的验算方法。教具学具 小黑板 投影 卡片 教学方式 启发式教学 教学程序（教学过程（）的设计）一创境预备：1出示练习题，说一说依据什么说出积有几位小数？2口算（卡片）3全班练（指名板演计算过程）。二探究讨论：1计算：0.056*0.15 2师生
2、质疑：计算中遇到什么新?问题这样点积的小数点？出示投影 让学生发表意见在确定：0.0 5 6 0.0 5 6 *0.1 5*0.1 5 2 8 0 2 8 0 5 6 5 6 8 4 0 0.0 0 8 4 0 小结：点小数点时，乘得积的小数位数不够时，要在前面用“0补足，补足后小数的末尾”多”要划去。交换例 3 因数位置再乘一遍。小结：总结出小数乘法的验算方法：3 出例如 4：一个奶牛场八月份产奶 18.5 吨，九月份的产量是八月份到 2.4 倍，九月份产奶多少吨？读题，理解 2.4 倍表示的意义。列式，算式表示什么？4 引导学生比拟例 3 和例 4 的积与第一个因数的大小。（1）例 3 其次个因数（0.15）比 1 时，积（0.0084）比第一个因数（0.056）；例 4 其次个因数（2.4）比 1 时，积（44.4）比第一个因数（18.5）。（2）为什么第一个因数要“0 除外”？三 实践创新：1 大家练，课本 3 页做一做：（指名板演）0.32*0.25 2.6*1.08 2 在下面各题积上点小数点：0.0 2 5 2.0 0 5 *0.1 8*0.0 0 9 2 0 0 1 8 0 4 5 2 5 4 5 0 个人见解