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1、第一篇：流血不止怎么办参考教案 流血不止怎么办参考教案 教学目标：1.了解鼻子流血的原因。2.学会流鼻血时的简单应对方法。3.培养学生遇到事情不慌张，沉着、冷静的对待的心理素质。教学重难点：流鼻血时的简单应对方法。教学过程：(一)设问导入新课 请同学们结合生活经验说一说，流过鼻血吗?为什么流鼻血?学生根据在生活中已有的经验回答：不喝水、抠鼻孔、和别的小朋友打架碰到鼻子了。教师小结：引起流鼻血的原因有很多，夏天天气非常的热，非常干燥，这个小朋友是因为没喝上水上火了所以就会流鼻血。你平时抠鼻孔、有时和小朋友打闹不小心碰到鼻子都会发生流鼻血，还有一些身体上的疾病也会引起流鼻血。(二)引起鼻出血的主要
2、原因有以下几点 1、外伤。2、鼻腔异物。3、发热。4、鼻腔炎症。5、血液病。(三)流鼻血时该怎么办呢?紧急处理方法 1.学生自由讨论办法，教师听取学生已有的经验。教师小结：流鼻血时不要慌张，不要哭闹，哭闹时鼻血会流的更快，应该沉着冷静找到毛巾和卫生纸去洗手间进行自救。(四)应对办法和注意事项 1.应对方法：建议多喝水保持鼻腔湿润，另外多吃些降火的水果和蔬菜比如梨子，蒲公英等，可以很大程度上减少甚至杜绝出血症状。2.注意事项：晚上是鼻腔最容易干燥的时候了。1.房间放加湿器。2.临睡前 1 个小时左右多喝些水，补充体内水分。春天本身气候干燥，容易上火，体内也干燥。所以引起鼻腔干燥，毛细血管脆弱，引
3、起鼻血。(五)拓展延伸 1.拔牙后流血不止怎么办？拔牙后流血不止，要轻轻咬住药棉 30 分钟，方可吐出。不要用舌头去舔伤口，也不要吮吸伤口。2.被小狗咬伤流血不止怎么办？被小狗咬伤流血不止时应马上用肥皂水或大量清水冲洗伤口，并让父母陪同去医院打狂犬疫苗。3.手指划伤流血怎么办？手指出血不止，要马上用一块干净的纱布紧紧抱住伤口，或在伤口上撒上云南白药。如果不慎划伤，可以用清水或者肥皂水清洗伤口，再用沾有消炎药水的棉签轻轻地擦洗伤口。儿歌 皮肤擦伤流出血，拭掉污物洗伤口。涂抹药水来消炎，血流不止上医院。医生诊治保安全。第二篇：流血不止怎么办教案 流血不止怎么办教案 教学目标：通过活动让学生学会流血
4、止血的不同方法。教学过程：1、用布偶表演引发学生参与活动的兴趣。（1）教师操作小女孩布偶，一边裁一边说：“今天我要自己裁纸做手工。”停顿一会儿，小女孩布偶喊道：“啊！我的胳膊流血了。”（2）教师：糟糕，同学的胳膊受伤了，血一直在流，该怎么办？大家快帮她想办法吧！（3）学生提出自己的想法后，教师选择用一条干净的布条帮布偶止血。（4）教师：还好，她受的只是轻伤，血一会儿就止住了。那如果受的伤很重，血止不住，该怎么办呢？2、引导学生阅读教学用书上的内容。（1）引导学生观看书上止血的三种不同方法。A：一般止血法：针对小的创口出血，用生理盐水冲洗消毒患部，然后覆盖多层消毒纱布用绷带扎紧包扎。B：指压止血
5、法：适用于头面颈部及四肢的动脉出血急救，压迫时间不能过长。C：屈肢加垫止血法：当前臂或小腿出血时，可在肘窝、膝窝内放上垫、棉花团或毛巾等物品，用三角巾固定。（2）教师示范简单的包扎伤口的方法。3、学生两两结伴练习简单的止血方法。（1）教师：刚才你们都看见老师是怎么帮布娃娃包扎伤口的，你们愿意来试一试吗？请你们每人找一个好朋友，互相帮助对方包扎一下吧！要商量好，谁先谁后。（2）学生两两互相练习简单包扎伤口的方法，教师巡回指导。第三篇：安全：鼻子流血了怎么办 大班上学期安全教案 嵩阳西关幼儿园：2012 年 10 月 活动内容：大班安全教案：鼻子流血了怎么办？活动目标：1、学会流鼻血时的简单处理方
6、法。2、知道遇到事情不慌张，沉着、冷静的对待。3、当别人遇到困难时，知道应该去帮助别人。活动准备：1、卫生纸、毛巾 2、幼儿有过流鼻血的经验。活动过程：一、请幼儿结合生活经验说一说，流过鼻血吗？小朋友为什么流鼻血？幼儿根据在生活中已有的经验回答：不喝水、抠鼻孔、和别的小朋友打架碰到鼻子了。教师小结：引起流鼻血的原因有很多，夏天天气非常的热，非常干燥，这个小朋友是因为没喝上水上火了所以就会流鼻血。你平时抠鼻孔、有时和小朋友打闹不小心碰到鼻子都会发生流鼻血，还有一些身体上的疾病也会引起流鼻血。二、流鼻血时该怎么办呢？1、幼儿自由讨论办法，教师听取幼儿已有的经验。教师小结：流鼻血时不要慌张，不要哭闹
7、，哭闹时鼻血会流的更快，应该沉着冷静找到毛巾和卫生纸去洗手间进行自救。大班上学期安全教案 嵩阳西关幼儿园：2012 年 10 月 2、教师讲解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身体稍微向前倾斜，防止血流到身上。接着把毛巾用凉水浸湿放在额头上，最后抬起一只胳膊。毛巾热了后继续浸湿放在额头上，等血不流了，然后用卫生纸卷好塞到鼻子里，擦干净脸。三、幼儿练习操作流鼻血自救的方法，教师给予指导。四、讨论当你看到别的小朋友流鼻血时，你应该怎么办？让幼儿知道遇到困难要互相帮助。1、首先告诉他不要慌张、害怕，帮助小朋友找到洗手间，给他找好毛巾和卫生纸，帮助他控制住流血。2、也可以快速地找到老师或家长，让
8、老师或家长来帮助小朋友进行处理。五、我们应该怎样做才能不流鼻血？通过讨论让幼儿懂得，要多喝水，防止身体缺水上火。小朋友在一起活动时要注意不要碰撞引起流鼻血。如果经常的流鼻血应让大人带着去医院检查，是不是有各种疾病。活动延伸：1、课下进行流鼻血自救的方法练习。2、通过各种渠道了解一些有关发生意外自救的方法。第四篇：小手流血了 教案 小手流血了 设计意图：小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，我想通过本次活动让幼儿掌握一
9、些安全保健常识。教学目标：1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。2、知道手划破后简单的处理和保护方法。教学过程：1、打招呼自我介绍：放视频拍拍小手（集中注意力，准备进入课堂）时间：3 分钟 2、出示小熊玩具，通过故事导入：师：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”3、教师组织幼儿讨论：师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）4、启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。5、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀
10、、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。（5 分钟）3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。（1）如果手不小心被划破了，我们应该怎么处理呢？能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，先用酒精消毒，再用纱布或创口贴包扎）4
11、、同桌互相包扎小手。（10 分钟）小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。第五篇：流血不害怕 幼儿园健康教案 流血不害怕（中班）设计意图：安全教育是幼儿园教育的一项重要内容，也是一切教育行为的基础。中班幼儿的活动量和活动能力都超过小班幼儿，但他们识别危险的能力不足，缺乏自我保护意识在活动中常常出现危险行为，尤其在夏天幼儿穿的衣服少了，一些身体部位裸露在外容易发生跌伤擦伤流血等事情。我们在鼓励幼儿勇敢不怕疼的同时还需引导幼儿树立正确的应对态度，学习自我保护的方法提高防护能力。为此，在主题活动快乐夏天中我们设计了这一活动。目标：1，知道跌倒擦伤皮肤，碰
12、撞鼻子等会导致流血可能，从而知道在活动中要注意安全，以尽 量避免受伤流血；2，知道流血时不要害怕,，要及时寻求成人的帮助并积极配合急救处理；3，能,大胆清楚地表达自己的有关经历或感受。准备：1，和爸爸妈妈一同完成“经验调查表”；2，ppt(演示文稿)、娃娃身体图、红色标记贴、标有受伤部位的玩具娃娃创可贴等；过程：一，回忆经验，知道要尽量避免受伤流血 1，观看回忆有关受伤流血的经验；师：这个小朋友怎么了，他为什么哭？你流过血吗？2，结合调查表，让有经验的幼儿介绍自己流血的部位和原因；3，师幼共同在娃娃身体图上标出自己曾经流血的部位 4，小结：我们的手胳膊、膝盖，脸，鼻子等部位，特别容易受伤流血。
13、5，讨论怎样才能避免流血呢?让自己身体灵活一些,慢慢走，不要跑，不碰撞鼻子，小心使 用工具等；6，结合 ppt 小结,我们只要注意安全就能避免受伤流血。二，通过分享和讨论，知道正确应对流血的方法 1，虽然很小心，但我们有时还是会发生受伤流血的事，摔倒时你的身体有什么感觉？看到 流血你的心情怎么样？该怎么办？2，教师小结：摔倒了会有点疼，但我们不用担心，可以立即告诉老师或爸爸妈妈，他们会帮助我们；3，结合调查表让幼儿说说成人会怎么帮助自己；4，引导幼儿观看 ppt，知道在成人帮助自己作急救处理时要积极配合 5，教师小结，流血后大人会帮助我们给受伤的部位清理、消毒，这时会有些疼，但我们要 配合。三，利用游戏情境探索，使用创可贴的方法 1，出示创可贴，引导幼儿说说它的用法,；2，在“医院”游戏情境中，让幼儿扮演“医生”观察受伤的娃娃，并在其伤口上贴创可贴。延伸活动：1，将有关受、伤急救的图片，放在班级健康活动区中，供幼儿观察、学习，同时投放健康教育小书，内容包括正确的急救方法，以便幼儿进一步学习、巩固；2，在日常生活中继续关注,幼儿的行为，抓住突发典型事例，强化幼儿的安全意识和行为。